iPadin peruskäyttö

  • 3,155 views
Uploaded on

Koulutus Tredun eräälle hankkeelle iPadien peruskäytöstä.

Koulutus Tredun eräälle hankkeelle iPadien peruskäytöstä.

More in: Education
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
No Downloads

Views

Total Views
3,155
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
8

Actions

Shares
Downloads
15
Comments
2
Likes
3

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide
  • iPadin peruskäyttö, Tredu 2014, jonka tekijä on Matleena Laakso, on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssillä. (Kuvissa käytetty muitakin lisenssejä.) Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa http://www.matleenalaakso.fi/. Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa.
    Pirkanmaan II asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK:n rahoittajana ovat Euroopan sosiaalirahasto ESR, Pirkanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus sekä yhteistyöoppilaitokset.
  • http://www.uta.fi/normaalikoulu/lukio/ipad.html#muistiinpanojen_tekeminen
  • #JAAJOTAIN
  • Pirkanmaan II asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK:n (http://paokhanke.ning.com) rahoittajana ovat Euroopan sosiaalirahasto ESR, Pirkanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus sekä yhteistyöoppilaitokset.
    Rahoituspäätöksessä todetaan kohdassa tekijänoikeudet seuraavasti:
    ”Hankkeen hyväksymisen, rahoittamisen ja maksamisen ehtona on, että tuensaaja luovuttaa kaikki taloudelliset oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain (404/1961) mukaisesti suojattuihin aineistoihin, mukaan lukien oikeudet aineiston muokkaamiseen ja käyttöoikeuksien edelleen luovuttamiseen rahoittajaviranomaiselle sen varmistamiseksi, että aineistot ovat yleisesti käytettävissä korvauksetta rakennerahasto-ohjelmien tavoitteiden mukaisesti.
     
    Tuensaaja vastaa siitä, että sillä on ennen viranomaiselle luovuttamista oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain mukaisesti suojattuihin aineistoihin tämän ehdon edellyttämässä laajuudessa, ja että aineisto ei loukkaa kolmannen tekijänoikeuslakiin perustuvaa oikeutta. Tuensaaja hankkii tarvittavat oikeudet niiltä, joiden teoksia tai muita suojattuja aineistoja on käytetty hankkeeseen syntyvien suojattujen aineistojen aikaansaamisessa. Tällaisia tahoja voivat olla esimerkiksi teosten luomiseen osallistuvat työntekijät tai alihankkijat. Taloudellisten tekijänoikeuksien haltijana rahoittajaviranomainen on päättänyt, että aineistoa saa käyttää ilman eri korvausta tai lupaa.
     
    Saattaessaan aineistoa yleisön saataville aineiston käyttäjän tulee liittää oheen maininta aineistoon liittyvien taloudellisten tekijänoikeuksien kuulumisesta rahoittajaviranomaiselle sekä siitä, että aineistosta saa vapaasti valmistaa kappaleita ja saattaa sen yleisön saataviin sekä sisällyttää muuhun aineistoon tai muulla tavoin kehittää sitä edelleen kuitenkin loukkaamatta tekijän moraalisia oikeuksia, samoin kuin sitä, että käyttäjän sitoutuminen näihin ehtoihin on käyttöoikeuden ehto.”

Transcript

  • 1. iPadin peruskäyttö Tredu, Y-kampus-Ponnahdus 20.2.2014 Matleena Laakso PAOK-verkosto Blogi: www.matleenalaakso.fi Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso paokhanke.ning.com Kuvissa muitakin lisenssejä.
  • 2. Muistinpanot • Miten teet muistiinpanot iPadilla? Onko teillä kokemusta alla mainituista vai käytättekö muita sovelluksia? • Voitko lisätä kuvia tai piirtää muistiinpanoihisi? • Muistiinpanot • Notability – Ohje: bit.ly/1eaoPgr • Evernote • Pages
  • 3. Opetusalan päätrendit The NMC Horizon Report 2013, K-12 Edition (CC BY) 1. Verkko- ja sulautuva oppiminen sekä yhteisöllinen työskentely osaksi oppimiskäsitystä 2. Sosiaalinen media muuttaa vuorovaikutusta ja esittämistä 3. Avoimuuden arvostus ja merkitys kasvaa 4. BYOD (oppijoiden omat laitteet) 5. Verkon resurssit ja vuorovaikutus haastavat opettajan ja kasvattajan roolia
  • 4. Mobiilioppiminen, mPedagogiikka (ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas) Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. Sillä oppimisprosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin. Luokkahuonepedagogiikka didaktisesti perustunut opettajan toiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun Verkko- ja mPedagogiikka lähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu
  • 5. Mobiilioppimisen sykli Kuva: www10.edu.fi/ammattipeda/?sivu=sykli
  • 6. Tablettien mahdollisuuksia (Tomi Dufva AppsRuletti-koulutuksessa 2013) 1. Korvaa tietokoneet - selain, s-posti, some, muistiinpanot,… 2. Tuottamisessa parhaimmillaan - kuvat, videot, äänet, kartat, piirtäminen,.. - nopea ja helppo, yksin ja ryhmässä 3. Rikastututtavat appsit - kommunikointiin, tuottamiseen - tietosisällön täsmäohjelmat, pelilliset ohjelmat,.. - helppoja ja halpoja (vrt. ohjelmat tietokoneelle)
  • 7. Piirtäminen Mikä on sinun tavoitteesi iPadin käytölle? Paper 53 Chalk Drawing
  • 8. Tunnetko mobiililaitteesi? • Aseta pääsykoodi ja vaihda taustakuva • Säädä äänenvoimakkuutta ja kokeile ottaa äänet kokonaan pois päältä • Yhdistä langattomaan verkkoon ja/tai laita 3G-yhteys päälle • Etsi, lataa, päivitä, järjestele ja poista sovelluksia • Lukitse näytön suunta ja säädä sen kirkkautta • Osaatko ottaa ruudunkaappauskuvan? • Tunnetko iPadissasi valmiiksi olevat sovellukset? • Sulje käyttämäsi sovellukset
  • 9. Suomen suosituimmat sivut (1/2014) Top Tools for Learning 2013 List www.alexa.com/topsites/countries/FI c4lpt.co.uk/top100tools 1. google.fi 2. google.com 3. facebook.com 4. youtube.com 5. wikipedia.org 6. iltalehti.fi 7. iltasanomat.fi 8. yle.fi 9. yahoo.com 10. blogspot.fi 1. Twitter 2. Google Drive/Docs 3. YouTube 4. Google Search 5. PowerPoint 6. Evernote 7. Dropbox 8. Wordpress 9. Facebook 10. Google+/Hangouts
  • 10. Monet tutut sosiaalisen median palvelut toimivat selaimella ja/tai sovelluksen kautta
  • 11. Verkkoidentiteetti - keskustelun aiheeksi myös oppijoiden kanssa • Alaikäiset avoimessa verkossa – Riittäisikö pelkkä etunimi tai lempinimi, Kuva: San Jose Library, CC BY-SA silloin kun se on käyttöehtojen mukaista?  Tämä ei tarkoita nimimerkin taakse piiloutumista. Yhä suurempi osa verkkoviestinnästä tapahtuu omilla nimillä. – Huoltajan lupa, kun kirjaudutaan palveluun tai viedään sinne materiaalia. • • Anonyymiys voi vapaa-ajalla olla myös tarpeellinen henkireikä Internettiin jaettu jää talteen ja voi levitä eteenpäin – Suosi EU-alueen palveluita (henkilötieto- ja tietosuojalaki) • • Ole tietoinen siitä, mitä nimelläsi verkosta löytyy Muista tekijänoikeudet, netiketti/someketti sekä käyttöehdot (edu.fi  käyttöehtotaulukko)
  • 12. Ulkopuoliset verkkopalvelut opetuksessa Palveluun tarvitaan tunnukset (rekisteröityminen) • • Kysyttävä opiskelijan suostumus (alle 18 v. myös huoltajan lupa) Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä Palveluun ei tarvita tunnuksia, mutta sinne tallennetaan jotain • • Jos tallennus on julkinen ja verrattavissa teokseen (esim. esitelmä, itse otettu valokuva), kysyttävä suostumus opiskelijalta (alle 18 v. myös huoltajan lupa) Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä Palveluun ei tarvita tunnuksia eikä sinne tallenneta yksilöityä tietoa • Opettaja voi edellyttää, että palvelua käytetään
  • 13. Kuvakollaasit Kuvakollaaseja ja muunkinlaista kuvien muokkaamista voi tehdä useilla eri sovelluksilla. Osaatko jakaa kuvan somessa? •PhotoGrid •PhotoCollage Toisten kuvia ei saa verkossa jakaa ilman kuvatun/huoltajan lupaa. Kouluissa hyvä perusohje on, että kuvataan tekemistä, ei tekijöitä. •Cartoon Camera: sovellus muokkaa valokuvasta piirroskuvan, jolloin henkilö ei useinkaan ole selkeästi tunnistettavissa. Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  • 14. Digitarinat Millaisen asian oppimisessa tällaisen tarinan tekeminen voisi olla avuksi? •PuppetPals2 •Strip Designer
  • 15. Elokuvien tekeminen • iMovie: Erinomaisen monipuolinen ja helppo sovellus. Ohessa PAOK-verkoston tuotos: Iduista kasvaa oivalluksia (1 min., 2013) • Magisto: Helppo ja yksinkertainen. Valittuasi tyylin, Magisto koostaa automaattisesti (ja hitaasti) elokuvan tehosteineen ja musiikkeineen. • Videopätkiä ei voi leikata eikä järjestystä muuttaa.
  • 16. QR-koodit tutuksi QR Reader •Sovelluksella voit lukea (scan) QR-koodeja, jotka ovat ikään kuin kuvalinkkejä. Useimmiten koodin takaa löytyy verkkosivu, mutta siellä voi olla myös esim. tekstiä tai äänitiedosto. Osaatko lukea koodeja myös puhelimellasi? QR code creator •Tämän sovelluksen avulla voit luoda omia koodeja. Ne tallentuvat Kuvat-sovellukseen ja sieltä voit jakaa ne verkkoon tai tulostettavaksi Tämän koodin takaa löydät diasarjan: QR-koodit opetuksessa.
  • 17. Mikä on QR-koodi? • QR-koodi  (=Quick Response) toimii kuvalinkkinä verkkosivulle. Koodin takaa voi löytyä myös esim. teksti- tai ääniviesti tai käyntikortin tiedot. • Mobiililaitteilla koodeja luetaan erillisillä, yleensä ilmaisilla erikseen ladattavilla sovelluksilla. – Windows-puhelimissa (esim. Lumia) QRkoodilukija löytyy suurennuslasin kautta ja sitten painamalla silmä-toimintoa.
  • 18. Luokkahuoneiden QR-koodit Aki Puustinen, Muuramen lukio: finnedmob.blogspot.fi Kuva: Christian Koehn, CC BY-SA
  • 19. QR-koodit hevostallin työssäoppimisjaksolla mobiilisti.blogspot.fi/2013/04/qr-koodeista-tukea-ja-turvaa-naytoissa_5.html Ohjevideoita työssäoppijoille Tavoitteena tuottaa yhdessä yrittäjän ja opiskelijoiden kanssa video-ohjeita myös tallin asiakkaille.
  • 20. QR-koodin takaa voi löytyä myös… • • • • • • • • • • • Moniste herää eloon – usein oppiminen videon kautta on helpompaa Lisätietoja tai harjoituksia monisteen aiheesta Tehtäväksianto (teksti, video, ääni) Linkki verkkoalustalle, minne työ tehdään Matematiikan videoita (QR-kooditarrat liimataan oppikirjan sivuille) Opasvideoita (palveluun rekisteröityminen) Käyttöohjeita, työturvallisuusohjeita, ohjeita ergonomiasta Esitteessä linkki karttaan tai tarkempaan sisältöön Linkki henkilöön tai oppiaineeseen (koodi työhuoneen/luokan ovessa) Opaskylteissä lisätietoja paikoista (esim. tietoja yksilön palveluista) Infoa koulun teemaviikosta tai linkki äänestykseen
  • 21. Yhteisöllinen kirjoittaminen drive.google.com •Opettaja voi luoda tiedoston ja jakaa sen muokattavaksi jopa anonyymisti – Toimii selaimella ilman kirjautumista, mobiililaite edellyttää kirjautumisen •Lomakkeen avulla voi tehdä sähköisiä kyselyitä ja tenttejä Blogit •Kurssin oma tai jokaisella oma blogi •Tekstit, kuvat, videot, diat,.. •Yhteiseen blogiin voidaan lähettää bloggauksia myös sähköpostitse •Esim. Blogger tai Wordpress
  • 22. Äänitiedostot ja sanelu QuickVoice Recorder •Tee pieni äänitiedosto haastattelemalla pöytäkaveria tästä päivästä muulla kuin suomen kielellä. Dragon Dictation •Valitse kieleksi suomi (tai joku muu). •Sanele sovellukselle tekstiä – sinulla on nyt oma sihteeri käytössäsi  •Sovellus lisää ohjeidesi mukaan jopa välimerkit! •Sanele Facebook-päivitys tai lähetä tviitti.
  • 23. Lisätty todellisuus Lue lisää: www.slideshare.net/MatleenaLaakso/listty-todellisuus-opetuksessa Lisätty todellisuus (augmented reality, AR) on tietokoneen luomien objektien (kuva, ääni, video, teksti, GPS-informaatio) tuomista reaalimaailmaan erilaisia näyttöjä hyödyntäen. Käytettäviä näyttöjä ovat esim. matkapuhelinten näytöt, datalasit, perinteinen tietokonenäyttö tai tilaan projisoiminen. Lähde: Viisautta virtuaalimaailmoihin ja lisättyyn todellisuuteen •Aurasma •Wikitude
  • 24. Musiikin maailma Musiikkia musiikin vuoksi tai taustaksi elokuvaan, animaatioon tai muuhun esitykseen. •Garageband: musiikin tekemiseen, yhdessä soittamiseen •Beethoven 9: sovellus demonstroi orkesterin toimintaa (kapellimestarin vaikutus, eri soitinten saman/ eriaikaisuus, yhden soittimen vs. koko orkesterin näkökulma,..) Arto Joutsimäki/IlonaIT: iPad musiikin opetuksessa Lataa opas maksutta iBooks-sovellukseen
  • 25. Lisää vinkkejä! • iBooks ilmaiset vihkoset – Top Apps (Dufva ja Korhonen) – Sormeilua 2 (Kainulainen, Kilpiä ja Purhonen) – Tarjolla myös useita vieraskielisiä apps-oppaita • • • • Mobiilisovellukset opetuksessa (iOS, Android, Windows): sites.google.com/site/mobiilisovelluksetopetuksessa/etusivu Hyvät hakusanat sovelluskaupassa sekä (opetuksen) suosikkilistat Kollegojen vinkit (blogit, scoop.it, SlideShare,..) Oppilaitosten omat julkiset ohjeet – Tampereen norssin lukio: www.uta.fi/normaalikoulu/lukio/ipad.html • Hyödynnä mobiilioppimisen/tvt-opetuksessa hankkeita – Mobiilisti – Mobiluck – mobiiliteknologia lukiolaisen arjessa – PAOK-verkosto (Pirkanmaan II aste)
  • 26. Kollegoita löydät kahvihuoneen lisäksi verkosta: opeverkostot.wikispaces.com esim. Facebookin iPad opetuksessa
  • 27. Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA 4.0 Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY-SA 4.0 eli Creative Commons Nimeä-Jaa samoin 4.0 Kansainvälinen -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/deed.fi – – Sinä saat jakaa ja muuntaa tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu. Ehtona on, että viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan: Matleena Laakso, http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/i-padin-peruskytt-tredu. Muokattu teos tulee jakaa tällä samalla lisenssillä.   • Tätä lisenssiä laajempia oikeuksia voi olla saatavilla osoitteessa www.matleenalaakso.fi • Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle