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Guatematica 1 -_tema_2_-_numeros_del_0_al_10
 

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    Guatematica 1 -_tema_2_-_numeros_del_0_al_10 Guatematica 1 -_tema_2_-_numeros_del_0_al_10 Document Transcript

    • T2Números del 0 al 10
    • J K L Juego con conjuntos Tema 2-1 / 17
    • Tema 2-1 Juego con conjuntos GUATEMALA18 (
    • J K L Comparo dos conjuntos Tema 2-2 ) 19
    • Tema 2-3 Comparo dos conjuntos 120 =
    • J K L Comparo tres conjuntos Tema 2-4 1 1 21
    • Tema 2-5 Cuento del 1 al 5 122 2
    • J K L Cuento del 1 al 5 Tema 2-5 3 1 2 3 5 uno dos tres cuatro cinco 2 1 3 5 1 3 23
    • Tema 2-6 Escribo números del 1 al 5 (1) 2 1 uno 1 dos 2 1 tres 2 3 1 cuatro 2 3 1 cinco 2 124 4
    • J K L Escribo números del 1 al 5 (2) Tema 2-7 2 1 uno 1 2 dos 1 2 tres 3 1 2cuatro 3 1 2 cinco 1 5 25
    • Tema 2-7 Escribo números 126 6
    • J K L Cuento y escribo números del 1 al 5 Tema 2-8 1 7 27
    • Tema 2-9 Cuento del 6 al 10 128 8
    • J K L Cuento del 6 al 10 Tema 2-9 6 8 10 seis siete ocho nueve diez 10 6 8 1 9 29
    • Tema 2-10 Escribo números del 6 al 10 (1) 1 seis 1 2 siete 3 1 ocho 130 0
    • J K L Escribo números del 6 al 10 (1) Tema 2-10 1 2nueve 3 1 2 diez 1 ! 31
    • Tema 2-11 Escribo números del 6 al 10 (2) 1 seis 1 2 3 siete 1 ocho 1 2 nueve 3 1 2 diez 132 2 0
    • J K L Cuento y escribo números del 6 al 10 Tema 2-12 1 3 33 0
    • Tema 2-13 Aprendo el número cero 1 134 $
    • J K L Comparo números Tema 2-14a) b)c) 6 d) 9 8a) b) c) 4 9 10 1 % 35
    • Tema 2-15 Ordeno números 0 1 2 4 5 8 10 3 7 9 6 0 1 2 3 5 7 8 9 10 1 2 6 7 8 9 0 1 5 7 3 4 136 &
    • J K L ¿Cuánto y cuánto forman 5? Tema 2-16 Laura Pepe Sofía Tomás El 5 se forma conPepe 1 y 4Sofía y Laura yTomás y ¡Formemos 5! a) b) c) d) 1 / 37
    • Tema 2-17 ¿Cuánto y cuánto forman 6? 6 Formo 6 El 6 se forma con 1 y 5 y y y y 138 (
    • J K L ¿Cuánto y cuánto forman 7? Tema 2-18 Formo 7 El 7 se forma con 1 y 6 y y y y y 1 ) 39
    • Tema 2-19 ¿Cuánto y cuánto forman 8? 8 8 3 8 2 5 7 1 4 4 5 6 1 2 6 7 3 a) b) c) d) 7 4 240 =
    • J K L ¿Cuánto y cuánto forman 9? Tema 2-20 9 9 2 9 5 4 2 7 1 5 7 3 3 8 6 6 4 1 8 a) b) c) d) 5 3 2 1 41
    • Tema 2-21 ¿Cuánto y cuánto forman 10? (1) 9 1 9 1 10 242 2
    • J K L ¿Cuánto y cuánto forman 10? (2) Tema 2-22 10 10 a) 8y forman 10. b) 10 se forma con 4 y . c) A 7 le falta para formar 10. 2 3 43
    • Tema 2-23 Juego y repaso 1 6 10 4 6 5 7 3 4 7 a) y 1 forman 4. b) 3y forman 7. c) 2y forman 8. d) 9y forman 10. e) y forman 5. f) y forman 9. 244 4
    • J K L Uso números ordinales (1) Tema 2-24 META Primero Segundo Tercero Cuarto Quinto 1o 2o 3o 4o 5o Sexto Séptimo Octavo Noveno Décimo 6o 7 o 8 o 9 o 10o Sexto 6o Décimo 10o Segundo 2o Séptimo 7o Tercero 3o 2 5 45
    • Tema 2-25 Uso números ordinales (2) o 1o 1 2o o 3o 4 5 o o o o o 6 7 8 9 10o ejemplo) a) o 1 c) b) d) e) f) g) h) i) 246 6
    • Contesto Tema 21 Escribo el número para cada conjunto. a) b) c) d)2 Uno los puntos contando de 0 a 10. 0 10 2 1 4 6 3 5 7 9 83 Encierro la cantidad o el número mayor. a) b) c) 9 10 3 6 2 7 47
    • Tema 2 Contesto 4 Con línea uno para formar cinco. a) 4 b) 1 c) 3 d) 2 1 2 4 3 5 Hay 10 tapitas en cada fila. Escribo en el la cantidad de tapitas que están escondidas. a) b) c) 6 ¿Cuánto falta para llegar a 10? Escribo el número en el . (Ejemplo) a) b) c) d) e) f) 2 6 3 5 8 9 4 8 248 8
    • J K L Ejercicios adicionales Tema 2 1 Escribo el número. a) b) c) d) 2 Escribo el número que falta.a) 0 1 2 4 5 7 9b) 0 1 3 5 6 8c) 0 2 4 10 3 Escribo el número que falta para formar 10. a) b) c) d) 10 10 10 10 2 3 5 9 Juego formando 10 con la maestra o el maestro. 1. La maestra o el maestro dice un número entre 0 y 10. 2. Todos aplaudimos dos veces mientras 7 pensamos el número que falta. 3 3. Decimos el número que falta para formar 10. 4. Jugamos varias veces. 2 9 49