Plan del pueblo gitano

SASTIPEN TALI

IJITOEN KULTURA LANTZEKO MATERIAL INTERAKTIBOAK MATERIALES INTERACTIVOS PARA TRABAJAR LA CULTURA GITANA Gasteizko berritzeguneak / Berritzegunes de Vitoria, 16-12-05

1.- PLAN 2.- ACTUACIONES. 3.- MATERIALES: 3.1.- MAJ KHETANE 3.2.-MATERIAL PARA INCIDIR POSITIVAMENTE EN LA ESCOLARIZACIÓN DEL ALUMNADO GITANO EN NUESTRA COMUNIDAD PRESENTACION

EUSKADIQO BUT Ǎ QO LIL PAL-E SATRUJALIMANQO/INTEGRÀLO 3AMAVIPEN THAJ SOCIÀLI PARTICIPÀCIA E RROMANE SEL Ǎ QI PLAN VASCO PARA LA PROMOCIÓN INTEGRAL Y PARTICPACIÓN SOCIAL DEL PUEBLO GITANO IJITO HERRIAREN ERABATEKO SUSTAPENERAKO ETA PARTAIDETZA SOZIALERAKO EAEKO PLANA. (Aprobado por el Consejo de Gobierno el día 16 de noviembre de 2004)

1.- Análisis de la situación del pueblo Gitano en la Comunidad Autónoma del País Vasco. 2.- Finalidades ultimas y objetivos generales. 3.- Objetivos específicos y actuaciones. 4.- Evaluación . INDICE

1.1.- La identidad del pueblo gitano. 1.2.-Las capacidades presentes en la comunidad gitana. 1.3.-El acceso efectivo y la plena incorporación de la gente gitana a los recursos, servicios y oportunidades importantes para la calidad de vida de la población. 1.4.- Relaciones de las gitanas y gitanos con el resto de la sociedad.

3.1.- Cultura. 3.2.- Participación social y convivencia. 3.3.- Educación. 3.4.- Asuntos sociales. 3.5.- Inserción y empleo. 3.6.- Sanidad. 3.7.- Vivienda. 3.8.- Justicia y administraciones publicas.

OBJETIVOS DEL PLAN RESPECTO A EDUCACIÓN 3.3.1. Objetivo : Progreso en el éxito escolar de niñas, niños y jóvenes gitanas y gitanos y en su incorporación a etapas superiores. 3.3.2. Objetivo : Aumento de la participación en procesos de formación de personas adultas. 3.3.3. Objetivo: Transformación de centros de alto índice de alumnado gitano con fracaso escolar en centros que garanticen que su alumnado alcanza los niveles de la escolaridad obligatoria. 3.3.4. Objetivo: Potenciación del aprendizaje del euskera entre el alumnado gitano.

3.3.1.1. Actuación: elaboración de un plan para la mejora de la escolarización del alumnado gitano. 3.3.1.2. Actuación: Realización anual de acciones formativas y de sensibilización del profesorado en: cultura gitana, educación intercultural y educación para la superación de desigualdades, relación con las familias, estrategias de transformación de centros, el centro educativo y el trabajo comunitario. 3.3.1.3. Actuación: Revisión del currículo incorporando referencias explícitas al Pueblo Gitano en clave intercultural. 3.3.1.4. Actuación: Elaboración y difusión de materiales que hagan visible la cultura gitana y que reflejen referentes gitanos. 3.3.1.5. Actuación : Acciones de potenciación de la presencia del rromanés en los centros escolares con alto índice de alumnado gitano 3.3.1.6. Actuación: Organización anual de sesiones de trabajo conjunto de diferentes profesionales de la enseñanza (como profesorado, orientadores y orientadoras, consultores, consultoras, asesores y asesoras de berritzegunes), para reflexionar sobre las barreras que dificultan el éxito del alumnado gitano y diseñar propuestas de mejora.

3.3.1.7. Actuación : Identificación y difusión de buenas prácticas. 3.3.1.8. Actuación : Elaboración por parte de los centros de proyectos de acción positiva para mejorar el éxito escolar del alumnado gitano y la convivencia intercultural, con el seguimiento y apoyo de los b erritzegunes y de la inspección educativa. 3.3.1.9. Actuación : Diseño y realización de acciones conducentes a incrementar la relación del profesorado con las familias gitanas y su participación en la vida escolar. 3.3.1.10. Actuación : Dotación de recursos para la ampliación del horario lectivo, refuerzo lingüístico dentro del aula en grupos heterogéneos, refuerzo educativo en horario extraescolar, reincorporación del alumnado absentista y apoyo socio-cultural en los centros con alumnado gitano 3.3.1.11. Actuación: Generalización de medidas complementarias para facilitar la gestión de las becas de apoyo al estudio (como domiciliación en el propio centro). 3.3.1.12. Actuación: Realización de actividades de sensibilización sobre la diversidad cultural en general y la cultura gitana en particular (la riqueza que aporta y las ventajas que supone) dirigida a la comunidad educativa (con campañas, carteles, exposiciones, teatro y así sucesivamente).

3.3.2.1. Actuación : Difusión de las ofertas formativas existentes desde diferentes ámbitos (formación continua, ocupacional, oferta parcial, EPA y otras) entre la comunidad gitana y diseño de otras que recojan sus propuestas. 3.2.2.2. Actuación: Impulso desde los centros escolares de la formación de familiares, dentro y fuera del horario escolar.

3.3.3.1. Actuación : Promoción de vías de transformación de centros a través de proyectos globales de intervención, comunidades de aprendizaje, aprendizajes a través de nuevas tecnologías y otras. 3.3.3.2. Actuación : Diseño y puesta en marcha, con ayuda de inspección, berritzegunes y planificación, de procesos de transformación de los centros guetizados

3.3.4.1. Actuación : Realización anual de campañas para promover la más pronta escolarización de las niñas y niños gitanos en modelos bilingües. 3.3.4.2. Actuación : Impulso de la formación de familiares con hijos e hijas en modelos bilingües para adquirir una capacitación básica en euskera.

Maj khetane Más juntos / Maj khetane Elkartuago Materiales para incidir positivamente en la escolarización del alumnado gitano en nuestra comunidad. Gure komunitatean ikasle ijitoen eskolatzean positiboki eragiteko materiala MATERIALES ELABORADOS

Historia
Cultura ( Un pueblo viajero, Una gran minoría, la familia, los oficios, la lengua gitana, derecho, espiritualidad, arte........)
Conversaciones ( fotos interactivas sobre diferentes temas y con sonido)
Cuento ( Ladislás)
Historietas ( 7 historietas en forma de cómic... )
Actividades ( juegos para aplicar los conocimientos adquiridos: historia, cultura....)
Recursos Didácticos ( para trabajar el cuento y las historietas, la cultura, materiales sobre interculturalidad, bibliografía, recursos y paginas Web)
Documentos Gráficos
CONTENIDO

Historia:
General :
Orígenes
Llegada a Europa
Llegada a España
Primeros documentos
Primera Ley o pragmática
La gran redada
Ultima pragmática
Los siglos XIX y XX
Con nombre propio ( Historia de 5 personajes gitanos)
Romanesthan ( Hogar Gitano) y Romipen ( gitaneidad )
Los gitanos hoy
Por autonomías ( 17 comunidades autónomas, más Ceuta y Melilla )

Utilizar la división de los capítulos (enteros o por partes según la edad, intereses, tema de trabajo...) para que a su vez el alumnado de la clase dividido en grupos lo prepare y lo exponga a los demás grupos o incluso a otras clases, es decir:
buscan la información que les corresponde en el CD y la imprimen
lo leen ( todo o por partes, solos o con ayuda...) dependiendo de la edad, de dificultad del propio texto, de los hábitos
buscan o preguntan las palabras que no entienden
se lo cuentan los unos a los otros y deciden lo que van a contar y quien o quienes lo van a contar
POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR (I):

Se puede realizar en tantas sesiones como sean necesarias y en sistemas de grupos cooperativos, grupos interactivos...
Preparar murales para la clase o para el centro con el mapa de los orígenes, con las personas con nombre propio, con las raíces y rumbos de las familias del centro que nos lo quieran contar...
Eje cronológico realizado en cartulinas de colores remarcando los hitos más importantes en la historia de pueblo gitano
Glosario de términos que se han utilizado en las distintas actividades
Concursos de preguntas y respuestas entre diferentes grupos con los temas trabajados
Preguntar a los familiares cuestiones en torno a... y contrastar con la información aparecida en el CD.
POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR (II):

Comparar esta información con otras fuentes con ayuda...
Se pueden escuchar la parte que se elija y verla en una pantalla y generar debates en torno a lo que se conoce de lo que aparece en torno a historia y cultura, compararlo con lo que sabíamos, detectar prejuicios, comparándolos con cuestiones parecidas de otras culturas...
Realizar resúmenes con lo nuevo aprendido, con lo que más haya llamado la proyecto de investigación...
En cada caso deberemos diseñar la propuesta didáctica más adecuada al contexto en el que vayamos a utilizar este material: como ampliación de un tema de trabajo, dentro de una unidad didáctica relacionada con la diversidad cultural, como un proyecto de investigación.
POSIBLES ACTIVIDADES A REALIZAR (III):

ZACHI MOLCHIBE FELIZ NAVIDAD ZORIONAK!

http://www.cuadernointercultural.com	5424
http://arrabaldodonorte.blogspot.com.es	764
http://juangarciagitano.blogspot.com	153
http://abalando1011.blogspot.com.es	115
http://arrabaldodonorte.blogspot.com	30
http://translate.googleusercontent.com	25
http://abalando1011.blogspot.com	21
http://www.slideshare.net	12
http://cuadernointercultural.com	5
http://webcache.googleusercontent.com	5
http://www.google.es	4
http://juangarciagitano.blogspot.com.es	2
http://recursosdocentesprimaria22.blogspot.com	1
http://209.85.229.132	1
http://arrabaldodonorte.blogspot.mx	1
http://juangarciagitano.blogspot.fr	1

Plan del pueblo gitano

by Marygomez17 on Mar 09, 2007

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