Este documento presenta un proyecto de investigación científica sobre educación inicial. Incluye secciones sobre generalidades como el título, autores, tipo y lugar de la investigación, y duración. También incluye un plan de investigación con la formulación del problema, justificación, antecedentes, objetivos, hipótesis, y definición de términos. Explica la metodología incluyendo el tipo de investigación, diseño, población y muestra, variables, técnicas e instrumentos de recolección de datos. Por último, incluye secciones

1. UNIVERSIDAD NACIONAL DEL SANTA
FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES
EDUCACIÓN INICIAL
PROYECTO DE
INVESTIGACION
CIENTIFICA
Mg. MARY JUANA ALARCON NEIRA

2. PARTES DEL PIC
PLAN
DE
GENERALIDADES
INVESTIGACION
PLAN DE
INVESTIGACION

3. I.
A. TITULO
GENERALIDADES
Se enuncia el tema de investigación con sus variables e identificando el contexto donde se
desarrollará
B. AUTORES
Se enuncia al personal investigador, autor o autores.
C. ASESOR:……..
D. TIPO DE INVESTIGACIÓN
 De acuerdo al fin que se persigue:
 De acuerdo a la técnica.
E. LUGAR DONDE SE DESARROLLARA LA
INVESTIGACIÓN
• Región:
•Departamento
•UGE
•Provincia
•Distrito
•AA.HH.
•Institución Educativa
F. DURACIÓN DEL
PROYECTO
•Fecha de Inicio
•Fecha de Término

4. G.. CRONOGRAMA
2012-2013
Actividades
o n d E F M A M J K A S
-
a) PLANTEAMIENTO DE LA X
PROBLEMÁTICA
b) Búsqueda de información X X
C) Revisión de antecedentes a X X
nivel local y regional
d) Elaboración de objetivos y X X
Marco teórico
e) X X
f) X
g) APROBACION DEL PTI – X
Resolución

5. G. RECURSOS
 Bienes y servicios
 Asignación Económica
H. PRESUPUESTO
 Bienes y servicios
 Asignación Económica
I. FINANCIAMIENTO
 Financiamiento por…. (alguna institución)
 Autofinanciado por las investigadoras.

6. II. PLAN DE INVESTIGACION
A. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
B. JUSTIFICACIÓN
C. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
D. OBJETIVOS
E. HIPÓTESIS
F. DEFINICION DE TERMINOS OPERACIONALES
III. MARCO TEORICO

7. IV. METODOLOGÍA DE ESTUDIO
A. TIPO DE INVESTIGACION
B. DISEÑO DE INVESTIGACION
C. POBLACION Y MUESTRA
D. VARIABLES DE ESTUDIO
E. HIPOTESIS ESTADISTICAS
F. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
G. PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS.
H. TRATAMIENTO ESTADISTICO
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
ANEXOS

8. A. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
Es la descripción de la realidad problemática, comprendida en dos aspectos :
la problemática general o la presentación de los
contexto en el cual se problemas específicos que
desarrolla el fenómeno a son motivos del trabajo de
investigar investigación.
1. ENUNCIADO DEL PROBLEMA
Es una pregunta acerca de un hecho o región del fenómeno de la realidad cuya
respuesta (o solución) no esta contenida en el caudal de conocimientos existentes hasta el
momento.
Debe ser en forma clara y sin ambigüedades en forma de pregunta :
¿Qué efectos?; ¿ en que condiciones? ¿ Cuál es la
probabilidad?
¿cual es la incidencia?, ¿Cómo influye ?, ¿ En que medida? …
B.
JUSTIFICACIÓN
Un problema se estudia no para salir de la simple curiosidad sino para
ayudar a resolverlo. Debe resolver la siguiente pregunta:
¿Por qué vamos a desarrollar un Proyecto de investigación?

9. C. ANTECEDENTES DEL PROBLEMA
En esta sección de enuncian los trabajos realizados con anterioridad
tesis, monografías, artículos
Se enuncia los nombres de autores, el titulo año, y las principales conclusiones a las
que arribo el investigador
Bach. SILVA VALVERDE, Laura Francisca (2006), en su tesis para la obtención del título
profesional, titulada “Programas de juegos dramáticos para mejorar las habilidades sociales en los
niños de 5 años de la I.E. N° 313 - Miraflores Alto”, realizado en la UNS, llega a las siguientes
conclusiones:
El programa juegos dramáticos permitió elevar en un 90 % favorablemente e desarrollo de las
habilidades sociales de los niños de 5 años .
Considerando una vez más que el juego es parte de la actividad principal y entretenida de
los niños, siendo un gran aporte para el cambio de actitudes como habilidades sociales
que pueda demostrar en su interrelación con sus compañero.

10. D. OBJETIVOS
1. GENERAL Enunciado que describe el propósito general
de la investigación, debe guardar coherencia
con el título, problema, hipótesis.
2, ESPECÍFICOS
 Enunciados que permiten visualizar el desarrollo del
objetivo general.
Tienen estrecha relación con los instrumentos de
recolección de información
Se recomienda emplear los verbos en infinitivo y ser
coherentes con la dimensión del objetivo.

11. E. HIPÓTESIS
Son proposiciones tentativas acerca de las relaciones entre dos o más variables y se
apoyan en conocimientos organizados y sistematizados, sujetas a comprobación empírica
Las hipótesis determinan el tipo de estudio a seguir y el diseño de investigación para
su comprobación.
La hipótesis surge de las interrogaciones de la investigación y de los objetivos
TIPOS DE HIPÓTESIS
Hipótesis de Investigación ; llamadas también hipótesis de trabajo.
Hipótesis estadísticas; Son la transformación de las hipótesis de investigación
en símbolos estadísticos, se trabaja con dos tipos:
Hipótesis nula, en algún sentido niega la hipótesis de investigación: Ho
Hipótesis alternativa, sirve de comparación: Ha

12. F. DEFINICION DE TERMINOS OPERACIONALES
Son las definiciones precisas que se le da a las variables de estudio las mismas
que deben ser aportes de los investigadores.

13. III.- METODOLOGÍA
3.1.MÉTODO
3.2. ESTRATEGIA DE TRABAJO
UNIVERSO O POBLACIÓN
DISEÑO Y CARACTERÍSTICA DE LA MUESTRA
3.3. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
3.4. TÉCNICAS DE PROCESAMIENTO DE DATOS
3.5. PROCEDIMIENTO PARA LA RECOLECCIÓN DE
DATOS.
3.6. VARIABLES:
3.7. HIPÓTESIS DE TRABAJO
IV PRESUPUESTO
4.1. RECURSOS
a. Asignación económica
b. Bienes y Servicios
c. Costo del Proyecto:
4.2. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
IV. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

14. 2.4. MARCO TEORICO
La base teórica del problema o marco teórico ubica el problema en un contexto
científico – teórico más amplio para explicar sus relaciones con las variables en
juego y con las hipótesis planteadas.
Todo estudio de investigación debe tener bases y sustentos teóricos racionales,
teorías, directamente relacionadas, leyes, principios, estudios de investigación
anteriores, conceptos o términos básicos.
Es la exposición ordenada, se bebe determinar los grandes componentes
del marco teórico, luego identificar sus aportes y las divisiones de cada una de
ellas.