Este documento presenta un proyecto educativo sobre la historia de Estepona, España. El proyecto se titula "Vive Estepona: La Alberica y Corominas" y tiene como objetivo que los estudiantes aprendan sobre el patrimonio histórico y cultural de su ciudad a través de la investigación y la creación de proyectos. El proyecto guiará a los estudiantes a través de varias misiones para explorar y resumir la prehistoria de la región y los yacimientos arqueológicos de La Alberica y Cor

1. ABP- VIVE ESTEPONA: LA ALBERICA Y COROMINAS.
PROFESORA: MARÍA TERESA MENA GIL - http://clasesconarte.blogspot.com/
INTRODUCCIÓN: La situación privilegiada de Estepona en el litoral occidental de Málaga y su cercanía al estrecho de
Gibraltar han favorecido un rico legado histórico. Durante este tema vamos a trabajar en un proyecto en el que descubriremos
juntos la historia de nuestra ciudad. En Vive Estepona vosotros seréis los protagonistas y tendréis que investigar, descubrir,
construir, elaborar proyectos, imaginar cómo vivían vuestros antepasados y por último, compartir los descubrimientos con
vuestras/os compañeras/os, profesorado y familias. Creemos que es importante que seáis partícipes de todo lo que aconteció en
Estepona mucho antes de que vosotras/os nacierais, de que seáis conscientes de la importancia de conservar y disfrutar del
patrimonio de esta ciudad.
OBJETIVOS
ETAPA
a) Asumir responsablemente sus deberes, conocer y ejercer sus
derechos en el respeto a los demás, practicar la tolerancia, la
cooperación y la solidaridad entre las personas y grupos,
ejercitarse en el diálogo afianzando los derechos humanos como
valores comunes de una sociedad plural y prepararse para el
ejercicio de la ciudadanía democrática.
b) Desarrollar y consolidar hábitos de disciplina, estudio y trabajo
individual y en equipo como condición necesaria para una
realización eficaz de las tareas del aprendizaje y como medio de
desarrollo personal.
e) Desarrollar destrezas básicas en la utilización de las fuentes de
información para, con sentido crítico, adquirir nuevos
conocimientos. Adquirir una preparación básica en el campo de
las tecnologías, especialmente las de la información y
comunicación.
j) Conocer, valorar y respetar los aspectos básicos de la cultura y la
historia propias y de los demás, así como el patrimonio artístico
y cultura.
MATERIA
7. Comparar y analizar las diversas
manifestaciones artísticas existente a lo largo de la
historia, contextualizándolas en el medio social y
cultural de cada momento, por medio del
conocimiento de los elementos, técnicas y
funcionalidad del arte y valorando la importancia
de la conservación y difusión del patrimonio
artístico como recurso para el desarrollo, el
bienestar individual y colectivo y la proyección de
Andalucía por el mundo en base a su patrimonio
artístico.
8. Apreciar las peculiaridades de la cultura e
historia andaluzas para la comprensión de la
posición y relevancia de Andalucía en el resto de
España, Europa y del mundo y de las formas por
las que se ha desarrollado la identidad, la economía
y la sociedad andaluzas.
TAREA: Al finalizar el proyecto tendréis que realizar un mural/maqueta/vídeo que contenga todos los apartados que se exponen
en el proceso acompañado por imágenes, textos... Después de realizarlo tendrás que entregarlo o enviarlo al correo de la
profesora para poderlo compartir en el en canal de youtube Clasesconarte y en el blog http://clasesconarte.blogspot.com.es/.
PROCESO YRECURSOS (todo el material necesario buscarlo en el blog http://clasesconarte.blogspot.com/ ):
PROCESO Y RECURSOS (todo el material necesario buscarlo en el blog http://clasesconarte.blogspot.com/):
- Misión 1: Hacer una introducción histórica de la Prehistoria y sus etapas: paleolítico, neolítico y edad de los metales.
Para ello puedes resumir el tema 7 (páginas de la 136 a la 149) del libro, usar el power point La Prehistoria o ver el vídeo
(https://www.youtube.com/watch?v=G2tUkEvo_lM)
- Misión 2: Hacer una introducción al megalitismo. Para hacerlo debes ver el powet point La Prehistoria expuesto en el
blog y las páginas 150 y 151 de tu libro. A continuación tendrás que ver el vídeo
(https://www.youtube.com/watch?v=nx1jkK0e_-I) y realizar un resumen del proceso.
- Misión 3: Ver el programa 1 de Huellas de la Historia de Estepona
(https://www.youtube.com/watch?v=VJ74iwrHnq4&list=PLL4qPkerlIIiaFyLgLT7Mktk7pdZqac8C) y realizar un
resumen sobre lo visto allí del yacimiento de La Alberica. El resumen debe incluir imágenes.
- Misión 4: Ver el programa 2 de Huellas de la Historia de Estepona
(https://www.youtube.com/watch?v=gsG3uo6wmsM&index=2&list=PLL4qPkerlIIiaFyLgLT7Mktk7pdZqac8C) y
realizar un resumen sobre lo visto allí sobre Corominas. El resumen debe incluir imágenes.
- Misión 5: Visitar el monumento de Los Dólmenes de Corominas en el parque de los pedregales de Estepona y realizar
fotos o hacer vídeos sobre la visita (no obligatoria)
- Misión 6: Aunar todas las misiones y con la información realizar un mural/maqueta/vídeo. Para esta última opción debes
entregarlo mediante el correo mmengil402@maralboran.es
EVALUACIÓN:Para la evaluación se tendrá en cuenta que: se hayan tratado todos los puntos propuestos en el informe, se haya
visitado los recursos propuestos anteriormente, el trabajo en equipo haya estado bien organizado, dividido y que todos y todas los
miembros hayan participado de forma activa en él y que se realice una exposición clara de los contenidos.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE CC
6. Datar la Prehistoria y conocer las características de la
vida humana correspondientes a los dos períodos en que
se divide: Paleolítico y Neolítico.
6.1. Explica la diferencia de los dos períodos en los
que se divide la prehistoria en los que se divide la
prehistoria y describe las características básicas de
la vida en cada uno de los periodos.
CSC, CMCT,
CEC, CCL,
CCA.
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