2. g LLUVIA DE IDEAS La lluvia de ideas es una técnica de grupo para generar ideas en un ambiente relajado, que aprovecha la capacidad creativa de los participantes. Consiste en que el grupo genera tantas ideas como sea posible en un periodo muy breve, teniendo en cuenta la propagación de ideas por la influencia que ejercen unas sobre otras. Este método de creación de ideas fue desarrollado en los años 50 del siglo XX como técnica de creación entre ejecutivos publicitarios. A. Osborn, el impulsor de esta técnica, percibió que con este sistema se generaba más y mejores ideas que trabajando los individuo de forma independiente
3. CARACTERISTICAS Participativa. Favorece la Intervención múltiple de los participantes, enfocándola hacia un tema especifico, de forma estructurada y sistemática. Creativa. Las reglas a seguir para su realización favorecen la obtención de ideas innovadoras. Estas son en general, variaciones, reordenaciones o asociaciones de conceptos e ideas ya existentes.
4. Composición del Grupo - El Director: es la figura principal y el encargado de dirigir la sesión. Debe ser un experto en pensamiento creador. Su función es formular claramente el problema y que todos se familiaricen con él. Cuando lo haga, debe estimular ideas, hacer que se rompa el hielo en el grupo. Es el encargado de que se cumplan las normas, no permitiendo las críticas. Debe permanecer callado e intervenir cuando se corte la afluencia de ideas, por lo que le será útil llevar ya un listado de ideas. Es la persona que da por finalizada la sesión. Posteriormente, clasificará las ideas de la lista que le proporciona el secretario. - El secretario: registra por escrito las ideas según van surgiendo. Las numera, las reproduce fielmente, las redactará y se asegurará de que todos están de acuerdo con lo escrito. Por último realizará una lista de ideas. - Los participantes: pueden ser habituales o invitados. Su función es producir ideas. Conviene que entre ellos no halla diferencias jerárquicas.
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6. En algunos casos, la responsabilidad del equipo no es suficiente, lo cual hace que sus ideas no sean Claras y esto provoca un obstáculo en la meta proyectada Dispone de mucho tiempo para obtener las Ideas, organizarlas y dejar una idea en común. Cuando el grupo es muy grande se tiende a dejar o sacar a las Personas que no les tomaron en cuenta sus ideas, esto hace Que se vallan desintegrando en el grupo y el espíritu de trabajo Deje de crecer. DESVENTAJAS.
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10. ETAPAS DE LA LLUVIA DE IDEAS. 1.- Introducción. 2.- Generación de Ideas. 3.- Revisión de las Tarjetas expuestas en el panel. 4.- Análisis y Selección. 5.- Ordenando las Ideas.
11. IMPORTANCIA DE LA LLUVIA DE IDEAS. La importancia de la lluvia de ideas en casi todas las actividades es un hecho dado. Por lo tanto, cada empresa, actividad u organización debe hacer uso de este proceso para llegar a las mejores ideas posibles, para alcanzar nuevas soluciones creativas e innovadoras rompiendo paradigmas establecidos. Se trata de generar ideas para solucionar problemas, para mejorar posibles causas y/o posiciones al cambio, al proponer la mayor cantidad de ideas posibles en corto periodo e invitar a todos los miembros del grupo a participar. Esta herramienta ayuda a la gente a pensar con mayor amplitud y tener otras perspectivas sobre la solución de problemas. El clima de participación y motivación generado por la “Lluvia de Ideas” asegura mayor calidad en las decisiones tomadas por el grupo, mas compromiso con la actividad y un sentimiento de responsabilidad compartido por todos.
12. EJEMPLO. DE QUE MANERA SE PUEDE SOLVENTAR LA PROBLEMÁTICA DEL RACIONAMIENTO DE ENERGIA ELECTRICA EN EL MUNICIPIO TRUJILLO.
13. BIBLIOGRAFIA. Fuentes consultadas en Internet. www.ayqtt.org/articulos/soluciondeproblemas.pdf www.altecoconsultores.com www.infomipyme.com www.fundibeq.org www.wikipedia.com Bibliografía especializada. Osborn, AF(1953) Imaginación aplicada, principios y procedimientos para pensar creando. Madrid. Velflex, 1960. María Estela Viloria, Curso: Efectividad en el Manejo de Estrategias y Recursos para la Instrucción, Caracas Venezuela. Universidad Nacional Abierta. 2001.
14. MUCHAS GRACIAS !!! “ Cuando se nos otorga la enseñanza se debe percibir como un valioso regalo y no, como una dura tarea, aquí esta la diferencia de lo trascendente”. “ ALBERT EINSTEIN”
