A resource for using the short film 7.35 de la Manana to teach Spanish at KS3. One in a series of lesson plans.

1. dirijido por Nacho Vigalondo
L.O: To narrate a story using sequencers
La fecha: lunes el uno de diciembre
Un cortometraje

2. Para comenzar:
1 La taza de café
2 La tostada,
3 la mantequilla
4 la mermelada.
5 Cereales
6 Los churros
7 Zumo de naranja
8 Una ensaimada
9 un chocolate caliente
a
b
c
d
f g
i
¿Qué desyunas?
¿Qué bebes?
¿Qué comes?
g
e
f
i
c
a
h
d
b

3. Unscramble the words in red:
Todos los días yusanoed en la
reíafacet de Luis a las 7. 35 de la
mañana. Normalmente tomo
un féca con leche y unos
rosurch.
En España por la mañana, por lo
general, mebbeos café o
chocolate teilenca y comemos
algo lcued, como tostadas con
mermelada, ensaimadas o
churros. ¿ Y tu? ¿Qué
yasdunesa?

4. La respuestas:
Todos los días desayuno en la
cafeteria de Luis a las 7. 35 de la
mañana. Normalmente tomo
un café con leche y unos
churros.
En España por la mañana, por lo
general, bebemos café o
chocolate caliente y comemos
algo dulce, como tostadas con
mermelada, ensaimadas o
churros. ¿ Y tu? ¿Qué
desayunas?

5. Hay…personajes Tiene lugar en…
Se trata de… Hay un ambiente…
dos
cinco
diez
la ciudad
el campo
una estación de tren
el supermercado
una cafetería
tenso
cómico
féliz
de terror
bueno
Un hombre loco
el amor
El terrorismo
una amistad
una familia
umúsico famoso
tres
un
muchos

6. Ordena las phrases:
Está muy confusa
Los clientes no la miran.
La mujer se sienta.
La mujer está feliz.
La mujer mira los clientes.
El camarero no contesa.
La mujer saca el periodico.
Una mujer entra en una cafeteria.
El camarero prepara una taza de café y una
ensaimada.
Saluda al camarero.
Verbos- glossary
Mirar – to look at
Contestar – to answer
Sacar – to take out
Saludar – to say hello

7. Ordena las phrases:
1. Una mujer entra en una cafeteria.
2. Saluda al camarero.
3. El camarero no contesa.
4. La mujer está feliz.
5. El camarero prepara una taza de café y una
ensaimada.
6. La mujer se sienta.
7. La mujer saca el periodico
8. Está muy confusa
9. La mujer mira los clientes.
10. Los clientes no la miran.

8. Ordena las phrases:
Una mujer entra en una cafeteria.
Saluda al camarero.
El camarero no contesa.
La mujer está feliz.
El camarero prepara una taza de café y una
ensaimada.
La mujer se sienta.
La mujer saca el periodico
Está muy confusa
La mujer mira los clientes.
Los clientes no la miran.

9. Ordena las phrases:
Una mujer entra en una cafeteria .
Saluda al camarero.
El camarero no contesta .
La mujer está feliz .
El camarero prepara una taza de café y una
ensaimada.
La mujer se sienta.
La mujer saca el periodico .
Está muy confusa .
La mujer mira los clientes .
Los clientes no la miran.

10. Ordena las phrases:
Una mujer entra en una cafeteria.
Saluda al camarero.
El camarero no contesa.
La mujer está feliz.
El camarero prepara una taza de café y una
ensaimada.
La mujer se sienta.
La mujer saca el periodico
Está muy confusa
La mujer mira los clientes.
Los clientes no la miran.
Sequencers:
To make a narrative flow, we
use sequencers and
connectives:
Primero - first
Al final - at the end
Después - after
Luego - then
A continuación - after that
Después de eso - after that

11. Trabaja con tu compañero. Escribe la narrativa.
Success criteria
• Aim to write 4+ sentences
• Include sequencers
• Include connectives
• Say how the characters are
feeling
• Give your opinion
• Include extra details (he
appearance of the main
characters)
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12. ¿Qué va a pasar?
En mi
opinión
Creo
que…
¡Ayuda! Algunas ideas….
• Los camareros y los clients empiezan a bailar
• Entra un hombre con una pistola
• La mujer vomita el desayuno
• Entra un hombre y le pide matrimonio.