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Sesion  de Aprendizaje para Primaria
 

Sesion de Aprendizaje para Primaria

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Un cuento para tercer Ciclo.

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    Sesion  de Aprendizaje para Primaria Sesion de Aprendizaje para Primaria Document Transcript

    • PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN PARA LA ENSEÑANZA DE COMUNICACIÓN Y MATEMÁTICA PARA PROFESORES DE II Y III CICLO DE EBR SESIÓN DE APRENDIZAJEI. DATOS INFORMATIVOS: • Grado: 2do grado • Denominación: “Produciendo cuentos” • Area: Comunicación • Contenido: Producción de textos: cuentos • Logro Esperado: Produce cuentos utilizando conectores, respetando su estructura • Duración: 2 horas pedagógicas • Fecha: 10 de Junio del 2010 • Docente de Aula: • Docente Asesora: ORGANIZADOR CURRICULAR: Producción de textos COMPE- CAPACIDAD CONOCIMIEN- INDICADORES INSTRUMENTOS TENCIA TOS DE EVALUACION3 Escribe textos Producción de • Elabora el Plan de Lista de Cotejo narrativos: cuentos cuentos escritura para sobre la “Bandera”, producir su cuento empleando conectores • Escribe cuentos temporales utilizando conectores Revisa y corrige sus temporales escritos para mejorar el • Demuestra interés sentido y forma del y disfruta de sus texto producido producciones ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS Y TEMPORALI MATERIALES ZACION Escuchan una narración del Cuento “Banderita Perdida” Títeres de 15 minutos manoEn un lugar muy cercano, hace algunos días, habíaun niño que les gustaba mirar el cielo en las noches, Pápelo grafoveía muchas estrellas, la luna. Una noche subió a la con el cuentoazotea de su casa para ver si podía tocar una estrella narradoo la luna, pero …. ¡vaya sorpresa! En lo alto delcielo miro un objeto medio raro. ¿Qué es eso? Se preguntoDespués de observarla largo rato, bajo corriendo y llamó a sus padres yhermanos para que miraran, al subir nuevamente no solo encontraron unasino varias. ¿Qué eran? Su mamá encendio la luz y saben que encontraron:Banderas del Perú que flameaban en lo alto de las casas porque era el Día dela Bandera
    •  Contestan a las siguientes preguntas del Tablero preguntón  ¿Dónde ocurrió la historia? Tablero  ¿Quiénes son los personajes? preguntón  ¿Que ocurrió al inicio?  ¿Qué paso después?  ¿Qué sucedió al final? Se plantea el reto “Escribimos un Cuento Cartel “reto” Se presenta un papelógrafo del cuento, donde se observa las tres partes (estructura ) del cuento Silueta de la 45 minutos Observan y describen estructura del Identifican la estructura en el cuento: Inicio, Nudo, Cuento desenlace Hacen el plan de escritura contestando a las siguientes preguntas: Plan de - ¿Qué tipo de texto podemos producir? escritura - UN CUENTO, UNA NARRACIÓN - ¿Para quién vamos a escribir? - PARA FORMAR UN LIBRO QUE SE LEERAN EN TODAS LAS CASAS DE LOS NIÑOS - ¿Cómo vamos a escribir? - EN TRES MOMENTOS: INICIO, NUDO, DESENLACE Se presenta imágenes diversas Imágenes diversas Describen las imágenes Escriben su cuento, para ello se entregara a cada niño una Carteles con ficha de escritura preguntas Escogen los personajes del cuento: Ficha d NIÑOS DEL 2DO GRADO, NIÑOS DEL 1ER GRADO escritura Eligen el lugar donde sucederán los hechos: EN EL AULA, EN EL PATIO, EN EL PARQUE
    •  Organizan las ideas en un esquema: ¿QUE SUCEDE AL INCIO? ¿ QUE PASA DESPUÉS? ¿QUE SUCEDE AL FINAL? 25 minutos Elaboran el 1er borrador de su cuento y proponen el título Socializan sus producciones Coevalúan sus producciones utilizando la lista de cotejo Papelotes 10 minutos Plumones Lista de Cotejo
    • GRUPOSITEMSGRUPO 1GRUPO 2GRUPO 3SINOSINOSINOEl tiempo, ellugar y lospersonajesestanpresentadosal inicioTiene inicioTiene nudo
    • PRODUCIENDO NUESTRO CUENTO Nuestros personajes serán: El lugar donde sucederán los hechos: EN EL EN EL PATIO EN EL AULA PARQUE Organizan las ideas en un esquema: ¿QUE SUCEDE AL INCIO? ¿ QUE PASA DESPUÉS? ¿QUE SUCEDE AL FINAL? Ordemanos nuestras ideas y escribimos nuestro cuento PRIMERA …………………………………. ESCRITURA Elige un título ……………………………………………………………… Escribe el 1er ……………………………………………………………… párrafo ……. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………….. ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ……………………………………………………………… ………………………………………………………………..