Unidad de programacion_conjunta_grupo_03

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Unidad de programacion_conjunta_grupo_03

  1. 1. Unidad de programación conjunta Grupo 03,Módulo Lila, fase IIRed Proniño de educadores y educadorasGrupos de aprendizaje y cooperaciónJulio de 2011
  2. 2. Proyecto Aula Fundación TelefónicaMódulo Lila IIa. Nombre del proyecto:Nuestras costumbres y tradicionesb. Países participantes:  Nicaragua  México  Colombia  Chilec. AFTs participantes:  AFT EP Ricardo Morales Avilés de Posoltega  AFT EP I. E. Manuel María Mallarino  AFT EP Adolfo López Mateos  AFT EP Profesor Paulino Trejo  AFT EP Fray Matías de Córdova y Ordóñez  AFT EP Ricardo Morales Avilés  AFT EP Básica Los Navíosd. Docentes participantes:  Luz Anyela Arcila Torres (Cali, Colombia)  Aracelly Saa Reeding (Cali-Colombia)  Gloria Amparo Garcia (Cali-Colombia)  Martha Jiménez (Cali, Colombia)  Alba Mery Vargas Diaz (Cali, Colombia)  Claudia Patricia Quiroga (Santiago de Cali, Colombia)  Reyna Isabel Mayorga Campos (Nicaragua)  Marietta Román (La Florida, Chile)  María Ernestina Puente (México)  Daniel José Gordillo (México)  Abelardo Roberto Ramírez Castillo (México)  Mavi Cruz Reyes (México)e. Grados/cursos participantes:  Párvulos, Quinto, sexto, octavo, noveno y décimo Gradof. Edad de los estudiantes:  3 a 6 y 10 a 15 años de Educación Parvularia, Básica y Media Técnica
  3. 3. g. Áreas educativas principales que se trabajarán en el proyecto:  Civismo (convivencia)  Lengua y Literatura  Estudios Socialesh. JustificaciónLa mayoría de nuestros estudiantes desconocen las costumbres, folklor,gastronomía, dichos, juegos entre otras, propias de su país. Cabe destacar queesto se debe a la transculturización de los pueblos por los intercambios de otrascostumbres, y que además están siendo alineados por las “maravillas”, segúnellos, de otros países y continentes los cuales han invadido sutilmente el espaciocultural de nuestra ciudad, dando como resultado la adopción de sus costumbrespara dejar a un lado las nuestras. De allí la necesidad de enseñar y rescatar lasraíces de nuestra cultura e idiosincrasia como parte de la construcción de valoresculturales de la región, como también aprender los de otros países comoColombia, México, Nicaragua y Chile.i. Objetivos de aprendizaje del Proyecto:Al finalizar este proyecto colaborativo, los estudiantes estarán en capacidad de:  Valorar los rasgos culturales propios y las diferencias con otros grupos manteniendo actitudes de respeto hacia las demás entidades, culturas y pueblos.  Incentivar la capacidad de realizar actividades en grupo adoptando un comportamiento responsable, cooperativo, solidario y constructivo.  Dar a conocer ideas de una manera clara y precisa y valorar las aportaciones propias y ajenas en función de objetivos comunes.  Conformar una identidad propia favoreciendo estrategias que impulsen su motivación de logro, esfuerzo y superación personal para desarrollarse como ser humano, autónomo y social en interacción con los demás.  Valorar los hechos tradicionales y personaje históricos para así fortalecer la identidad local.  Fortalecer la identidad personal y local, mediante la creación de una conciencia ciudadana.  Reconocer y apreciar la pertenencia a grupos sociales y culturales con características propias.  Utilizar las tecnologías de la información y comunicación para obtener información y aprender y compartir conocimientos.  Intercambiar información con estudiantes de otros países.  Ampliar el conocimiento y manejo de redes sociales y de comunicación
  4. 4. Habilidades que se desarrollaránTecnológicas  Utilizar la PC, de forma segura, responsable y productiva, mediante el uso del procesador de texto, utilizar un navegador en Internet de manera autónoma y uso de editor de video. Contenidos  Redacción de noticias escolares y de la comunidad a manera de artículos periodísticos y televisivos. Relacionados con su cultura y su entorno. CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES  Reseña  Observación directa e  Aprecio por los Histórica Local indirecta el espacio  elementos del  Tradiciones geográfico mediante entorno.  Festividades Visitas, recorridos por la  Folklor Comunidad, fotografía.  Respeto y  Artesanías valoración del  Traje Típicos  Descubrimiento de  paisaje geográfico  Gastronomía interrelaciones entre los  Deportes y elementos del entorno.  Reafirmación de la Juegos típicos identidad  Descripción de cómo  personal y regional. era la comunidad local antes de nuestro  Valoración de nacimiento.  nuestras tradiciones como  Identificación de forma de identidad expresiones rítmicas y cultural. motoras de los bailes tradicionales de la localidad. Valores  Respeto, responsabilidad, superación, tolerancia y convivencia en la escuela en general. Competencias  Interacción con el mundo físico  Comunicación lingüística  aprender a aprender  Trabajo colaborativo y coordinado
  5. 5. j. Producto Final del Proyecto:  Al finalizar el proyecto los estudiantes obtendrán una publicación digital que cuente con diversos elementos como imagen, audio, texto y video en los que se podrán visualizar y compartir las diferentes culturas y tradiciones de los diferentes países involucrados en el proyecto.k. Fecha de inicio del proyecto:  16/ 05/2011l. Fecha de finalización del proyecto:  29/07/2011m. Tiempo total del proyecto:  10 semanas.n. Plan de trabajo:Actividad 1 - Fecha inicio: 16/04/2011 -Objetivos específicos de la actividad: o Dar a conocer de qué se trata el proyecto e introducción al tema de publicaciones electrónicas. o Organizar el grupo y equipos de trabajos. o Reconocer la importancia de los grupos sociales y culturales. o Comprender, valorar y respetar el modo de vida de otras culturas. o Valorar la diversidad cultural. o Valorar el trabajo colectivo participando activamente en su construcción. o Optimizar el uso de las tecnologías de la información y comunicación. o Promover el uso de las nuevas tecnologías de manera responsable. - Requisitos de la actividad: o Conexión a internet o PC o equipos de cómputo o Correo electrónicos para cada participante - Acciones: o Organización en equipos por afinidad o Asignar roles de trabajo por habilidad
  6. 6. o Uso del navegador o Crear correos o Realizar ejercicios sencillos del uso de correo electrónico. o Visita a otras publicaciones infantiles para que se vayan familiarizando con el contenido y el estilo. - Recursos: o Publicaciones digitales o Acceso a Internet o Personal Docente o Buscadores o Estudiantes o AFT o Fuentes de consulta -Herramientas colaborativas de la actividad: o Correo electrónico (para cada uno de los miembros del grupo de alumnos) o Skype (para los miembros del grupo de docentes) o Foro de Intercampus (para los miembros del grupo de docentes) o Un blog o pág. Web (para los miembros del grupo docentes y alumnos) - Indicador de cumplimiento de la actividad: o Se realizará una lista de correos electrónicos de los niños que se compartirá en GoogleDocs o Se realizará un video o presentación que documente la actividad.Actividad 2 - Fecha inicio: o 30/05/2011 -Fecha finalización: o 03/06/2011 - Objetivos específicos de la actividad o Investigue y comparta sobre los diferentes juegos tradicionales y leyendas propias de nuestro país.
  7. 7. Requisitos de la actividado Conexión a Internet, e-mails, manejo de buscadores, Skype y GoogleDocs - Accioneso Conversar con personas mayores de nuestra comunidado Usar el Interneto Entrevistar a docentes, familiares y amigos - Recursos:o Interneto Docentes de la escuelao Personas de la comunidad y familiares cercanoso Compañeros de la escuelao Cámara de video o cámara fotográficao Editor de videos y/o presentaciones.o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones. - Herramientas colaborativas de la actividad:o Foro de Intercampuso Skypeo Blog o página web creada para la actividado Correo electrónicoo Wikis - Indicador de cumplimiento de la actividad:o Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas, publicada en la página Web o blog creado para el proyecto. ACTIVIDAD 3 - Fecha inicio: o 06/10/2011 Fecha finalización: o 10/06/2011 -Objetivo General:o Investigue y comparta los platillos típicos de la región. -Requisitos de la actividad:o Uso de la red para buscar la información.o Red de internet (Buscador Google y YouTube)o Programa Power Point (para la recopilación de la información)o Blogo Página web
  8. 8. -Acciones o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes en relación a l tema de los platillos típicos. o Presentaciones en Power Point o Entradas al blog o Inserción de escritos en la página web -Recursos Materiales o Internet o Cámara Digital (probablemente para grabar las entrevistas, puesto que también pueden transcribirse las respuestas en el cuaderno). -Recursos Humanos o Docentes de la escuela o Familiares o Amigos -Herramientas colaborativas de la actividad: o Página web o Blog o Correo electrónico-Indicadores de cumplimiento de la actividad: o Entrevistas o Presentaciones en Power Point (con la información recabada) o Publicaciones en el blog y en la página web  ACTIVIDAD 4 - Fecha inicio: 07/06/2011 -Fecha finalización: 17/06/2011 - Objetivos específicos de la actividad: o Investigar y compartir sobre los diferentes modismos - Requisitos de la actividad: o Uso de la red para buscar información sobre los diferentes modismo del País o Recopilación de información con familiares y amigos o Uso del procesador de textos y diapositivas para redactar ejemplos o Uso de los correos electrónicos y la red para compartirlas.
  9. 9. - Acciones:o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de los modismos de la región.o Si es posible recopilar videos de como son los diferentes modismos - Recursos:o Interneto Docentes de la escuelao Personas de la comunidad y familiares cercanoso Compañeros de la escuelao Cámara de video o cámara fotográficao Editor de videos y/o presentaciones.o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones. -Herramientas colaborativas de la actividad:o Blogo Correo electrónico - Indicador de cumplimiento de la actividad:o Interacción entre AFTo Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas. ACTIVIDAD 5 - Fecha inicio: o Indefinido Fecha finalización: o Indefinido - Objetivos específicos de la actividad:o Intercambie las diferentes características típicas de su país (alimento, vestuario, tradiciones, canciones, bailes).o Investigue y comparta que caracteriza a la región en donde viven y que muestren de que se sienten más orgullosos.o Investigue y comparta cual es el desarrollo urbanístico de la ciudad.o Interactuar con otras AFT compartiendo su cultura, tradición y modismos y su forma de enseñanza de acuerdo al tema - Requisitos de la actividad:o Uso de la red para buscar algunos videos que muestren las características del país.o Uso de los correos electrónicos y la red para compartir la información.o Internet (skype, ooVoo) para hacer interacciones
  10. 10. o Editor de videos para recopilar la información de las otras AFT - Acciones:o Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de lo que consideran caracteriza al país.o Recopilar imágenes, audios y videos de costumbres y hábitos característicos dentro de la cultura que puedan dar un bosquejo del país.o Realizar interacciones con diferentes AFT - Recursos:o Interneto Participación de docentes, familiares y amigoso Cámara de video o cámara fotográficao Editor de videos y/o presentaciones.o Cuentas de páginas para subir videos y/o elaborar presentaciones.o Internet (skype, ooVoo)o Cámara de videoso Micrófonoo Bocinas - Herramientas colaborativas de la actividad:o Blog creado para la actividado Skypeo Messenger - Indicador de cumplimiento de la actividad:o Videos, entrevistas o presentaciones de las actividades realizadas.
  11. 11. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES/UNIDAD DE PROGRAMACION EQUIPO 3 NUMERO Y TITULO DE LA FECHAS RESUMEN DE LAS ACCIONES A REALIZAR ACTIVIDAD Se organizarán equipos de trabajo por afinidad y se asignaran roles según habilidades. 23 al 27 de ACTIVIDAD 1 Usarán el navegador para visitar otras publicaciones realizadas por niños y niñas, para Mayo Conociendo mi proyecto que se vayan familiarizando con el contenido y estilo y así mismo se hará una lluvia de ideas para que vayan proponiendo las formas de documentar la actividad. ACTIVIDAD 2 Se realizaran entrevistas a docentes, familiares, amigos, acerca de los juegos 30 de Mayo Así jugamos y esto tradicionales y leyendas del país. Así mismo se buscará información en la red queal 3 de Junio permanece en nuestra pueda servir para complementar estas leyendas y juegos al término de la actividad se memoria. realizara una interacción con otra AFT para compartir la información recopilada. Realizar entrevistas con familiares y/o docentes en relación al tema de los 6 al 10 de ACTIVIDAD 3 Junio Recetas con sabor a TIC platillos típicos. Presentaciones en Power Point. Entradas al blog. Inserción de escritos en la página web. ACTIVIDAD 4 13 al 17 de Conociendo nuestro Realizar entrevistas con familiares y/o docentes acerca de los modismos de la Junio lenguaje región. Si es posible recopilar videos de como son los diferentes modismos Se realizaran entrevistas a docentes, familiares, amigos, acerca de lo que consideran ACTIVIDAD 5 caracteriza al pais. Se recopilarán imágenes, audios, imágenes y videos de Así vivimos nuestras fiestas costumbres y hábitos característicos dentro de la cultura que puedan dar un bosquejo del país, para terminar la actividad se realizará una interacción con tras AFT para compartir la información recopilada.

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