Presentación de investigación educativa

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Presentación de investigación educativa

  1. 1. REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD PEDAGOGICA EXPERIMENTAL IBERTADORINSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO NUCLEO ACADEMICO TACHIRA PROPUESTA DE TALLERES DE INDUCCIÓN AL LINUX PARA DOCENTES DE EDUCACIÓN BASICA DE LA ESCUELA BOLIVARIANA BUSTAMANTE PROYECTO DE INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Autor: Molina Mayuli Tutora: Nelsy Carrillo San Cristóbal, Febrero 2013
  2. 2. INTRODUCCIÓN La mayoría de actividades de hoy en día, en las aulasde clase, involucran el Sistema Operativo Linux y susaplicaciones, especialmente con el Proyecto Canaima, dondese trabaja bajo ésta plataforma y en el cual, constituye unpoderoso medio en la gestión de la enseñanza, lo que lleva aencaminar al educador para que mejore cualitativamente supráctica en el área de la informática, generando así en losestudiantes, una actitud crítica, innovadora, participativa ypor consiguiente la formación de un individuo capaz deenfrentar los constantes cambios que garantizan la actualsociedad del conocimiento, además de una educación decalidad. Esta perspectiva, motivó el desarrollo de lapresente investigación.
  3. 3. ProblemaLa incursión y desarrollo del Sistema Operativo Linux en elmundo están generando nuevos cambios estructurales en elámbito educativo, que con un buen uso por parte del docenteoriginaría estudiantes más críticos y participes de las nuevasformas de tecnología que se suscitan hoy en día, y que son devital importancia para su alfabetismo informático; nodependiendo de las mismas, sino interactuando y formandoparte de ellas. Por tal motivo se han encontrado docentes quepor estar alejados de los avances de los sistemas operativoshan abierto una fuerte brecha digital, que conduce a una pocainformación referida al alumno, acerca de los múltiples usosde ésta plataforma y la oportunidad de familiarizarse con elentorno del Sistema Operativo Linux.Tal es el caso de la Escuela Bolivariana Bustamante, donde losdocentes, no cuentan con la capacitación necesaria paraproyectar a sus alumnos información eficiente, que lespermita manejar y explotar en su totalidad las funciones delSistema Operativo Linux, a pesar de utilizar ésta herramientaen sus actividades.
  4. 4. OBJETIVOSObjetivo General:Proponer talleres de inducción a Docentes de EducaciónBásica en la Escuela Básica Nacional BustamanteObjetivo Especifico:Diagnosticar la problemática del mal manejo del SistemaOperativo Linux en la Educación Básica PrimariaPromover la importancia de aprender las herramientasbásicas del sistema operativo Linux en el nivel deEducación Básica Primaria.
  5. 5. IMPORTANCIAAdquirir conocimientos acerca del uso yaplicación del Sistema Operativo Linux,ayuda al docente a utilizar estrategiasque fomenten en el estudiante elconocimiento de forma libre, dándolelibertad de investigar, crear, modificar,aprender y adiestrándole en un softwarediferente al utilizado por la mayoría, conlo cual se obtiene un plurilingüismoinformático y la autonomía tecnológica quese necesita hoy en día.
  6. 6. METODO DE INVESTIGACIÓN La investigación se sustento en el modelo Cuantitativo, Basándose en un Paradigma Interpretativo Tipo de Investigación Descriptiva, El diseño de dicha investigación fue la Investigación de Campo,Estuvo enmarcada dentro de la Modalidad de Proyecto Factible, siendo la población objeto de estudio de este trabajo, la cual estuvo constituida por los cinco (5) docentes de Educación Básica que laboran en la Escuela Bolivariana Bustamante.Como técnica para la obtención de la respectiva información, se utilizó La Encuesta Como instrumento, se utilizó El Cuestionario, bajo una serie de 11 preguntas cerradas, acordes al grupo de variables que caracterizan la realidad analizada. La aplicación del instrumento se realizó en una visita a la Escuela Bolivariana Bustamante, de San Cristóbal, estado Táchira, luego de una previa convocatoria al grupo de profesores de la Institución, allí se procedió a explicar el objetivo y la forma de aplicación del Cuestionario Para el conteo y tabulación de datos se utilizó un procedimiento manual, se elaboró una matriz de doble entrada, estructura de la siguiente manera: En la posición vertical se ubicaron los números de los ítems del cuestionario aplicado y en la posición horizontal se distribuyeron las variables e ítems que le conformaron.
  7. 7. ANALISIS DE LOS RESULTADOS Una vez concluida la fase de aplicación delinstrumento a los profesores de la Escuela BolivarianaBustamante, del Municipio San Cristóbal en el EstadoTáchira, actores del presente estudio, se presentan losresultados del diagnóstico en correspondencia con losobjetivos de la investigación, y se pudo determinar que el90% de los docentes entrevistados, no poseenconocimientos previos del Sistema Operativo Linux antesde comenzar su praxis educativa, específicamente en elProyecto Canaima que incluye ésta plataforma comoherramienta de aprendizaje. Cabe destacar que el 100%de los profesores entrevistados ha recibido talleresrelacionados con el área de informática, pero no con eluso del Linux; mostrando todos un gran interés por lapropuesta planteada en el objetivo principal de éstainvestigación.
  8. 8. CONCLUSIONES El conocimiento que poseen los docentes encuestados con relaciónal Sistema Operativo Linux y su uso educativo, es bastante escaso; lo cuallimita a hacer una aplicación efectiva de todas sus funcionalidades en supraxis educativa: la mayoría de ellos expresaron tener posibilidad deacceso a Internet, lo que evidencia la existencia de oportunidades deconocer, y al mismo tiempo manejar los avances que presta la tecnología. La Escuela Bolivariana Bustamante no ha organizado jornadas nide reflexión, ni de entrenamiento práctico sobre el uso y aplicacióneducativa de Linux para los profesores que allí laboran, esto lo afirmaronmás del 80% de los encuestados, lo que evidencia la necesidad decapacitación de los profesores de la Escuela Bolivariana Bustamante, en elconocimiento y uso del Sistema Operativo Linux. La mayoría de los profesores estudiados expresó que es factiblela Implantación de un Programa de Capacitación bajo la modalidad deestudios a distancia, relacionado con el uso educativo del SistemaOperativo Linux, ya que están dispuestos a participar en él y dedicarparte de su tiempo libre para su ejecución. Evidenciándose que losdocentes dentro de la sociedad del conocimiento, necesitan tener unaactitud diferente para modificar el esquema tradicional de impartirconocimientos y asumir uno proactivo hacia los estudiantes para sacar lasmejores oportunidades que ofrece la informática.
  9. 9. RECOMENDACIONES Revisar en forma conjunta investigador y maestros estudiados,los aspectos a considerar en el programa de manera tal que se estimulen ala asistencia masiva al curso-taller. Mostrar los resultados a los directivos de la institución objetode estudio con el fin de que apoyen la realización del curso-taller. Conformar grupos de estudios entre los profesores paracompartir experiencias sobre la importancia de usar eficientemente elSistema Operativo Linux en la práctica educativa desarrollada en laInstitución. Proponer a los directivos de la Escuela Bolivariana Bustamante,que motiven al cuerpo profesoral, a través de jornadas de reflexión sobrela necesidad de tomar instrucción acerca del uso de Linux en el aula, comoun acto imprescindible más que una moda, donde los tutores no sólo seconformen en recibir un adiestramiento para ser formadores repetidoresde un tema, sino que se conviertan en usuarios eficientes de los recursosque les brinda la informática en su praxis educativa. Sugerir a las autoridades de la Escuela Bolivariana Bustamante,ejecutar la propuesta de Talleres de Inducción, sobre el uso de Linux enel campo educativo. Dar a conocer los resultados del estudio a los docentesestudiados, quienes representan la razón de la investigación para que seapresten a brindar su máxima colaboración en la puesta en marcha delprograma, el cual representa un aporte significativo para llevar a cabo eldesarrollo del área de Informática de la Escuela Bolivariana Bustamante. Poner en práctica el programa propuesto.

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