• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Android-tabletit lukiossa
 

Android-tabletit lukiossa

on

  • 2,375 views

Kolmeosaisen lukio-opettajien Android-tabletti -koulutuksen ensimmäisen osan diat. Lisäksi paljon keskustelua ja käytönnön harjoittelua.

Kolmeosaisen lukio-opettajien Android-tabletti -koulutuksen ensimmäisen osan diat. Lisäksi paljon keskustelua ja käytönnön harjoittelua.

Statistics

Views

Total Views
2,375
Views on SlideShare
1,537
Embed Views
838

Actions

Likes
1
Downloads
8
Comments
0

6 Embeds 838

http://www.scoop.it 750
http://tvt.tampereenseutu.fi 54
http://paokhanke.ning.com 29
http://paok.wikispaces.com 3
https://twitter.com 1
http://matleenalaakso.blogspot.fi 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

CC Attribution-ShareAlike LicenseCC Attribution-ShareAlike License

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment
  • Android-tabletit lukiossa, osa 1/3, jonka tekijä on Matleena Laakso on lisensoitu Creative Commons Nimeä-Tarttuva 3.0 Muokkaamaton lisenssillä. Voit myös hankkia muita oikeuksia teokseen http://www.matleenalaakso.fi Lisätietoja tekijänoikeuksista diasarjan viimeisessä diassa. <br /> Pirkanmaan II asteen yhteisöllinen kehittämisverkosto – PAOK:n rahoittajana ovat Euroopan sosiaalirahasto ESR, Pirkanmaan elinkeino-, liikenne- ja ympäristökeskus sekä yhteistyöoppilaitokset. Koordinaattorina toimii Tampereen kaupungin toisen asteen koulutuspalvelut.  <br />
  • Lue lisää: Kuvien ja videoiden muokkausta (ilmaiset Android-sovellukset), Jaana Nuuttila ja Johanna Salmia, Mobiilisti-hanke <br /> Diasarja: slidesha.re/Qu2cdL <br /> Webinaaritallenne (n. 30 min): bit.ly/13e3DHc <br />
  • Lue lisää: Kuvien ja videoiden muokkausta (ilmaiset Android-sovellukset), Jaana Nuuttila ja Johanna Salmia, Mobiilisti-hanke <br /> Diasarja: slidesha.re/Qu2cdL <br /> Webinaaritallenne (n. 30 min): bit.ly/13e3DHc <br />
  • Pirkanmaan ELY-keskuksen PAOK-verkoston rahoituspäätöksessä todetaan kohdassa tekijänoikeudet seuraavasti: <br /> ”Hankkeen hyväksymisen, rahoittamisen ja maksamisen ehtona on, että tuensaaja luovuttaa kaikki taloudelliset oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain (404/1961) mukaisesti suojattuihin aineistoihin, mukaan lukien oikeudet aineiston muokkaamiseen ja käyttöoikeuksien edelleen luovuttamiseen rahoittajaviranomaiselle sen varmistamiseksi, että aineistot ovat yleisesti käytettävissä korvauksetta rakennerahasto-ohjelmien tavoitteiden mukaisesti. <br />   <br /> Tuensaaja vastaa siitä, että sillä on ennen viranomaiselle luovuttamista oikeudet hankkeessa syntyneisiin tekijänoikeuslain mukaisesti suojattuihin aineistoihin tämän ehdon edellyttämässä laajuudessa, ja että aineisto ei loukkaa kolmannen tekijänoikeuslakiin perustuvaa oikeutta. Tuensaaja hankkii tarvittavat oikeudet niiltä, joiden teoksia tai muita suojattuja aineistoja on käytetty hankkeeseen syntyvien suojattujen aineistojen aikaansaamisessa. Tällaisia tahoja voivat olla esimerkiksi teosten luomiseen osallistuvat työntekijät tai alihankkijat. Taloudellisten tekijänoikeuksien haltijana rahoittajaviranomainen on päättänyt, että aineistoa saa käyttää ilman eri korvausta tai lupaa. <br />   <br /> Saattaessaan aineistoa yleisön saataville aineiston käyttäjän tulee liittää oheen maininta aineistoon liittyvien taloudellisten tekijänoikeuksien kuulumisesta rahoittajaviranomaiselle sekä siitä, että aineistosta saa vapaasti valmistaa kappaleita ja saattaa sen yleisön saataviin sekä sisällyttää muuhun aineistoon tai muulla tavoin kehittää sitä edelleen kuitenkin loukkaamatta tekijän moraalisia oikeuksia, samoin kuin sitä, että käyttäjän sitoutuminen näihin ehtoihin on käyttöoikeuden ehto.” <br />

Android-tabletit lukiossa Android-tabletit lukiossa Presentation Transcript

  • Android-tabletit lukiossa Osa 1/3, elokuu 2013 Matleena Laakso PAOK-verkosto Blogi: www.matleenalaakso.fi paokhanke.ning.com Twitter: @matleenalaakso Diat: www.slideshare.net/MatleenaLaakso
  • Koulutuksen sisältö I osa •Mobiilioppiminen ja alan verkostot •Androidin käyttöönotto: tabletin asetukset, Google-tili ja sovellusten lataaminen •Yleisimpiä sovelluksia (kirjoittaminen, tallentaminen, kuvaaminen ja kuvatun muokkaaminen, piirtäminen,..) II osa •mobiilirata: QR-koodit, lisätty todellisuus ja verkon kautta käytettäviä sovelluksia III osa •Työskentelyä aineryhmittäin, teemoina esim. – Oppiainekohtaiset sovellukset – Oppimateriaalin löytäminen verkosta – Aineryhmien omat kysymykset
  • PAOK:n syksy 2013 Lisätiedot: paokhanke.ning.com • iPadit lukion ma-fy-ke opetuksessa -koulutus – Nokian lukiolla ti 27.8. klo 15-18 • PAOK-verkoston loppuseminaari 10.10. – Opetuksen uusia tuulia -päivän yhteydessä • eVarikon koulutuskalenterissa PAOK-verkostolle tarjolla: – Mobiilirata, Oppimateriaalia verkosta, Prezi, Facebook, äänitiedostot ja verkkokurssin suunnittelu ja ohjaus • Myös moneen toisen oppilaitoksen koulutukseen voi päästä mukaan, ota yhteyttä!
  • Mobiilioppiminen, mPedagogiikka (ks. esim. sites.google.com/site/avomobiiliopas/) • Mobiilioppimisessa oppija on mobiili ja laite on ajattelun työkalu. • Mobiililaite voidaan myös ajatella työkaluna, jolla oppimis- prosessi saadaan autenttiseen ympäristöön ja autenttisiin oppimistilanteisiin. Luokkahuonepedagogiikka • didaktisesti perustunut opettajan toiminnan ja opetusprosessin suunnitteluun Verkko- ja mPedagogiikka • lähtökohta on oppijan oppimisprosessin suunnittelu
  • Mikä luokassa muuttuu? (One-to-one computing literature review 2009, the NSW Department of Education and Training) Tavallinen luokka •Opettajan aika kuluu ohjeiden antamiseen, opettajajohtoiseen keskusteluun ja työskentelyn ohjaamiseen •Opiskelijat kysyvät ja vastaavat opettajan kysymyksiin, myös itsenäistä ja luokan yhteistä työskentelyä Teknologialuokka •Opettaja käyttää aikaa havainnollistamiseen, toiminnan ohjaamiseen ja keskusteluun •Opiskelijat käyttävät aikaa projektitöihin, pienryhmätyöskentelyyn, keskenään keskusteluun  Mahdollistaa oppijakeskeisemmän työympäristön, tutkivan oppimisen ja pienryhmätyöskentelyn
  • Mitä ja miten – ja kuka sen päättää? Aamulehti/Su-liite 11.8.2013
  • Sähköiset yo-kokeet Ylioppilastutkintolautakunnan pääsihteeri Kaisa Vähähyypän mukaan suurin muutos tulee koskemaan lukio-opetuksen pedagogiikkaa.
  • Miten TVT:n käyttö onnistuu? (TVT koulun arjessa, väliraportti 2010) - Onnistuu parhaiten työtavoilla, jossa opiskelija on aktiivinen uuden tiedon luoja - Olennaista todenmukaiset, yhteisöllisten tiedon-tuottamisen prosessit, jotka kiinnittyvät opiskelijoiden omaan elämään ja ympäröivään yhteisöön - Hyvään työilmapiiriin ja henkeen panostaminen, yhteisöllinen ja osaamista jakava toimintakulttuuri - Tvt:tä monipuolisesti hyödyntävät ovat avoimia myös yhteiskuntaan ja globaalista, sekä vanhempien ja koulun ulkopuolisten toimijoiden suhteen - Johdon tuki
  • Kokemuksia mobiilioppimisesta Setälä, OTE-hanke: Mobiilioppiminen tänään (kuvaa Meriläisen opinnäytetyötä miniläppäreiden käytöstä) Pääosa opettajista näki kannettavat keinona lisääntyneelle ja tehostuneelle tiedonhaulle ja joustavuudelle Osa näki muutoksia myös opetus- ja ohjausprosessissa •opiskelijakeskeisyyden lisääntyminen •opiskelijat pääsevät heti tekemään, luennointi vähentynyt •mahdollisuus oikea-aikaiseen, välittömään ohjaukseen •aidon työelämän tyyppiset toimintatavat
  • Kokemuksia mobiilioppimisesta Lius & Jansson, InnoOmnia (OEB-konferenssi) Käytössä tabletteja ja älypuhelimia •Mobiililaite osa identiteettiä – laite edes kurssin ajaksi omaksi & latausoikeus  motivoi ja halutaan kantaa mukana •Huomattava ero vuoro-vaikutuksessa – tutustutaan nopeammin ja laajemmin •Vertaisoppiminen lisääntynyt
  • Tablettien mahdollisuuksia (Tomi Dufva AppsRuletti-koulutuksessa 2013) 1. Korvaa tietokoneet - selain, s-posti, some, muistiinpanot,… 2. Tuottamisessa parhaimmillaan - kuvat, videot, äänet, kartat, piirtäminen,.. - nopea ja helppo, yksin ja ryhmässä 3. Rikastututtavat appsit - kommunikointiin, tuottamiseen - tietosisällön täsmäohjelmat, pelilliset ohjelmat,.. - helppoja ja halpoja (vrt. ohjelmat tietokoneelle)
  • Viisi kriittistä virhettä tablettien oppilaitoskäytössä www.edudemic.com/2012/09/5-critical-mistakes-schools-ipads-and-correct-them 1. Keskittyminen oppiainekohtaisiin sovelluksiin 2. Opettajat eivät ole valmistautuneet tablettien luokkahuonekäyttöön 3. Pidetään tablettia tietokoneena ja odotetaan sen toimivan läppärin tavoin 4. Otetaan tabletit yhteiskäyttöön, vaikka ne on suunniteltu henkilökohtaisiksi laitteiksi 5. Ei osata kunnolla vastata kysymyksen, miksi tabletteja käytetään Kuva: Matleena Laakso, CC BY
  • Jos tabletti kuitenkin on yhteiskäytössä • Uudemmissa laitteissa/Android-versiossa kukin käyttäjä voi kirjautua omalla tunnuksella. • Eri perheenjäsenet voivat käyttää eri selainta. • Miten yhteiskäyttö toimii oppilaitoksissa?
  • Poimintoja Tampereen somen opetuskäytön ohjeesta • Oppijoita on opastettava palveluihin rekisteröitymisessä ja keskusteltava käyttöehdoista, tekijänoikeuksista, turvallisesta ja eettisestä käytöstä sekä sovittava yhteisistä toimintatavoista. • Tekijänoikeuslait on huomioitava ja Creative Commons -lisenssien käyttö on suositeltavaa. • Suositus on, että jo heti opintojen alussa kerätään oppijoilta (huoltajilta) suostumus palveluiden käyttöön. • Opettaja käyttää somen palveluita oman harkintansa ja oppilaitoksen/koulutusalan mahdollisten linjausten mukaisesti. Ohje, lupalomakkeet ja lisätietoja: tvt.tampereenseutu.fi/ohjeetjaideat
  • Ulkopuoliset verkkopalvelut opetuksessa Palveluun tarvitaan tunnukset (rekisteröityminen) • Kysyttävä opiskelijan suostumus (alle 18 v. myös huoltajan lupa) • Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä Palveluun ei tarvita tunnuksia, mutta sinne tallennetaan jotain • Jos tallennus on julkinen ja verrattavissa teokseen (esim. esitelmä, itse otettu valokuva), kysyttävä suostumus opiskelijalta (alle 18 v. myös huoltajan lupa) • Vaihtoehtoinen suoritustapa tarjottava pyydettäessä Palveluun ei tarvita tunnuksia eikä sinne tallenneta yksilöityä tietoa • Opettaja voi edellyttää, että palvelua käytetään
  • Androidissa tarvitset Google-tilin • Luo itsellesi gmail-osoite: mail.google.com. – Oppilaitoksen yhteisiin laitteisiin voidaan kirjautua myös yhteisellä gmail-osoitteella. • Vaihtoehtoisesti voit liittää olemassa olevan sähköpostisi Google-tiliin: bit.ly/1eDRAmo – Huomaa kuitenkin, että useinkaan ei ole suositeltavaa liittää Google- tiliä työpaikan viralliseen sähköpostiosoitteeseen. Googlen käyttösäännöt voivat olla ristiriidassa työnantajan tietoturva- tai muiden ohjeiden kanssa. • Googlen ohjeet tilin luomiseksi: support.google.com/accounts/answer/27441?hl=fi&ref_topic=2373215
  • Sovellusten lataaminen • Android-laitteissa on valmiiksi ladattuna useita sovelluksia. Lisää voit ladata Google Play -sovelluksen kautta. • Lataamisen tarvitset Google-tilin. Jos käytät samaa tiliä eri laitteissasi (esim. puhelin ja tabletti), saat halutessasi sovellukset käyttöön molemmissa. • Ilmaisilla sovelluksilla pärjää hyvin, mutta maksullisiakin on tarjolla. • Tietoturva-ohjelma kannattaa ladata, esim. Norton tai Avast • Anna uusien sovellusten lataaminen kotitehtäväksi, sillä verkkoyhteydet eivät aina riitä, jos 30 lataa sovelluksia samanaikaisesti. • Tarkempia ohjeita: – support.google.com/googleplay/answer/113409?hl=fi – sites.google.com/site/androidopetuksessa/android-opetuksessa/ohjelmien- asennus
  • Monelle tutut sosiaalisen median palvelut toimivat selaimella ja sovelluksen kautta Facebook YouTube Twitter ja sen lukuohjelma Tweetdeck
  • Kirjoittamisen sovelluksia - ja jakamisen Polaris Office Evernote Google Drive
  • Tallentamisen sovelluksia - ja jakamisen Galleria Dropbox Google Drive SkyDrive
  • Valokuvat ja niiden muokkaaminen • Kamera: kuvat tallentuvat Galleriaan, mistä niitä voi jakaa, muokata jne. • PicsPlay: kuvankäsittely • PhotoShake: kuvakollaasit • Cartoon Camera: muokkaa valokuvan piirroskuvan tyyliseksi • FotoRus: kollaasit ja kuvien muokkaus lisäelementeillä Kuvat: Matleena Laakso, CC BY
  • Videoiminen ja videoiden muokkaus • Kamera: videot tallentuvat Galleriaan, mistä niitä voi jakaa • AndroVid: videoiden editointi ja leikkaus • Magisto: tekee videopätkistä helposti lyhyen koosteen – Ks. #OUTpäivä 2012 koonti (41 sek)
  • Piirtäminen, animaatiot ja sarjakuvat • SuperNote: piirtäminen • Scratch Draw: neonvärikuvien piirtäminen • Sumi-e painting: kalligrafiatyylinen piirtäminen • Create a Comic: sarjakuvien piirtäminen • StichDraw: yksinkertaisten animaatioiden piirtäminen • Animating Touch: animaatioiden piirtäminen
  • Kohti mobiilia – yhdessä! Koonti verkostoista: opeverkostot.wikispaces.com Facebook-ryhmiä ja -sivuja: –PAOKverkosto –Tieto- ja viestintätekniikka opetuksessa –Android-tabletit opetuksessa • Juhani Kärki on koonnut ryhmässä jaettuja ja omia kokemuksiaan: sites.google.com/site/androidopetuksessa
  • Lataa ensi kerran mobiilirataa varten valmiiksi • QR-koodien lukusovellus – esim. QR Droid, ScanLife • (Google) Sky Map -sovellus • Anatomy 4D -sovellus • Aurasma -sovellus – Mene logon ja sitten suurennuslasisymbolin kautta hakukenttään – Kirjoita hakukenttään matleenalaakso – Valitse matleenalaakso’s public auras ja paina Follow – Seuraa myös kohdetta: Millers Concepts
  • Sinä saat • Jakaa ja muokata tätä diasarjaa, myös kaupallinen hyödyntäminen on sallittu Kahdella ehdolla • Viittaat aina alkuperäiseen tekijään ja lähteeseen, tämän diasarjan osalta: Matleena Laakso, http://www.slideshare.net/MatleenaLaakso/android-tabletit- opetuksessa • Jos muokkaat tätä diasarjaa tai käytät tätä osana laajempaa teosta, tulee sinun jakaa muokattu teos tällä samalla lisenssillä   Lisätietoja • CC-lisenssit: creativecommons.fi • CC BY -lisenssi (kuvat): creativecommons.org/licenses/by/3.0/deed.fi • CC BY-SA -lisenssi: creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.fi • Diasarjan taloudelliset tekijänoikeudet kuuluvat Pirkanmaan ELY-keskukselle Tämä diasarja on lisensoitu Creative Commons -lisenssillä CC BY-SA