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  • 1. Resumen página HDT HDT: Habilidades Digitales para Todos es una estrategia educativa integral que impulsa el desarrollo y utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en las escuelas de educación básica, a través de un modelo pedagógico que contempla: la formación y certificación de los docentes y directivos; el equipamiento tecnológico y la conectividad (Aula Telemática); la generación de materiales educativos, y el desarrollo de sistemas de información que permitan la gestión escolar y el uso de contenidos íntimamente relacionados con los planes y programas de estudio, así como de herramientas de comunicación y colaboración que propicien la generación de redes de aprendizaje entre los distintos miembros de la comunidad escolar. Su objetivo es proporcionar elementos sobre el manejo de la información que acompañen el proceso educativo, dentro y fuera de la escuela, para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y el desarrollo de habilidades fundamentales que demanda la sociedad del conocimiento, con lo que se favorecerá su inserción en ésta. En el Aula Telemática, los alumnos y maestros interactúan con los materiales educativos digitales, a través del equipamiento, la conectividad y las plataformas tecnológicas. Esta mediación se da, dentro y fuera del aula, en el horario de clase y fuera de él, en el centro educativo, en casa o en lugares públicos como centros comunitarios o los cibercafés. No obstante, estos ambientes tecnológicos se convierten en ambientes de aprendizaje, gracias a la actuación del docente, que los construye y emplea. MATERIALES EDUCATIVOS DIGITALES En este espacio ponemos a su disposición el acervo de Materiales Educativos Digitales para la educación básica, los cuales pueden ser herramientas de aprendizaje muy útiles. Considérelos al realizar sus planeaciones. Consúltelos en línea o descárquelos para trabajar dentro o fuera de la escuela sin conexión a Internet. ¡Tu opinión es muy importante! Ayúdanos a mejorar, contesta la Evaluación de los MED que encontrarás al consultarlos. Padres de familia, utilícenlos para repasar con sus hijos en casa. 1 KatiaGomezC./@katy74760Gmail/FacebookKatiiCastaaneda/TwitterKatyQs
  • 2. ACOMPAÑAMIENTO Y ASESORIA Recientemente el Acuerdo 592, por el que se establece la Articulación de la Educación Básica, estableció Estándares de Habilidades Digitales para estudiantes y docentes. Estos concuerdan en los campos de competencia siguientes: Creatividad e innovación. Comunicación y colaboración. Investigación y manejo de la información. Pensamiento crítico, solución de problemas y toma de decisiones. Ciudadanía digital. Funcionamiento y conceptos de las TIC. En el caso de los Docentes, el Acuerdo 592 señala que los indicadores de desempeño para el uso de las TIC son: Utilizar herramientas y recursos digitales para apoyar la comprensión de conocimientos y conceptos. Aplicar conceptos adquiridos en la generación de nuevas ideas, productos y procesos, utilizando las TIC. Explorar preguntas y temas de interés, además de planificar y manejar investigaciones, utilizando las TIC. Utilizar herramientas de colaboración y comunicación, como correo electrónico, blogs, foros y servicios de mensajería instantánea, para trabajar de manera colaborativa, intercambiar opiniones, experiencias y resultados con otros estudiantes, así como reflexionar, planear y utilizar el pensamiento creativo. 2 KatiaGomezC./@katy74760Gmail/FacebookKatiiCastaaneda/TwitterKatyQs
  • 3. Utilizar modelos y simulaciones para explorar algunos temas. Generar productos originales con el uso de las TIC, en los que se haga uso del pensamiento crítico, la creatividad o la solución de problemas basados en situaciones de la vida real. Desarrollar investigaciones o proyectos para resolver problemas auténticos y/o preguntas significativas. Utilizar herramientas de productividad, como procesadores de texto para la creación de documentos o la investigación; un software para la presentación e integración de las actividades de la investigación, y un software para procesar datos, comunicar resultados e identificar tendências. Utilizar las redes sociales y participar en redes de aprendizaje aplicando las reglas de etiqueta digital. Hacer uso responsable de software y hardware, ya sea trabajando de manera individual, por parejas o en equipo. Hacer uso ético, seguro y responsable de Internet y herramientas digitales. En este nuevo contexto el Programa HDT brinda a los actores educativos servicios, apoyos y herramientas necesario para el uso de TIC con un enfoque pedagógico en la escuela. El acompañamiento en el Programa HDT comprende: Capacitación inicial a través del Curso tipo de HDT unificado Certificación y Evaluación con fines de Certificación en el Estándar EC0121:Elaboración de proyectos de aprendizaje integrando el uso de las tecnologías de la información y comunicación. Asesoría pedagógica permanente a través de la Mesa de Servicios Pedagógicos Federal Redes sociales de conocimiento CIUDADANÍA DIGITAL 3 KatiaGomezC./@katy74760Gmail/FacebookKatiiCastaaneda/TwitterKatyQs
  • 4. La ciudadanía digital supone la comprensión de asuntos humanos, culturales y sociales relacionados con el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), así como la aplicación de conductas pertinentes a esa comprensión y a los principios que la orientan: ética, legalidad, seguridad y responsabilidad en el uso del Internet, las redes sociales y las tecnologías disponibles. La conformación de una ciudadanía digital es una prioridad en la agenda no sólo de México, sino de todos los países que han incorporado el uso de las TIC a la educación, como parte de la formación básica de los estudiantes. De ahí que la escuela adquiera un nuevo valor, pues se le considera un espacio fundamental para fomentar entre la comunidad educativa una cultura de uso de tecnologías sustentada en valores como la ética, la legalidad y la justicia. La estrategia educativa HDT contribuye directamente a la construcción de esta ciudadanía a través del sitio en Internet Clic Seguro, pues contempla no sólo que los estudiantes de estos niveles educativos tengan acceso y sepan manejar las tecnologías necesarias para vivir y trabajar en el siglo XXI, sino que también aprendan a usarlas con una verdadera actitud ciudadana basada en el respeto, la convivencia armónica, la responsabilidad y la seguridad. 4 KatiaGomezC./@katy74760Gmail/FacebookKatiiCastaaneda/TwitterKatyQs