Búsqueda y uso de Recursos Educativos Abiertos
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Portafolio de trabajo del MOOC Innovación educativa con recursos abiertos

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Búsqueda y uso de Recursos Educativos Abiertos Búsqueda y uso de Recursos Educativos Abiertos Presentation Transcript

  • Búsqueda y uso de recursos educativos abiertos Portafolio de Trabajo MOOC coordinado por Dra. María Soledad Ramírez Montoya, Mtro. José Vladimir Burgos Aguilar Participante María Elena Mendiola Medellín
  • Introducción Para definir estrategias de búsqueda y uso de Recursos Educativos Abiertos (REA), es muy importante explicitar su significado, sus características. Y observar que contengan las 2 condiciones que indica la Declaración de Berlin en 2007: ๏ Debe tener licenciamiento que garantice su uso ๏ Garantizar que son formatos estándares
  • REA De acuerdo a Ramírez y Burgos (2012), un recurso educativo es abierto cuando cumple con las siguientes características: 1. Libertad de uso, independientemente del propósito 2. Libertad de acceso, manipulación y modificación de la información como un todo y de sus componentes 3. Libertad de distribución de la información tal cual fue accedida o como versión derivada de ésta
  • 1. Planteamiento En el sector público de la Educación en México se ha migrado a un LMS de código abierto llamado Moodle. La necesidad de contar con un entorno virtual de aprendizaje accesible a todo mundo ha llevado a la utilización de Moodle para e-learning, b-learning y recientemente para m-learning. Un problema inicial fue el de no contar con tutoriales y la información completa en Español, solo se podía contar con documentación en el sitio de la comunidad internacional Moodle.org Era importante empezar a generar recursos en nuestro idioma que pudieran utilizar los docentes que utilizan Moodle
  • 2. Estrategia de las 4 R Re utilización: se requiere de objetos de aprendizaje abiertos que estén realizados en estandares para poderlos re utilizar al interior de los cursos. Lo mas común es encontrar archivos pdf en slideshare, docstoc etc. Re adaptación: es importante crear REAs de las versiones actuales de Moodle para que los docentes tengan información a partir de la versión 2.0 y generar copias de seguridad de actividades y recursos para que las puedan adaptar a sus cursos.
  • 2. Estrategia de las 4 R Remix (re mezcla o adaptación de la información): Los REAs que se vayan creando deben tener licenciamiento que permita la creación de obras derivadas para que, con esto, se pueda generar mas conocimiento y mayor distribución. Redistribución: Nuestro licenciamiento debe permitir el compartir y re distribuir los REAs que vayamos creando y los que se vayan generando como obras derivadas
  • 3. Fuentes de Información objetivo búsqueda: Partiendo de que nosotros vamos a generar la información (tutoriales, guías, curso, etc) sobre Moodle, nuestro objetivo de búsqueda estará enfocado en encontrar un software libre quenos permita distribuir la información y que permita descargar el contenido para la posibilidad de crear obras derivadas. Posibles fuentes de Información: Buscar en la documentación Moodle los enlaces a tutoriales y verificar si estan realizados con software libre. http://moodle.org Consultar portales de REAs como http://www.temoa.info/ Ubicar software libre que permita la realización de nuestro material http:// directory.fsf.org/wiki/All
  • 4. Evaluación Resultados esperados: Se considera que la mejor forma de crear REAs para nuestro propósito es utilizando el eXeLearning que genera scorms e IMS, lo cual permite utilizar los contenidos al interior de Moodle, en una pagina web o compartir en un archivo comprimido. El proyecto está en marcha, se publicó el primer tutorial en http://www.mmendiola.org/tutorialims/index.html ‘Cómo crear paquetes de contenido IMS en Moodle’