• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Reunión dbpl 19 de mayo 09
 

Reunión dbpl 19 de mayo 09

on

  • 2,775 views

 

Statistics

Views

Total Views
2,775
Views on SlideShare
2,775
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
8
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Reunión dbpl 19 de mayo 09 Reunión dbpl 19 de mayo 09 Presentation Transcript

    • Dirección General de Materiales Educativos
      Dirección de Bibliotecas y Promoción de la Lectura
      Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Mayo 18 de 2009
      Ciudad de México
    • Contenido:
      Programas Estatales de Lectura
      Trayectos Formativos
      Estrategia Nacional11+1 Acciones para Instalar y Mover la Biblioteca
      Estrategia de Acompañamiento
      Campaña Instala y Mueve la Biblioteca
       
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Programas Estatales de LecturaPEL 2009
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Reglas de Operación 2009 PNL
      • El gobierno federal ha designado una metodología de planeación para normar la operación de todos los programas con Reglas de Operación en cada una de sus secretarias, la Metodología del Marco Lógico(MML).
      • Debido a estas disposiciones fiscales y operativas, a partir de 2009 el PNL deberá cumplir con la Matriz de Indicadores para Resultados (MIR) que estableció para señalar claramente las actividades del programa y su seguimiento, los cuales están alineados al Plan Nacional de Desarrollo y al Programa Sectorial 2007-2012.
      • A partir de la Auditoria 700 “Actividades Específicas Institucionales” realizada al PNL por el Órgano Interno de Control de la SEP, la DBPL ha establecido algunos acuerdos con la DPS para realizar un seguimiento claro y oportuno que nos permita cumplir la normatividad del PNL (las Reglas de Operación) y crear una base de datos donde sea accesible la numeralia del PNL para ambas áreas.
      El PNL asignó $ 25,500,001 entre las 32 entidades del país para operar el programa en 2009 tomando en cuenta:
      1.- La consistencia y congruencia del documento PEL 2009 (Justificación),
      2.-El cumplimiento de metas y comprobación de gastos de 2008 y años anteriores
      3.- Las observaciones correctivas y preventivas derivadas de la Auditoria 700
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      El proceso PEL 2009, recapitulando…
      • Reunión del 11 al 15 de agosto DBPL- DPS con las 32 coordinaciones, en 2 grupos para presentar la Metodología ML. Se entregó: cronograma de trabajo, Presentación sobre normatividad y construcción de matrices.
      • La calendarización original de actividades, programada para concluir asignaciones y publicación de Reglas de Operación 2009 en diciembre se modificó y las reglas se publicaron el 31 de diciembre de 2008 sin montos asignados.
      • Para este ejercicio 2009 se estableció la MIR que norma actividades y seguimientos aprobados por la federación
      • Después de las observaciones de auditoria realizada al PNL se ajustaron procesos en los cuales se tomó en cuenta:
      a) el cumplimiento en envío de reportes trimestrales de 2008 por parte de las entidades
      b) los reintegros a la federación de montos no devengados en años anteriores por parte de las entidades
      c) los montos asignados a las entidades en 2008
      El cronograma de actividades quedó de la siguiente forma:
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
    • Asignaciones 2009
      Acervos para Maestros y promoción de la lectura:
      Componente 1
      Acervos para Bibliotecas
      Escolares y de Aula:
      Componente 2
      Información y vinculación:
      Componente 3
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Trayectos Formativos
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Actividad Federal 1.1 Diseñar trayectos formativos para Directivos, Asesores Técnico Pedagógicos, Docentes, Maestros Bibliotecarios, Bibliotecarios y Asesores Acompañantes, a partir de los cuales las Coordinaciones Estatales deben presentar su Programa Estatal de Lectura, a partir del PEL 2010
    • Trayecto formativo
      Es la integración de programas de formación continua realizada por las autoridades educativas estatales, instituciones de educación superior o por los propios colectivos docentes, con el fin de que los maestros puedan organizar su desarrollo profesional durante el lapso que sea necesario sobre una temática o un conjunto de problemas educativos
      Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
        El diseño de los trayectos formativos debe considerar los siguientes aspectos:
      Sustentar las necesidades de formación con base en un ejercicio de diagnóstico.
      Ofrecer diferentes modalidades formativas: Cursos, Talleres en centros de maestros, Talleres cortos en la propia escuela, Conferencia o ciclo de conferencias, Ciclo de cine debate, Grupos de trabajo, visitas de acompañamiento y más.
      Garantizar que el equipo técnico estatal tenga condiciones de autonomía para desarrollar las acciones planteadas en los trayectos formativos.
      Atender las necesidades formativas específicas para cada figura educativa.
      Reconocer las competencias que las figuras educativas requieren para la formación de lectores, el empleo de la biblioteca escolar como un apoyo al currículo escolar y al logro del perfil de egreso del alumno de educación básica.
      Establecer mecanismos de seguimiento y evaluación a las actividades formativas.
      Integrar en los trayectos formativos algún curso o material elaborado por la coordinación nacional, según se describe en el anexo: Actividades de formación que debe considerar cada trayecto formativo por figura educativa.
       
    • Ejemplo de trayecto formativo:
      Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Propósito:
      Reconozcan los acervos de las Bibliotecas Escolares y de Aula como elementos básicos para el fortalecimiento de las prácticas lectoras en las escuelas.
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      ESTRATEGIA 11+1 Acciones para Instalar y Mover la Biblioteca Escolar y de Aula
    • 11 + 1 ACCIONES PARA INSTALAR Y MOVER LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
      Para este ciclo escolar 2009-2010 se proponen actividades pedagógicas vinculadas al perfil de egreso de la educación básica:
      + Las actividades permanentes
    • 11 + 1 ACCIONES PARA INSTALAR Y MOVER LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
      Vinculación Curricular
      El docente podrá encontrar sugerencias pedagógicas que tiene como base en las competencias a desarrollar o consolidar en los campos formativos de español y ciencias de educación básica.
    • Padres de Familia
      El docente encontrará actividades que permitan favorecer las competencias para la convivencia y para el manejo de situaciones en familia.
      11 + 1 ACCIONES PARA INSTALAR Y MOVER
      LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
    • 11 + 1 ACCIONES PARA INSTALAR Y MOVER LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
      Conocer los acervos
      El docente encontrará una propuesta de actividades para consolidar las competencias para el manejo de información mencionadas en el perfil de egreso de educación básica.
    • 11 + 1 ACCIONES PARA INSTALAR Y MOVER
      LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
      Otros espacios para leer
      Se le proponen al docente actividades diversificadas y lúdicas, dirigidas a una temática específica en donde se pongan en práctica las competencias comunicativas con el apoyo del acervo de la Biblioteca Escolar y de Aula.
    • Biblioteca Escolar y de Aula
      El docente encontrará una propuesta de
      actividades para consolidar el uso y
      funcionamiento de la Biblioteca Escolar y de
      Escolar y de Aula.
      11 + 1 ACCIONES PARA INSTALAR Y MOVER
      LA BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
    • AGOSTO
      PADRES DE FAMILIA
      - Presentamos la Biblioteca Escolar y los Servicios Bibliotecarios con que se cuenta a los padres de familia e invitamos a que tramiten su credencial.
      VINCULACIÓN CURRICULAR
      - Nos reunimos, el Maestro Bibliotecario y el colectivo docente para identificar los libros que pueden servir de acuerdo a los planes y programas de educación básica y a nuestro Plan de Trabajo.
      OTRO ESPACIOS PARA LEER
      - Reunión del Maestro Bibliotecario con el colectivo docente para acordar las fechas en las que se realizarán actividades de lectura en diferentes modalidades y ocasiones.
      BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
      Ponemos en práctica las 6 acciones para el fortalecimiento de la biblioteca escolar:
      - Nombramos al Maestro Bibliotecario
      - Integramos el Comité de la Biblioteca Escolar
      - Organizamos y acomodamos los libros
      - Hacemos el plan de trabajo de la BE
      - Establecemos los servicios bibliotecarios para la Comunidad Educativa
      CONOCER LOS ACERVOS
      - Inauguramos la Biblioteca Escolar el Director y el Maestro Bibliotecario y mostramos la organización de los acervos a los docentes
    • PADRES DE FAMILIA
      • Revisamos y acomodamos los libros de la biblioteca familiar, identificando aquellos que no hayamos leído.
      - Escribimos historias de nuestra familia, para tener un libro de anécdotas en la biblioteca de nuestra casa.
      SEPTIEMBRE
      VINCULACIÓN CURRICULAR
      - Escuchamos audio cuentos de la colección Un sillón para el Rincón y les proponemos a los alumnos que cambien el final de las historias.
      - Elegimos un audio cuento, lo ilustramos y lo presentamos a todo el grupo.
      - Organizamos un fichero que contenga los datos bibliográficos, de los cuentos que se localicen en la biblioteca de la escuela, para facilitar su localización.
      OTRO ESPACIOS PARA LEER
      - Mes Patrio. Buscamos canciones, para cantar, poemas para declamar, historias para contar, objetos para observar, disfraces para ambientar y conmemoramos con un gran festival la Independencia de México .
      BIBLIOTECA ESCOLAR Y DE AULA
      - El Comité de la Biblioteca nombra a un encargado(a). A su vez, el Comité define las tareas que desempeñará cada comisión, las escribe y pega en lugares visibles de la escuela para que las conozcan los alumnos.
      - Escribimos y/o comentamos en clase por qué es importante tener una biblioteca de la escuela.
      CONOCER LOS ACERVOS
      Trabajamos con las categorías:
      • Poesía
      • Rimas, Canciones y Juegos
      • Poesía del autor
      • Poesía Popular
       
      - Hacemos equipos para elegir algunos poemas que nos gusten de las categorías propuestas, y al azar los declamamos con nuestros compañeros.
      - Escribimos una rima y la leemos en clase.
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Estrategia de Asesoría y Acompañamiento
      2009
    • Propósito General
      Fortalecer la organización escolar mediante la participación comprometida del director, del colectivo docente, de los alumnos y padres de familia, para desarrollar el proyecto de instalación y uso educativo de la Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula, que contribuya a lograr los objetivos del proyecto de la escuela en la formación de lectores y escritores competentes.
      Propósito General de la Estrategia de Asesoría
      Estrategia de Asesoría y Acompañamiento 2009
    • Estrategia de Asesoría y Acompañamiento 2009
      El Asesor acompañante
      Es el Asesor Técnico Pedagógico capacitado que participa en forma comprometida, con apoyo de la Coordinación Estatal y de la Supervisión Escolar, para desarrollar la Estrategia de Asesoría y Acompañamiento a fin apoyar los procesos de gestión y formación de los colectivos escolares en el proyecto de instalación y uso educativo de la Biblioteca Escolar y Biblioteca de Aula.
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Acciones de Acompañamiento
      El PNL, a través de las Coordinaciones Estatales, promueve actividades formativas acordes a las necesidades de los Asesores para el acompañamiento a las escuelas, de manera presencial o a través de otros medios, como los electrónicos.
      La Estrategia de Acompañamiento se desarrolla a nivel nacional.
      Participan:
      13,944 Escuelas Acompañadas
      8,695 Asesores Acompañantes
    • Estrategia de Asesoría y Acompañamiento 2009
      Acciones Formativas para consolidar la estrategia de acompañamiento
      En todas las escuelas acompañadas el Asesor Acompañante promueve el desarrollo de seis acciones básicas:
      Elaborar un diagnóstico de la escuela y de la biblioteca
      Nombrar un maestro bibliotecario.
      Integrar el Comité de la biblioteca.
      Elaborar un plan de trabajo de la biblioteca dentro del marco del proyecto escolar
      Integrar círculos de lectores
      Integrar redes pedagógicas de acompañamiento
    • Estrategia de Asesoría y Acompañamiento 2009
      A través de la Estrategia de Asesoría se promueve en las escuelas acompañadas
      Desarrollar condiciones de gestión y formación, para garantizar que alumnos y maestros tengan acceso a diversos materiales de lectura, para formar usuarios competentes de la cultura escrita.
      La necesidad de la presencia del maestro bibliotecario y su capacitación continua, para la circulación de los materiales y apoyo a los maestros en su práctica docente
      Consolidar las prácticas de lectura y el conocimiento de libros para transformar las prácticas pedagógicas en el aula.
      Promover la participación y formación de mediadores de la lectura.
      La integración y participación de alumnos, docentes, padres de familia en el proyecto educativo de la Biblioteca Escolar a través del Comité de la Biblioteca.
      El desarrollo de procesos autogestivos en las escuelas acompañadas, que favorezcan el desarrollo de un proyecto sostenido, que no dependa de su presencia y que permita su continuidad y permanencia, con la participación activa de la comunidad escolar.
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Escuelas Acompañadas
      Las entidades seleccionan las escuelas acompañadas en cada ciclo escolar de acuerdo a los siguientes criterios generales:
      Mejoramiento de las escuelas que atienden a poblaciones con condiciones socioculturales menos favorables.
      Escuelas con alumnos con más bajo desempeño de acuerdo a las pruebas Excale y PISA.
      Escuelas que solicitan el acompañamiento a las Coordinaciones Estatales.
      Escuelas que ya iniciaron el acompañamiento y que requieren de asesoría un ciclo escolar más, para fortalecer el proyecto educativo de la Biblioteca.
    • Estrategia de Asesoría y Acompañamiento 2009
      Materiales de Apoyo 
      El Programa Nacional de Lectura ha producido diversos documentos y materiales para apoyar el trabajo de Asesoría y las actividades formativas de los Asesores Acompañantes, los cuales pueden consultarse en la página de la lectura
      http://lectura.dgme.sep.gob.mx/htmls_frames/fs_documentos.html
    • 5º Encuentro Nacional de Asesores Acompañantes, Maestros Bibliotecarios y Comités de la Biblioteca Escolar
      Objetivo 
      Como parte de las acciones formativas para Asesores Acompañantes y Maestros Bibliotecarios, la Coordinación Nacional del PNL, organiza el 5º Encuentro Nacional, con el propósito de promover el diálogo y la reflexión sobre las acciones realizadas en la instrumentación de la Estrategia de Asesoría y Acompañamiento, así como revisar los avances con los docentes de cada entidad que participan en este evento.
      El objetivo del 5º Encuentro es revisar el uso educativo de la Biblioteca Escolar y de Aula, como eje central en la articulación de la Educación Básica para la formación de lectores y escritores competentes.
    • 5º Encuentro Nacional de Asesores Acompañantes, Maestros Bibliotecarios y Comités de la Biblioteca Escolar 2009
      Participantes
      En este 5º Encuentro, además de los Asesores Acompañantes y Maestros Bibliotecarios, se invitará por cada entidad a un integrante del Comité de la Biblioteca, pero de manera especial se destaca la invitación a un docente frente a grupo, que presente su experiencia sobre el aprovechamiento educativo de la Biblioteca Escolar y de Aula, y la vinculación curricular con su trabajo pedagógico en el aula para mejorar su práctica.
      • Están invitados 4 integrantes por entidad, en total asisten 128 personas:
      • 1 Responsable de Acompañamiento
      • 1 Asesor Acompañante
      • 1 Docente frente a grupo
      • 1 Integrante del Comité de la Biblioteca Escolar que participa en alguna
      comisión:
      • Maestro Bibliotecario
      • Alumno
      • Padre o madre de familia
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Actividades
      Conferencias con especialistas
      El Acompañamiento a las escuelas para el uso educativo de la Biblioteca Escolar y de Aula, como eje central en la articulación de la Educación Básica para la formación de lectores y escritores competentes.
      Mesas de Diálogo
      Presentación de una experiencia por cada una de las figuras educativas invitadas organizadas por nivel, sobre el uso educativo de la Biblioteca Escolar y de Aula en:Mesa 1 PreescolarMesa 2 PrimariaMesa 3 Secundaria
      Talleres
      Estrategias para lograr la articulación del currículo de educación básica con los textos y materiales de apoyo de las Bibliotecas Escolares y de Aula
      Encuentro con autores de libros del Rincón
      Promover el diálogo con cuatro autores de los Libros del Rincón, para conocer la estructura temática de sus textos, así como, intercambiar propuestas sobre el uso y aprovechamiento de sus títulos en la Biblioteca Escolar y de Aula.
      Mesas de trabajo con Responsables de Acompañamiento
      Revisión y Evaluación de la Estrategia de Asesoría y Acompañamiento durante el ciclo escolar 2008-2009, y retos en el marco de la articulación curricular de la Reforma en Educación Básica.
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Campaña Instala y Mueve la Biblioteca
      2009
    • Subdirección de Acervos para Maestros y Promoción de la Lectura
      Instala y mueve tu biblioteca
      • Contexto
      • Necesidades de los maestros encargados de la biblioteca
      http://192.168.19.106/lectura3/index.php
    • Gracias por su atención