Your SlideShare is downloading. ×
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

PBS Instrumen kemahiran lisan B.Arab tahun 3

2,106

Published on

0 Comments
2 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,106
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
148
Comments
0
Likes
2
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. 1 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 1PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca danPRESTASI menulis.DESKRIPTOR B1 DL1 Mendengar bunyi yang hampir dengan sebutan huruf.EVIDENS B1 DL1 E1 Mengajuk pelbagai bunyi persekitaran yang didengar.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Kad imbasan bergambar. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid menyebut terlebih dahulu menggunakan imaginasi murid. Sekiranya tidak menepati kehendak, guru memberi contoh dengan menggunakan gaya bahasa tubuh atau gambar bunyi yang dikehendaki seperti yang di gambarkan di dalam buku teks. 2. Murid mestilah membunyikan bunyi tersebut tanpa bantuan sebutan dari guru. “DILARANG MENGGUNA KAD PERKATAAN”CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B1 DL1 E1)
  • 2. 2 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B1 DL1 E1ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬Guru meminta murid menyebut terlebih dahulu menggunakan imaginasi murid, Sekiranya tidak menepati kehendak, guru memberi contoh FOKUS dengan menggunakan gaya bahasa tubuh atau gambar bunyi yang GURU .dikehendaki seperti yang di gambarkan di dalam buku teks ‫خخاخ ، خخاخ‬ ْ َ ْ َ ‫خ‬ Bunyi orang berdengkur ْ ِ ْ ِ ‫شي ، شي‬ ‫ش‬ Bunyi orang memberi arahan untuk diam ْ َ ْ َ ‫عو ، عو‬ ‫ع‬ Bunyi katak menguak ْ َ ْ َ ‫صص ، صص‬ ‫ص‬ Bunyi wap panas keluar dari muncung cerek ْ ِ ْ ِ ‫ززيز ، ززيز‬ ‫ز‬ Bunyi lebah terbang ْ َ ْ َ ‫حح ، حح‬ ‫ح‬ Bunyi orang kepedasan ْ َ ْ َ ‫ثث ، ثث‬ ‫ث‬ Bunyi angin keluar dari belon ْ ِ ْ ِ ‫ذد ، ذد‬ ‫ذ‬ Bunyi getaran handset ْ ِ ْ ِ ‫ظظيظ ، ظظيظ‬ ‫ظ‬ Bunyi alat pengisar ‫غو ، غو‬ ُ ُ ‫غ‬ Bunyi orang sedang gergaji ْ ‫ضظيض ، ضظيض‬ ِ ْ ِ ‫ض‬ Bunyi nasi yang hampir masak
  • 3. 3 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 1PERNYATAAN STANDARD Mengetahui asas mendengar, bertutur, membaca danPRESTASI menulis.DESKRIPTOR B1 DL2 Menyebut huruf hijaiyyah.EVIDENS B1 DL2 E1 Mengulang sebutan huruf hijaiyyah ( (َ‫ ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ ، غ ، ض‬ َ َ َ َ َ َ َ ‫خ ، ش ، ع ، ص‬ َ َ َ yang didengar dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Kad imbasan bergambar. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid menyebut HURUF terlebih dahulu menggunakan imaginasi murid dengan berpandukan KAD GAMBAR. Sekiranya tidak menepati kehendak, guru memberi contoh dengan menggunakan bunyi yang dikehendaki seperti yang di gambarkan di dalam buku teks. 2. Murid menyebut huruf hijaiyyah berpandukan kad gambar yang dipamerkan. “DILARANG MENGGUNA KAD HURUF”CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B1 DL2 E1)
  • 4. 4 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B1 DL2 E1ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬Guru meminta murid menyebut HURUF terlebih dahulu menggunakanimaginasi murid dengan berpandukan KAD GAMBAR. Sekiranya tidak FOKUS GURUmenepati kehendak, guru memberi contoh dengan menggunakan bunyi .yang dikehendaki seperti yang digambarkan didalam buku teks ‫خخاخ ، خخاخ‬ ْ َ ْ َ ‫خ‬ Bunyi orang berdengkur ْ ِ ْ ِ ‫شي ، شي‬ ‫ش‬ Bunyi orang memberi arahan untuk diam ْ َ ْ َ ‫عو ، عو‬ ‫ع‬ Bunyi katak menguak ْ َ ْ َ ‫صص ، صص‬ ‫ص‬ Bunyi wap panas keluar dari muncung cerek ْ ِ ْ ِ ‫ززيز ، ززيز‬ ‫ز‬ Bunyi lebah terbang ْ َ ْ َ ‫حح ، حح‬ ‫ح‬ Bunyi orang kepedasan ْ َ ْ َ ‫ثث ، ثث‬ ‫ث‬ Bunyi angina keluar dari belon ْ ِ ْ ِ ‫ذد ، ذد‬ ‫ذ‬ Bunyi getaran handset ْ ِ ْ ِ ‫ظظيظ ، ظظيظ‬ ‫ظ‬ Bunyi alat pengisar ‫غو ، غو‬ ُ ُ ‫غ‬ Bunyi orang sedang gergaji ْ ‫ضظيض ، ضظيض‬ ِ ْ ِ ‫ض‬ Bunyi nasi yang hampir masak
  • 5. 5 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 2PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B2 DL1 Membezakan sebutan huruf hijaiyyah ( (‫ض‬ ، ‫. خ ، ش ، ع ، ص ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ ، غ‬EVIDENS B2 DL1 E1 Menentukan sebutan huruf hijaiyyah (( ، ‫خ ، ش ، ع ، ص ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ ، غ‬ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ َ ‫ ض‬dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Rakaman Suara LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru menyebut bunyi persekitaran yang hampir atau perkataan yang mengandungi huruf tersebut. 2. Murid menyebut huruf hijaiyyah berdasarkan bunyi persekitaran yang hampir atau perkataan yang mengandungi huruf tersebut. “DILARANG MENGGUNA KAD HURUF”CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B2 DL1 E1)
  • 6. 6CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 7. 7 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B2 DL1 E1ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬ HURUF PERKATAAN YANG DIUJI Bunyi Persekitaran Perkataan َ‫خ‬ ْ َ ْ َ ‫خخاخ ، خخاخ‬ .‫خوخ‬ ٌ. ُ َ ‫ش‬ ْ ِ ْ ِ ‫شي ، شي‬ .‫شرفة‬ ٌ. َ ْ ُ َ ‫ع‬ ْ َ ْ َ ‫عو ، عو‬ .‫عصظير‬ ٌ. ْ ِ َ َ ‫ص‬ ْ َ ْ َ ‫صص ، صص‬ .‫صخالة‬ ٌ. َ َ ‫ز‬ ْ ِ ْ ِ ‫ززيز ، ززيز‬ .‫زمظيل‬ ٌ. ِ َ َ ‫ح‬ ْ َ ْ َ ‫حح ، حح‬ .‫حخارس‬ ٌ. ِ َ ‫ث‬ ْ َ ْ َ ‫ثث ، ثث‬ .‫ثال ةَجّجة‬ ٌ. َ َ َ ‫ذ‬ ْ ِ ْ ِ ‫ذد ، ذد‬ .‫ذقن‬ ٌ. َ َ َ ‫ظ‬ ْ ِ ْ ِ ‫ظظيظ ، ظظيظ‬ .‫ظهر‬ ٌ. ْ َ َ ‫غ‬ ‫غو ، غو‬ ُ ُ .‫غزال‬ ٌ. َ َ ‫ض‬ ْ ‫ضظيض ، ضظيض‬ ِ ْ ِ .‫ضخابط‬ ٌ. ِ
  • 8. 8 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 2PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B2 DL1 Membezakan sebutan huruf hijaiyyah ( (‫ض‬ ، ‫. خ ، ش ، ع ، ص ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ ، غ‬EVIDENS B2 DL1 E2 Menentukan sebutan huruf hijaiyyah ( (‫غ ، ض‬ ، ‫ خ ، ش ، ع ، ص ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ‬yang berbaris ( ‫ ) ﹷ ﹻ ﹹ‬dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Rakaman suara. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memperdengarkan sebutan huruf hijaiyyah yang berbaris dan meminta murid menyebutnya. 2. Murid menyebut dan menentukan sebutan huruf hijaiyyah yang diperdengarkan. “DILARANG MENGGUNA KAD HURUF”CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B2 DL1 E2)
  • 9. 9 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B2 DL1 E2ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬ .‫ح لوحة. ح حاذاء. ح حسظين‬ ٌ. ْ َ ُ ُ ٌ. ِ ِ ٌ. َ ْ َ َ .‫ح حخارس. ح محظيط. ح حوط‬ ٌ. ُ ُ ٌ. ِ ُ ِ ٌ. ِ َ ُ ‫ض روضة. ض ضفدع. ض‬ ٌ. َ ْ ِ ِ ٌ. َ ْ َ َ .‫ضح.ى‬ َ ُ ُ ‫ض ضخابط. ض مُضظيف. ض‬ ٌ. ِ ِ ٌ. ِ َ .‫وضوء‬ ٌ. ُ ُ .‫شُ : شرفة. الشرْفة‬ ُ َ ُّ َ ٌ. َ ْ ُ ِ ‫ش‬ َ‫ش‬
  • 10. 10 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3.‫ص : صخالة. الصخالة‬ ٌ. َ ّ‫َ .ٌ َ ةَج‬ ُ ِ ‫ص‬ َ ‫ص‬ ُ ‫ع عصظير. ع عشرون. ع‬ َ ُ ْ ِ ِ ٌ. ْ ِ َ َ .‫عمر‬ ٌ. َ ُ ُ ‫غ غزال. غ غالف. غ‬ ٌ. ِ ِ ٌ. َ َ .‫أ ُغسطس‬ ْ ُ ْ ُ
  • 11. 11 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 2PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B2 DL1 Membezakan sebutan huruf hijaiyyah ( (‫ض‬ ، ‫. خ ، ش ، ع ، ص ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ ، غ‬EVIDENS B2 DL1 E3 Menentukan sebutan huruf hijaiyyah ( (‫ض‬ ، ‫ خ ، ش ، ع ، ص ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ ، غ‬yang mengandungi (‫والطوزيلة‬ ‫)الحركخات القصظيرة‬dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Rakaman suara. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memperdengarkan sebutan huruf hijaiyyah yang mengandungi (‫ )الحركخات القصظيرة والطوزيلة‬dan meminta murid menyebutnya. 2. Murid menyebut huruf hijaiyyah yang diperdengarkan. “DILARANG MENGGUNA KAD HURUF”CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B2 DL1 E3)
  • 12. ‫21‬ ‫‪CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI‬‬ ‫3 ‪BAHASA ARAB TAHUN‬‬‫‪NAMA‬‬ ‫………………………………… :‬ ‫…………………… : ‪TARIKH‬‬‫‪.………………………………… : KELAS‬‬‫3‪LAMPIRAN : B2 DL1 E‬‬‫: ‪ARAHAN‬‬ ‫ْ ِ ْ‬ ‫اِ ن ط ق‬ ‫)الحركخات القصظيرة(‬ ‫ذ : ذ قن. ز : ز مظيل.‬ ‫َ ِ .ٌ‬ ‫َ َ .ٌ‬ ‫)الحركخات الطوزيلة(‬ ‫ذ : حــــاذا ء. ز : حــــزا م.‬ ‫.ٌ‬ ‫ِ‬ ‫.ٌ‬ ‫ِ‬ ‫)الحركخات القصظيرة(‬ ‫ح : لوحــــة. ح : حــــاذ اء.‬ ‫.ٌ‬ ‫ِ‬ ‫.ٌ ِ‬ ‫َ َ ْ َ‬ ‫ح : حــــسظين.‬ ‫َ ْ .ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫)الحركخات الطوزيلة(‬ ‫ح : حخا رس. ح : مـحظيــــط. ح : حو ط.‬ ‫.ٌ‬ ‫ُ‬ ‫ُ‬ ‫.ٌ‬ ‫ُ ِ‬ ‫ِ .ٌ ِ‬ ‫َ‬ ‫)الحركخات القصظيرة(‬ ‫ضَ : رو ضــــة. ض : ضــــفدع.‬ ‫ْ َ .ٌ‬ ‫ِ‬ ‫ِ‬ ‫.ٌ‬ ‫َ ْ َ‬
  • 13. 13 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3 .‫ض : ضــــح.ى‬ َ ُ ُ (‫)الحركخات الطوزيلة‬.‫ض : ضخابط. ضِ : مــــضظيــــف‬ ٌ. ِ ُ ٌ. ِ َ .‫ض : و ضو ء‬ ٌ. ُ ُ ُ
  • 14. 14 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 2PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B2 DL1 Membezakan sebutan huruf hijaiyyah ( (‫ض‬ ، ‫. خ ، ش ، ع ، ص ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ ، غ‬EVIDENS B2 DL1 E4 Menyebut huruf yang difokuskan dalam perkataan dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Rakaman Suara. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memperdengarkan sebutan huruf hijaiyyah yang difokuskan dalam perkataan dan meminta murid menyebutnya. 2. Murid menyebut huruf hijaiyyah yang diperdengarkan. “DILARANG MENGGUNA KAD HURUF”CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B2 DL1 E4)
  • 15. 15 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B2 DL1 E4ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬HURUF PERKATAAN HURUF PERKATAANYANG YANG DIUJI DIUJI َ ‫خ‬ .‫خــــوخ‬ ٌ. ُ َ ‫ث‬ .‫ثــــال ةَجّجَة‬ ٌ. ََ ‫شــــرفة. ش‬ ٌ. َ ْ ُ َ ‫ذ‬ .‫ذ قن‬ ٌ. َ َ َ ‫ع‬ .‫ظ عــــصظير‬ ٌ. ْ ِ َ َ .‫ظــــهر‬ ٌ. ْ َ‫صــــخالة. ص‬ ٌ. َ َ َ ‫غ‬ .‫غــــزال‬ ٌ. َ َ َ ‫ز‬ .‫ز مظيل‬ ٌ. ِ َ َ ‫ض‬ .‫ضــــخابط‬ ٌ. ِ َ
  • 16. 16 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3َ ‫حــــخارس. ح‬ ٌ. ِ َ
  • 17. 17 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 2PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B2 DL1 Membezakan sebutan huruf hijaiyyah ( (‫ص ، ز ، ح ، ث ، ذ ، ظ ، غ ، ض‬ ، ‫. خ ، ش ، ع‬EVIDENS B2 DL1 E5 Menyebut huruf bersyaddah dalam perkataan dan ayat mudah (‫ )الجمل البسظيطة‬yang didengar dengan betul. Contoh: ّ‫ةَج‬ ‫بطظيخ / أرز‬ ّ‫ةَج‬ ‫هاذا بطظيخ / هاذه دجخاجة‬ ّ‫ةَج‬ ّ‫ةَج‬AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Rakaman Suara. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memperdengarkan sebutan huruf bersyaddah dalam perkataan dan ayat mudah (‫.)الجمل البسظيطة‬ 2. Murid menyebut sebutan huruf bersyaddah yang diperdengarkan. “DILARANG MENGGUNA KAD HURUF/PERKATAAN”CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B2DL1E5)
  • 18. 18 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B2 DL1 E5ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬ Huruf bersyaddah Huruf bersyaddah dalam perkataan dalam ayat mudah ٌ. ِّ ِ ‫بــطــظيخ‬ ‫أ ُرزيد بـطـظيخ‬ ٌ. ِّ ِ ُ ْ ِ ‫أ َر ز‬ ّ ُ ‫آكل أ َر ز‬ ّ ُ ُ ُ ُ َ ‫صخالة‬ ُ َ ‫تلك صخالة‬ َ ِْ ْ ُ ُّ ‫الــضـــظيوف‬ ْ ُ ُّ ‫الــضـــظيوف‬
  • 19. 19 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 3PERNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberi responsPRESTASI terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B3 DL1: Mendengar dan menyebut perkataan.EVIDENS B3 DL1 E1 Menyebut perkataan yang didengar dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN 1. Senarai perkataan. 2. Suara guru LANGKAH PENTAKSIRAN 1. Murid mendengar sebutan perkataan. 2. Murid mengulang sebutan perkataan yang didengar.CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B3 DL1 E1)
  • 20. 20 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B3 DL1 E1ARAHAN : ‫ا س تَ مع ث م ر دد‬ ّ‫ِ ْ ِ ُ ّ َ ةَج‬ ٌ. ‫م ِصبخاح‬ ٌ. ْ ْ ِ ‫مصبخاح‬ ٌ. ‫دولب‬ ٌ. ‫دولب‬ُُ ٌ. ‫َ َو ْحَة‬ ‫للوحَة‬ ٌ. ْ ٌ. ‫م ِر ْو َحَة‬ ٌ. َ ْ ِ ‫مروحَة‬ ٌ. ‫م ِك ْ َ َسَة‬ ‫مكننسَة‬ ٌ. ْ ِ ِ‫س َّّللة االلمهمالت‬ ِ‫سَ ة ُ ْ ْم ُه ْمالت‬ ََ ْ ُ ُ
  • 21. 21 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 3PERNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberi responsPRESTASI terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B3 DL1: Mendengar dan menyebut perkataan.EVIDENS B3 DL1 E2 Menyebut perkataan yang mengandungi (‫ )أل الشمسظية‬dan (‫ )أل القمرزية‬dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Senarai perkataan mengandungi (‫الشمسظية‬ ‫ )أل‬dan (‫.)أل القمرزية‬ 2. Suara guru. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memperdengarkan suara perkataan mengandungi (‫الشمسظية‬ ‫ )أل‬dan (‫.)أل القمرزية‬ 2. Murid mengulang sebutan perkataan mengandungi ( ‫ )أل الشمسظية‬dan (‫.)أل القمرزية‬CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B3 DL1 E2)
  • 22. 22 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B3DL1E2ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬ ُ ‫أل ق َم َر ِ ّ ّة‬ ‫أل الْْالقمرزيزية‬ ُ ِ َ َ ُ ِ َ ْ ‫العصظير‬ َ ُ ْ ِ ْ ‫العشرون‬ ُ ْ ُ ْ ‫العمر‬ ُ ‫أل الشّم ْس ِ ّ ّة‬ ‫أل الشّمسظيظية‬ ُ ِ ْ ُ َ ُّ ‫الشرفة‬ ُ َ ّ‫ةَج‬ ‫الصخالة‬
  • 23. 23 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 3PNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberi responsPRESTASI terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B3 DL1: Mendengar dan menyebut perkataan.EVIDENS B3 DL1 E3: Menamakan benda dan gambar yang dipelajari dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Bahan maujud 2. Gambar LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid menamakan bahan maujud dan gambar. 2. Murid menjawab pertanyaan guru.CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B3 DL1 E3)
  • 24. 24 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B3 DL1 E3ARAHAN : ّ‫َ ةَج‬ ‫سم‬
  • 25. 25CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 26. 26CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 27. 27CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 28. 28CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 29. 29CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 30. 30CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 31. 31CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 32. 32CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 33. 33CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 34. 34 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 3PNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberi responsPRESTASI terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B3 DL2: Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.EVIDENS B3 DL2 E1: Menyebut nombor dan bilangan (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90) yang didengar secara tersusun dan rawak dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Kad Nombor. 2. Suara guru. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memperdengarkan kepada murid sebutan nombor. 2. Murid mengulang sebutan nombor tersebut.CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B3 DL1 E3)
  • 35. 35 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B3 DL2 E1ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬ 20 30 40 50 60 70 80 90
  • 36. 36 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 3PNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberi responsPRESTASI terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B3 DL2: Mendengar dan menyebut nombor dan bilangan.EVIDENS B3 DL2 E2: Menentukan nombor dan bilangan (20, 30, 40, 50, 60, 70, 80, 90) yang didengar dengan betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Kad Nombor. . LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Murid diminta mendengar sebutan nombor dan bilangan yang ditampal di papan hitam. 2. Murid menentukan nombor dan bilangan.CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B3 DL2 E2)
  • 37. 37 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B3 DL2 E2ARAHAN : ‫ع ظين‬ ِّ َ 20
  • 38. 38CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3 30
  • 39. 39CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3 40
  • 40. 40CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3 50
  • 41. 41CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3 60 70
  • 42. 42CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3 70
  • 43. 43CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3 80
  • 44. 44CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3 90
  • 45. 45 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 4PERNYATAAN STANDARD Mengetahui dan memahami perkara yang didengar,PRESTASI disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B4 DL1: Mendengar dan menyebut ayat mudah (‫البسظيطة‬ ‫.)الجمل‬EVIDENS B4 DL1 E1: Menyebut ayat mudah (‫البسظيطة‬ ‫ )الجمل‬yang didengar dengan jelas. Contoh: ‫لوحة‬ ‫هاذا بنطلون / تلك‬AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Kad imbasan bergambar / Rakaman suara. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memperdengarkan sebutan ayat mudah (‫ )الجمل البسظيطة‬dengan jelas. 2. Murid menyebut sebutan ayat mudah (‫)الجمل البسظيطة‬ yang diperdengarkan. “DILARANG MENGGUNA KAD PERKATAAN”CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B4 DL1 E1)
  • 46. 46 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B4DL1E1ARAHAN : ْ ِ ْ ‫اِ ن ط ق‬ ‫هاذه حاذاء‬ ٌ. ِ ِ ِ ٰ ٌ. ْ َ ٰ ‫هاذا خُبز‬
  • 47. 47 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertutur (Lisan)BAND 5PERNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberi respons denganPRESTASI sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B5 DL1 Mendengar ayat mudah (‫ ) الجمل البسيطة‬dan memberi respons.EVIDENS B5 DL1 E1 Memberi respons dengan menggunakan ungkapan (‫العبارات‬ ‫ )المتداولة‬pada situasi yang betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Gambar kek 2. Senarai nama murid yang lahir pada bulan semasa. LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memaparkan gambar kek 2.Guru memanggil nama murid yang lahir pada bulan semasa cth : SeptemberCONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B5 DL1 E1)
  • 48. 48 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B5 DL1 E1ARAHAN : ‫سال م ع ظي د مظيالد‬ ِ ِ ْ ِ ٌ. َ‫ززينب بنت عل.ى‬ ‫محمد بن‬ ‫عخازيشة بنت عبد‬
  • 49. 49 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertuturBAND 5PERNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberi respons denganPRESTASI sopan pada situasi yang betul terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B5 DL1: Mendengar ayat mudah (‫ )الجمل البسيطة‬dan memberi respons.EVIDENS B5 DL1 E2: Menutur ayat mudah (‫ ) الجمل البسيطة‬mengikut intonasi dan kekuatan suara (‫ )النبر والتنغيم‬yang betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Gambar buah-buahan LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru memaparkan gambar buah-buahan 2. Guru meminta murid menutur apa yang ditunjukkan oleh guru.CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B5 DL1 E2)
  • 50. 50 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B5 DL1 E2ARAHAN : ‫مخا هاذا؟ / مخا ه اذ ه؟ ، مخاذا ت ر زي د؟ / مخاذا‬ ُ ِْ ُ ِ ِ ٰ ٰ‫ت ر زي د زي ن؟‬ َ ِْ ِْ ُ
  • 51. 51CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 52. 52CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 53. 53CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 54. 54CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 55. 55CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 56. 56 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3KEMAHIRAN Mendengar dan bertutur (Lisan)BAND 6PERNYATAAN STANDARD Mengetahui, memahami dan memberi respons padaPRESTASI situasi yang betul dengan berhemah tinggi terhadap perkara yang didengar, disebut, dibaca dan ditulis.DESKRIPTOR B6 DL1 Berkomunikasi dengan menggunakan ayat mudah ( ‫ )الجمل البسيطة‬yang sesuai secara bertatasusila.EVIDENS B6 DL1 E1 Menutur ayat mudah (‫ ) الجمل البسيطة‬mengikut intonasi dan kekuatan suara (‫ )النبر والتنغيم‬yang betul.AKTIVITI PENTAKSIRAN BAHAN: 1. Lakonan 2. Gambar Kemerdekaan 3. Gambar Guru LANGKAH PENTAKSIRAN: 1. Guru meminta murid melakonkan situasi sebagai guru dan murid bertanyakan mengenai bulan-bulan miladi. 2. Guru menampalkan gambar Kemerderkaan dan Perayaan Hari Guru.CONTOH ITEM RUJUK LAMPIRAN (B6 DL1 E1)
  • 57. 57 CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3NAMA : ………………………………… TARIKH : …………………….………………………………… : KELASLAMPIRAN : B 6DL1 E1ARAHAN :
  • 58. 58CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI BAHASA ARAB TAHUN 3
  • 59. ‫95‬ ‫‪CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI‬‬ ‫3 ‪BAHASA ARAB TAHUN‬‬ ‫وعلظيكم السالم زيخا‬ ‫ّ ُ‬ ‫َ ََْ ُ ُ‬ ‫ّ ُ ََْ ُ ْ‬ ‫السالم علظيكم‬ ‫َ ُستخاذ‬ ‫صبخاأح ْالنور زيخا‬ ‫َ ُّ‬ ‫َ زيخا َ علي‬ ‫صبخاح الخظير زيخا‬ ‫ْ َْ‬ ‫ْ ُ ْ َ‬‫هاذا شأ ُستخاذ‬‫َهر ْ سَبتَمْبرْ زيخا‬ ‫ٰ‬ ‫مخا ٰ عالشهر زيخا‬ ‫هاذا َلي ّ ْ ُ‬ ‫ِ ةَجّ‬ ‫َ ْ ُ .ِأْ ُستخاذ َ ِ‬ ‫.شهر مظيال ْد ي زينخازير‬ ‫ِ‬ ‫مخا َ ِي؟ ُ‬ ‫علش ةَجّهر‬ ‫َ ْ‬ ‫عظيد ال ِستقالل في‬ ‫ِْ ُ ْ ِْ ْ َ ِ‬ ‫مت.ىْ عظيك؟‬ ‫َ مظيالد د َ‬ ‫ِ ِِ ُ‬ ‫شهرظي أ َغلسعلمِظين في‬ ‫َ ع ِ ْد ا ُ ْمُ ْطس َ ِ‬ ‫َ َِّ ْ‬ ‫ِْ ُ‬ ‫ْ م ِت.ى عظي ُ‬ ‫ال ِستقالل؟د‬ ‫ْ َ ْ َ ِِ‬ ‫شهشمخازيوزيخا أستخاذ‬ ‫َ ْر ُكرا‬ ‫ِ َ ْ اً ُ‬ ‫رائ .ٌالمأ َحسن؟ زيخا‬ ‫ْ َ ِّ ِ ْ ْ َ َ‬ ‫َ ع... ُعلْمظيَنت‬ ‫علي‬
  • 60. ‫95‬ ‫‪CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI‬‬ ‫3 ‪BAHASA ARAB TAHUN‬‬ ‫وعلديكما السالما ياا ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ىَ ىَ ىَ َنْ ُ ُ‬ ‫السالما علديكما ‬ ‫َّ ُ ىَ ىَ َنْ ُ َنْ‬ ‫ىَ ُستاذ‬ ‫صباأحا الانورا ياا ‬ ‫ىَ َنْ ُّ‬ ‫ىَ ياا عل ي‬ ‫صباحا الخدي.را ياا ‬ ‫ىَ َنْ ىَ َنْ‬ ‫هاذاا شأ ُستاذ‬‫ٰ ا ىَه.را سىَبتىَمَنْب.را ياا ‬ ‫َنْ ُ َنْ َنْ ىَ َنْ‬ ‫ٰ ا عل ي َّ َنْ ُ‬ ‫ىَ يِ ّ‬ ‫ماا هاذاا الشه.را ياا ‬ ‫ىَ َنْ ُ .يِأَنْ ُستاذ ىَ يِ‬ ‫.شه.را مديال َنْد يا ياناي.ر‬ ‫يِ‬ ‫علش ّه.را ‬ ‫ماا يِ ي؟ ُ‬ ‫ىَ ىَ َنْ‬ ‫عديدا اال يِستقاللا ف يا ‬ ‫يِ َنْ ُ َنْ َنْ يِ َنْ ىَ يِ‬ ‫مت ىا عديك؟‬ ‫ىَ مديالد دا ‬ ‫يِ َنْ يِ يِ ُ ىَ‬ ‫شه.را أ ىَغلسعلميِدينا ف يا ‬ ‫ىَ ع َنْيِديدا ا ُ َنْم ُ َنْطس ىَ يِ‬ ‫ىَ ىَمِّ َنْ‬ ‫َنْ يِ ُ‬ ‫اال يِستت ىا ل؟دا ‬ ‫َنْ م يِقال عدي ُ‬ ‫َنْ ىَ َنْ ىَ يِ يِ‬ ‫شهشك.راا ياا أستاذ‬ ‫ىَ َنْ.را ُمايو‬ ‫يِ ىَ َنْ اً ُ‬ ‫رائ .ٌالمأ ىَحسانتا ياا ‬ ‫ىَ ع... ُعلَنْمديىَن؟‬ ‫َنْ ىَ مِّ يِ َنْ َنْ ىَ ىَ‬ ‫ا عل ي‬
  • 61. ‫95‬ ‫‪CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI‬‬ ‫3 ‪BAHASA ARAB TAHUN‬‬ ‫وعلديكما السالما ياا ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ىَ ىَ ىَ َنْ ُ ُ‬ ‫السالما علديكما ‬ ‫َّ ُ ىَ ىَ َنْ ُ َنْ‬ ‫ىَ ُستاذ‬ ‫صباأحا الانورا ياا ‬ ‫ىَ َنْ ُّ‬ ‫ىَ ياا عل ي‬ ‫صباحا الخدي.را ياا ‬ ‫ىَ َنْ ىَ َنْ‬ ‫هاذاا شأ ُستاذ‬‫ٰ ا ىَه.را سىَبتىَمَنْب.را ياا ‬ ‫َنْ ُ َنْ َنْ ىَ َنْ‬ ‫ٰ ا عل ي َّ َنْ ُ‬ ‫ىَ يِ ّ‬ ‫ماا هاذاا الشه.را ياا ‬ ‫ىَ َنْ ُ .يِأَنْ ُستاذ ىَ يِ‬ ‫.شه.را مديال َنْد يا ياناي.ر‬ ‫يِ‬ ‫علش ّه.را ‬ ‫ماا يِ ي؟ ُ‬ ‫ىَ ىَ َنْ‬ ‫عديدا اال يِستقاللا ف يا ‬ ‫يِ َنْ ُ َنْ َنْ يِ َنْ ىَ يِ‬ ‫مت ىا عديك؟‬ ‫ىَ مديالد دا ‬ ‫يِ َنْ يِ يِ ُ ىَ‬ ‫شه.را أ ىَغلسعلميِدينا ف يا ‬ ‫ىَ ع َنْيِديدا ا ُ َنْم ُ َنْطس ىَ يِ‬ ‫ىَ ىَمِّ َنْ‬ ‫َنْ يِ ُ‬ ‫اال يِستت ىا ل؟دا ‬ ‫َنْ م يِقال عدي ُ‬ ‫َنْ ىَ َنْ ىَ يِ يِ‬ ‫شهشك.راا ياا أستاذ‬ ‫ىَ َنْ.را ُمايو‬ ‫يِ ىَ َنْ اً ُ‬ ‫رائ .ٌالمأ ىَحسانتا ياا ‬ ‫ىَ ع... ُعلَنْمديىَن؟‬ ‫َنْ ىَ مِّ يِ َنْ َنْ ىَ ىَ‬ ‫ا عل ي‬
  • 62. ‫95‬ ‫‪CONTOH INSTRUMEN PENTAKSIRAN STANDARD PRESTASI‬‬ ‫3 ‪BAHASA ARAB TAHUN‬‬ ‫وعلديكما السالما ياا ‬ ‫َّ ُ‬ ‫ىَ ىَ ىَ َنْ ُ ُ‬ ‫السالما علديكما ‬ ‫َّ ُ ىَ ىَ َنْ ُ َنْ‬ ‫ىَ ُستاذ‬ ‫صباأحا الانورا ياا ‬ ‫ىَ َنْ ُّ‬ ‫ىَ ياا عل ي‬ ‫صباحا الخدي.را ياا ‬ ‫ىَ َنْ ىَ َنْ‬ ‫هاذاا شأ ُستاذ‬‫ٰ ا ىَه.را سىَبتىَمَنْب.را ياا ‬ ‫َنْ ُ َنْ َنْ ىَ َنْ‬ ‫ٰ ا عل ي َّ َنْ ُ‬ ‫ىَ يِ ّ‬ ‫ماا هاذاا الشه.را ياا ‬ ‫ىَ َنْ ُ .يِأَنْ ُستاذ ىَ يِ‬ ‫.شه.را مديال َنْد يا ياناي.ر‬ ‫يِ‬ ‫علش ّه.را ‬ ‫ماا يِ ي؟ ُ‬ ‫ىَ ىَ َنْ‬ ‫عديدا اال يِستقاللا ف يا ‬ ‫يِ َنْ ُ َنْ َنْ يِ َنْ ىَ يِ‬ ‫مت ىا عديك؟‬ ‫ىَ مديالد دا ‬ ‫يِ َنْ يِ يِ ُ ىَ‬ ‫شه.را أ ىَغلسعلميِدينا ف يا ‬ ‫ىَ ع َنْيِديدا ا ُ َنْم ُ َنْطس ىَ يِ‬ ‫ىَ ىَمِّ َنْ‬ ‫َنْ يِ ُ‬ ‫اال يِستت ىا ل؟دا ‬ ‫َنْ م يِقال عدي ُ‬ ‫َنْ ىَ َنْ ىَ يِ يِ‬ ‫شهشك.راا ياا أستاذ‬ ‫ىَ َنْ.را ُمايو‬ ‫يِ ىَ َنْ اً ُ‬ ‫رائ .ٌالمأ ىَحسانتا ياا ‬ ‫ىَ ع... ُعلَنْمديىَن؟‬ ‫َنْ ىَ مِّ يِ َنْ َنْ ىَ ىَ‬ ‫ا عل ي‬

×