Secuencia didáctica de Scatch
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Es una secuencia didáctica realizada como propuesta para la implemetación del software educativo SRACTCH
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AnaSofiaFrancoAldaco
El documento describe las herramientas del software educativo, incluyendo que puede proporcionar información a los estudiantes, orientar y regular su aprendizaje, y motivarlos con estímulos. También puede evaluar sus respuestas de forma inmediata, ofrecer entornos interesantes para que se desarrollen, y procesar los símbolos con los que representamos conceptos.
Recursos Tecnológicos en Educación
Los recursos tecnológicos favorece la interactividad entre profesores y alumnos, la motivación, la aplicación de métodos tecnológicos innovadores y la flexibilidad de tiempo.
Instrumento para analizar_la__wq 2019
Este documento presenta el análisis de una webquest titulada "Me llamo triángulo" realizado por un grupo de estudiantes para una clase de matemáticas. El análisis evalúa diferentes aspectos de la webquest como la página de inicio, la introducción, las tareas propuestas, el proceso, los recursos y la evaluación. En general, el grupo encontró que la webquest es clara y fácil de comprender para los estudiantes, pero podría mejorarse especificando la formación de grupos y responsabilidades durante el proceso.
Presentacion didactica matematicas elkin
Este documento presenta información sobre el uso de recursos didácticos para la enseñanza de las matemáticas. Explica que los recursos didácticos son medios que usan los docentes para apoyar el proceso educativo y pueden incluir desde pizarras hasta videos e Internet. Luego describe ejemplos de recursos como materiales cotidianos, juegos y herramientas matemáticas, y cómo estos pueden usarse para mejorar la actitud hacia las matemáticas y desarrollar habilidades a través de la resolución de problemas. Final
Planeaciones de español y matemáticas
Este documento contiene el plan de lecciones de matemáticas y español para una practicante de la Escuela Normal del Estado "Profesor Jesús Manuel Bustamante Mungarro" durante su periodo de práctica en la Escuela Primaria Narciso Mendoza. Incluye el horario de clases, objetivos, actividades y evaluaciones propuestas para cada lección sobre números y sistemas de numeración en matemáticas y sobre gramática y lectura en español.
Ayuda matriz2
Este documento describe un proyecto de investigación que evalúa la influencia del software educativo CLIP 3.0 en el desarrollo de capacidades matemáticas en estudiantes de primer grado de secundaria. El proyecto se llevará a cabo durante 3 meses en una escuela en Lima, Perú y busca determinar si el uso de este software mejora las habilidades matemáticas de los estudiantes.
128 e
El documento describe un proyecto para mejorar el aprendizaje de operaciones con fracciones en matemáticas mediante el uso de TIC. El proyecto utilizó programas como Fracciones y Tux Math para desarrollar actividades interactivas que hicieron el aprendizaje más divertido y fácil para los estudiantes. Los resultados mostraron que los estudiantes mejoraron su comprensión de fracciones y se motivaron a aprender mediante el uso de las TIC.
30198 formato proyectos de aula
Este proyecto propone implementar un software educativo llamado "El bingo multiplicativo" como estrategia para motivar a los estudiantes de 4to grado de una escuela en Colombia a mejorar en el cálculo mental y algoritmo de la multiplicación. El software se usará por 1 mes para enseñar las tablas de multiplicar a través de un juego de bingo interactivo en el computador.
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Proyecto de aula el retiro
Este documento propone un proyecto para ampliar el aprendizaje de las operaciones básicas de matemáticas en niños de tercer grado a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará talleres didácticos interactivos y juegos en plataformas digitales para cambiar la perspectiva de los estudiantes sobre las matemáticas y demostrar que las TIC son una herramienta útil para el aprendizaje. El cronograma describe actividades diarias que incluyen la selección de temas, diseño de lecciones y
Mi proyecto
Este documento presenta un proyecto de investigación cuyo objetivo es diseñar un modelo de evaluación de software educativo multimedia para la enseñanza de las matemáticas dirigido a alumnos de primaria en la Escuela "Ramón Ocando Pérez". El proyecto busca diagnosticar los problemas actuales en la enseñanza de las matemáticas en la escuela y desarrollar un software y herramientas de evaluación que puedan ser útiles para los docentes. El documento revisa antecedentes relacionados y presenta la justificación, objetivos,
Formato proyecto 39006
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca mejorar las matemáticas en estudiantes de primer grado mediante el uso del programa Clic 3.0. El proyecto consiste en tres actividades principales utilizando el programa: presentar Clic 3.0 a los estudiantes, ordenar objetos por cantidad y figuras geométricas por partes. El proyecto evaluará si Clic 3.0 mejora efectivamente las habilidades matemáticas de los estudiantes.
Planeacion de inicio
El documento presenta el plan de lección para la asignatura de matemáticas en el cuarto grado. La lección se centra en el uso del cálculo mental para resolver problemas, incluyendo obtener la diferencia entre números de dos cifras. El plan describe las actividades de inicio, desarrollo y cierre, así como los criterios de evaluación.
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Unidad didáctica consuelo torres y marina núñez
El documento presenta una unidad didáctica sobre la identidad digital para alumnos de 6o de primaria. La unidad se centra en ayudar a los estudiantes a comprender y usar de forma segura e informada su identidad digital. La unidad incluye objetivos como fomentar la prudencia en internet, concienciar sobre el impacto de las acciones presentes y desarrollar el sentido crítico. Se presentan contenidos, actividades y criterios de evaluación para lograr estos objetivos a través de discusiones, proyectos grupales y el uso de
29719 2
Este documento presenta un proyecto pedagógico para el uso de las TIC en las actividades académicas de estudiantes de 3o, 4o y 5o grado. El proyecto busca motivar a los estudiantes a utilizar las TIC como herramientas básicas para el aprendizaje. Se desarrollarán actividades en matemáticas, ciencias naturales, informática y educación física usando recursos digitales como páginas web y software educativo. El proyecto se implementará a través de actividades como visitas a sit
Proyecto intervencióbn. Segundo borrador. Ela. Nº 105
Este documento describe un proyecto de intervención colaborativa entre una escuela, CEIBAL y inspectoras para trabajar en numeración. El proyecto tiene objetivos disciplinares como analizar situaciones significativas de números y brindar capacitación tecnológica, y metas como que los docentes se involucren semanalmente y las familias participen. Se justifica por la complejidad de enseñar el sistema de numeración posicional. El diagnóstico encontró dificultades en los estudiantes con este concepto y necesidad de capacitar a docentes en te
Proyecto de intervención. Primer borrador.
Este documento presenta un proyecto de intervención colaborativa entre una escuela, CEIBAL e inspectoras para trabajar en numeración. El objetivo es analizar cómo los estudiantes construyen conocimientos numéricos y brindar capacitación tecnológica a los docentes. Se realizó un diagnóstico que mostró dificultades en los estudiantes con la posicionalidad de los números y la necesidad de que los docentes se capaciten más en tecnología. El proyecto propone diferentes acciones como la planificación de clases y el uso de pl
Propuesta didáctica-tic-equipo-florida
Los estudiantes de tercer grado de una escuela primaria rural en México no disfrutan aprender las operaciones de multiplicación. Por lo tanto, los maestros proponen usar herramientas digitales como un software educativo de multiplicación llamado Tush of Math Command para hacer que los estudiantes se interesen más en aprender las multiplicaciones. El plan incluye una lección práctica donde los estudiantes usarán el software de forma individual y serán evaluados después sobre su comprensión y conocimiento de las multiplicaciones.
Proyecto final iava
Este documento presenta un proyecto educativo dirigido a estudiantes de una escuela primaria en San Juan de los Lagos, Jalisco. El proyecto busca estimular el desarrollo del pensamiento lógico matemático en las alumnas a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y actividades lúdicas. Se propone utilizar recursos interactivos alojados en un blog diseñado por los docentes para fortalecer conceptos matemáticos básicos.
Secuencia didactica
El documento presenta el plan de una lección de matemáticas para estudiantes de tercer grado. La lección se enfoca en familiarizar a los estudiantes con los números y realizar operaciones de cálculo mental. La lección comenzará haciéndoles saber a los estudiantes la importancia de los números y luego los pondrá a resolver operaciones de diferentes cifras. Después compartirán sus respuestas y analizarán quien fue más eficaz. El objetivo es que los estudiantes desarrollen habilidades mentales para resolver operaciones numéricas.
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Herramientas indagación
Este documento presenta 5 estrategias pedagógicas que utilizan herramientas tecnológicas para mejorar el aprendizaje en el aula. Las estrategias incluyen formar palabras, hacer álbumes, apareamiento, crucigramas y resolver problemas matemáticos. Cada estrategia describe los objetivos, instrucciones e instrumentos de evaluación. El documento concluye que el uso de la tecnología en la enseñanza hace el aprendizaje más dinámico y significativo.
Planificaciones computación.....
El documento presenta 6 planes de clase para diferentes grados educativos que abordan temas de computación e informática como Paint, WordPad, Excel e Internet Explorer. Cada plan de clase incluye datos informativos como el nombre de la escuela, maestro, tema, objetivos, esquema didáctico con destrezas, estrategias y recursos, y contenido científico. Los planes buscan que los estudiantes aprendan a utilizar diferentes herramientas tecnológicas.
Portafolio digital gloria nancy
Este documento presenta información sobre un proyecto para implementar herramientas TIC en el aprendizaje de matemáticas en una escuela. El proyecto busca que los estudiantes mejoren su capacidad de análisis, comprensión e interpretación de situaciones matemáticas a través del uso de recursos digitales. El proyecto se desarrollará en tres etapas: diagnóstico inicial, análisis de resultados e implementación de actividades como juegos y software educativos.
Portafolio digital gloria nancy
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DISEÑO DE PROPUESTA DE GENERACIÓN DE DATOS
Este documento presenta el diseño de una propuesta para generar datos sobre el nivel motivacional en el aprendizaje de matemáticas de estudiantes de bachillerato en la Unidad Educativa "Hermano Miguel" durante el año lectivo 2018-2019. Se identifican las variables de motivación e independiente de aprendizaje, y se proponen indicadores, preguntas, técnicas e instrumentos para medir estas variables a través de encuestas aplicadas a docentes y estudiantes.
S4 tarea4 hejah
Este documento describe una secuencia didáctica para una clase de matemáticas de primer grado de secundaria. La secuencia incluye actividades para que los estudiantes construyan la Criba de Eratóstenes y distingan entre números primos y compuestos. El objetivo es que los estudiantes aprendan a resolver problemas utilizando el máximo común divisor y el mínimo común múltiplo.
situacion de aprendizaje didáctica critica de matemáticas y la tecnologia
Este documento presenta una situación de aprendizaje diseñada para enseñar conceptos matemáticos como el conteo, agregar y quitar, e identificación de números a estudiantes preescolares utilizando computadoras. La situación involucra cuestionar a los estudiantes sobre los números y el uso de computadoras, luego hacer actividades matemáticas en programas de computadora, y finalmente reflexionar sobre lo aprendido y cómo aplicarlo en la vida diaria.
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Secuencia didáctica de Scatch
- 1. Escuela Normal No. 3 de Toluca “Licenciatura en Educación Preescolar” Tecnologías de la información aplicada a centros escolares Secuencia didáctica Integrantes: ● Mayari Mendoza Ochoa ● Monica Mota Angeles Ciclo escolar: 2016-2017 3 de Mayo del 2017
- 4. Secuencia de actividades Título: Atrapando números Fecha: 03 de mayo del 2017 Campo formativo: Pensamiento matemático Aspecto: Número Competencia: Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha información y la interpreta. Aprendizaje esperado: Agrupa objetos según sus atributos cualitativos y cuantitativos.
- 5. TIEMPO: 5 MINUTOS ORGANIZACIÓN: INDIVIDUAL MATERIAL: NINGUNO LUGAR: SALA DE COMPUTO INSTRUMENTO: COMPUTADORA CON EL PROGRAMA “SCRATCH” INSTALADO
- 6. Inicio Instalar en cada computadora de la sala el software educativo. Cuestionar a los alumnos sobre los números ¿Cuáles son los números que recuerdas?, ¿Qué números conoces?, ¿Qué diferencia hay entre un número y una letra?, ¿Para qué sirven los números?, etc. Iniciar la actividad con un video (anexo 1) como apoyo para recordar los números modelo 1 a 18
- 7. Desarrollo Pedir a los alumnos que sigan las instrucciones y estén atentos para el juego Dar la los conceptos principales del juego (saltar, deslizar hacia la derecha, deslizar hacia la izquierda, tocar) Presentar el juego con la ayuda del cañón y dar una demostración del juego. Indicar a los alumnos que todos iniciarán al mismo tiempo
- 8. CIERRE Cuestionar a los alumnos sobre la actividad. ¿Les gusto el juego?, ¿Que se les complicó?, ¿Qué aprendieron del juego? ¿Qué otra actividad creen que podría realizarse con este juego?, ¿Cuales son las diferencias entre un número y una letra?, ¿Qué números había en el juego?, ¿Qué letras había en el juego?