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Informatica Educativa

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Dentro de este documento, podran obsevar diferentes tematicas que abarcaran el ramo de informatica educativa, dirigido por Sergio Ortiz.

Dentro de este documento, podran obsevar diferentes tematicas que abarcaran el ramo de informatica educativa, dirigido por Sergio Ortiz.

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  • 1. Informática Educativa •Alumna: Francesca Marfull C. Mayra Rodriguez M. •Docente: Sergio Ortiz L. EDU 714 Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 2. Introducción Informática educativa es una ramo que trabaja tanto de forma colectiva como individual, donde busca la comprensión de la globalización por la cual nos estamos enfrentando como futuros docentes. A continuación se abarcaran los siguientes puntos: • Descripción de la asignatura • ¿El cerebro nos engaña? • Nativos digitales v/s emigrantes digitales. • La sociedad del conocimiento (globalización) • Blog • Mapas conceptuales Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 3. Asignatura Informática educativa es una asignatura de formación profesional que contribuye a la consolidación de los saberes del docente en formación y le entrega conocimientos para integrar reflexivamente las tecnologías al proceso de enseñanza-aprendizaje Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 4. ¿El cerebro nos engaña? Su principal tarea es garantizar la supervivencia del organismo que alberga ese cerebro. Esto explica por qué en ocasiones sufrimos estos engaños y por qué el cerebro cuando le falta información la suple con confabulaciones e invenciones generadas por él mismo. Nuestro saber se genera por la construcción subjetiva e interna de las ideas y los conceptos. Con otras palabras, la realidad no la descubrimos objetivamente, sino que la inventamos subjetivamente Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 5. Nativos digitales v/s emigrantes digitales Los nativos digitales son todos aquellos personajes que nacen el la era cibernética y no tienen miedo a utilizarla e experimentarla, pero no utilizan esta herramienta de forma provechosa si no mas bien de una manera de satisfacción personal. Los emigrante digitales esta dirigido a los docentes con falta de actualización y capacitación del sistema educativo en el ámbito tecnológico. Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 6. La sociedad del conocimiento La globalización esta generando un cambio de paradigma en la sociedad. Puesto que hoy en día la tecnología se ha ido implementando en las diferentes áreas. En el aspecto educacional, ha causado que el docente valla quedando obsoleto y oxidado en conocimientos, por su poca actualización al tema. En cambio los nativos digitales se han desenvuelto de manera mucho mas exitosa en esta área pero sin embargo no logran una intencionalidad pedagógica. Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 7. Blog La Red debe ser utilizada como medio y objeto de conocimiento, de tal manera que se desarrollen didácticas adaptadas a la demanda de formación continua y a distancia en un nuevo modelo de aprendizaje centrado en el alumno. La enseñanza con y sobre blogs responde a esta nueva realidad social, puesto que puede contribuir a gestionar la sobreabundancia de información y a extraer sentido de la misma. Además de los usos clásicos que suele dar el profesor a esta herramienta, como a actualización de contenidos y comunicación con sus alumnos, nos centraremos aquí en las capacidades y habilidades que puede desarrollar el alumno en su experiencia como autor de un blog, permitiendo generar: • Una organización del discurso. • Fomento del debate. • Construcción de identidad. • Creación de comunidades de aprendizaje. • Compromiso con la audiencia. Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 8. Mapas conceptuales • Son estructuras que ayudan al individuo a desarrollarse, aplicando conocimientos previos que haya adquirido con respecto a algún tema en especifico. • El mapa conceptual permite observar de manera mas clara las ideas que el emisor pretende comunicar. Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 9. Conclusión Dentro del trabajo realizado durante el semestre, hemos ido adquiriendo diferentes conocimientos en referencia a las tic, que nos ha ayudado a generar diferentes aprendizajes significativos para nuestro desempeño docente. Es por ello que es importante que logremos no solo capar la información si no también aplicarla en un mañana. Jueves, 06 de Junio de 2013
  • 10. Bibliografía • Novak, J.D., Cañas, A. J. “La Teoría Subyacente a los mapas Conceptuales y a Cómo Construirlos” CmapTools 2006, Extraído de www.ihmc.us • Prof. F. J. Rubia Vila. “¿Crea el cerebro la realidad?” La Real Academia Nacional de Medicina – 24.V.2005. • Sylvia Martinez & Marc Prensky. “¿Son Solo Un Mito Los Nativos Digitales? – Parte 1.” Publicado en la edición de Noviembre de 2011 Extraído de http://www.eduteka.org/SiNoNativosDigitales.php • Sylvia Martinez & Marc Prensky. “¿Son Solo Un Mito Los Nativos Digitales? – Parte 2.” Publicado en la edición de Noviembre de 2011 Extraído de http://www.eduteka.org/SiNoNativosDigitales.php • Elia Mella Garay “La Educación En La Sociedad Del Conocimiento y Del Riesgo” .Revista Enfoques Educacionales, Volumen Nº 5 (1) – 2003. • EDUTEKA. “Características De Blogger” Publicado en Octubre de 01 del 2009.