PRODUCTO INTEGRADOR           Mauricio Monge           11/02/2012
DATOS DE INFORMATIVOS• CENTRO EDUCATIVO: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL DEL  MILENIO “BICENTENARIO”• NOMBRE DEL E...
¿Qué?• TEMA: Posiciones y rotación en el Voleibol.
¿Cómo?• Mediante la práctica y ubicación de los jugadores en  la cancha.
¿Para qué?• Necesito aprender las posiciones, pues sin ellas no podríamos empezar un partido y  estaríamos perdidos en el ...
¿Con qué?• Aquí utilizaré la ayuda de una cancha de marcada con  todas las líneas reglamentarias de Voleibol, para  poder ...
¿Qué debo saber?• Para elaborar mi producto integrador en el aula  planteado debo tener un conocimiento total de  las sigu...
¿Qué Necesito?ELABORAR: Un cronograma de fechas de trabajo para el desarrollo del productointegrador en el horario autónom...
¿Cómo Desarrollo el Producto Integrador?• Explicando a los estudiantes como están enumerados  los puestos dentro de la can...
¿Cómo Desarrollo el Producto Integrador?• Matemáticas precisión el rato de rotar y ubicarse en  las posiciones de ataque.•...
Presentaciones Efectivas              Mauricio Monge
• PosicionesDebemos saber reconocer una canchade Voleibol, la figura que tiene, laslíneas que dividen a la cancha, laszona...
PosicionesDespués de saber la ubicación en lacancha, debemos aprender los puestos: elnúmero uno se ubica en la esquina pos...
Detalles Como pueden observar, la numeración corre en sentido contrario a las agujas del reloj. Los jugadores 1, 6 y 5 (7,...
Rotaciones             Luego de conocer las posiciones             debemos aprender como se debe             rotar después...
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Producto integrador maury

  1. 1. PRODUCTO INTEGRADOR Mauricio Monge 11/02/2012
  2. 2. DATOS DE INFORMATIVOS• CENTRO EDUCATIVO: UNIDAD EDUCATIVA MUNICIPAL EXPERIMENTAL DEL MILENIO “BICENTENARIO”• NOMBRE DEL ESTUDIANTE:• NOMBRE DEL MAESTRO: Lic. Mauricio Javier Monge• PARALELO: “A” CURSO: Quinto JORNADA: Matutina• NOTIFICACIÓN DEL PRODUCTO INTEGRADOR: (Fecha de entrega)• ENTREGA DEL PRODUCTO INTEGRADOR: (Fecha de recepción)
  3. 3. ¿Qué?• TEMA: Posiciones y rotación en el Voleibol.
  4. 4. ¿Cómo?• Mediante la práctica y ubicación de los jugadores en la cancha.
  5. 5. ¿Para qué?• Necesito aprender las posiciones, pues sin ellas no podríamos empezar un partido y estaríamos perdidos en el terreno de juego. Las posiciones nos permiten realizar jugadas estratégicas durante el partido. El árbitro debe estar pendiente de todos los jugadores para que no se cambien de posición.• Dentro de la rotación nos indican que debemos cambiarnos de puesta cada vez que recuperemos el balón y realicemos un saque, dicha rotación se la realizará en el sentido de las manecillas del reloj.• Realizada la rotación y después de haber cruzado el balón por encima de la red a campo contrario los jugadores pueden cambiarse de puestos para poder realizar las jugas estratégicas. Al realizar otro saque los jugadores deben regresar a sus puestos originales.
  6. 6. ¿Con qué?• Aquí utilizaré la ayuda de una cancha de marcada con todas las líneas reglamentarias de Voleibol, para poder darle las ubicaciones a cada uno de los jugadores, poniendo en práctica valores como el compañerismo, la responsabilidad; las valencias físicas también son importantes como la rapidez mental y física, la agilidad.
  7. 7. ¿Qué debo saber?• Para elaborar mi producto integrador en el aula planteado debo tener un conocimiento total de las siguientes asignaturas:• Matemática Básica• Historia y Geografía.• Ciencias Naturales.
  8. 8. ¿Qué Necesito?ELABORAR: Un cronograma de fechas de trabajo para el desarrollo del productointegrador en el horario autónomo.PROGRAMACIÓN Actividades Enero Práctica de desplazamientos: adelante, atrás y laterales. Ubicación de los jugadores en sus respectivos puestos sobre la rotación. Semana 1 Ubicación de los jugadores en sus respectivos puestos después de una rotación. Semana 2 Combinación de rotación y posiciones dentro de la práctica y un partido de voleibol. Semana 3, Semana 4 Evaluación en el desarrollo de un partido de Voleibol. Semana 5
  9. 9. ¿Cómo Desarrollo el Producto Integrador?• Explicando a los estudiantes como están enumerados los puestos dentro de la cancha de Voleibol.• Geografía ubicación de los jugadores en el espacio de la cancha.
  10. 10. ¿Cómo Desarrollo el Producto Integrador?• Matemáticas precisión el rato de rotar y ubicarse en las posiciones de ataque.• Ciencias Naturales desarrollo corporal y su higiene personal.
  11. 11. Presentaciones Efectivas Mauricio Monge
  12. 12. • PosicionesDebemos saber reconocer una canchade Voleibol, la figura que tiene, laslíneas que dividen a la cancha, laszonas que conforman la cancha, a quedistancia se encuentra cada línea ycuanto mide cada zona, ademásdebemos saber a que altura esta la redtanto para Varones como para Damas.A esto se suma el balón.
  13. 13. PosicionesDespués de saber la ubicación en lacancha, debemos aprender los puestos: elnúmero uno se ubica en la esquina posteriorderecha, los demás puestos van al contrarioque giran las manecillas del reloj, el dos seubica en la esquina delantera derecha, el tresen la mitad de la parte delantera, el cuatroen la esquina delantera izquierda, el 5 en laesquina posterior izquierda y el 6 en lamitad de la parte posterior. (como indica lagráfica).
  14. 14. Detalles Como pueden observar, la numeración corre en sentido contrario a las agujas del reloj. Los jugadores 1, 6 y 5 (7, 12 y 11) son defensores o zagueros. Los jugadores 2, 3 y 4 (8, 9 y 10) son atacantes o delanteros. La imagen es una referencia de como deben estar ubicado los jugadores antes de que la pelota este en juego. Una vez en juego las ubicaciones pueden modificarse. Por ahora no estamos definiendo funciones específicas (armador, central, punta, opuesto o líbero), esto solo es algo posicional o estructural.Las posiciones de los jugadores se numeran de la siguiente forma:Los tres jugadores colocados frente a la red son los delanteros y ocupan las posiciones 4 (delanteroizquierdo), 3 (delantero cetro) y 2 (delantero derecho). Los otros tres son jugadores zagueros y ocupan lasposiciones 5 (zaguero izquierdo), 6 (zaguero centro) y 1 (zaguero derecho).Después del golpe del saque, los jugadores pueden moverse y ocupar cualquier posición en su propiacancha y en la zona libre.
  15. 15. Rotaciones Luego de conocer las posiciones debemos aprender como se debe rotar después de recuperar el balón para realizar el saque. La rotación se sigue en sentido de las manecillas del reloj (como indica la gráfica).
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