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Pädagogische Hochschule Rorschach  – ein Mitglied der Internationalen Bodenseehochschule Vorstellung der Institution
Diplomstudiengänge zum Lehrberuf auf Kindergarten- und Primarschulstufe
[object Object],[object Object],+
 
Organisation ICT@PHR Bildungsinformatik Technischer Dienst ICT ICT  =  I nformation and  C ommunication  T echnologies Strukturen
Team Technischer Dienst ICT  Markus Schilling Leiter TD_ICT Roger Tschäppeler Medienassistent Daniel Riedener Supporter Michael Kuster Intranet-Betreuer Stefan Keel Systemtechniker Marcel Kaufmann Helpdesk/Netzwerk
Team Bildungsinformatik Rolf Deubelbeiss Viviane-Jacqueline Girardier Martin Hofmann Leiter ICT-Zentrum
AG der ICT-Beauftragten  Kompetenzzentrum Bildungsinformatik  und Medienpädagogik  (ICT-Zentrum) ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe MU ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe SM ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe GMBS ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe EW ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe BSK
ICT  steht… nicht für „Internationaler Computer Totalausfall“, sondern für… eine Herausforderung, die Lernkultur zu überdenken. Der Vormarsch der Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in allen gesellschaftlichen Lebensbereichen fordert die Bildungssysteme heraus, die Lernvorstellungen und Lernumgebungen zu reflektieren und weiter zu entwickeln. Die Räume an der PHR sind fast lückenlos für die Arbeit mit den neuen Medien erschlossen, Informationen werden elektronisch verbreitet, alle Studierenden arbeiten mit ihrem eigenen Laptop. In immer mehr Lehrveranstaltungen wird in Zukunft Online-Lernen Bestandteil des Lernarrangements sein – dies aber nur, wenn dadurch nachhaltiges Lernen ermöglicht wird.  (Quelle: ERÖFFNUNG. Mitteilungen der Pädagogischen Hochschule Rorschach November 2003)
Because change happen z Quelle:  http:// video.vividas.com/CDN1/4077_Zurich/web/german.html , 23.4.2006. Exkurs
Bildungsforscher der OECD: „ Welche Kompetenzen benötigen wir für ein erfolgreiches Leben und eine gut funktionierende Gesellschaft ?“ OECD , deut.: Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung   Quelle: DeSeCo-Projekt (2005): Definition und Auswahl von Schlüsselkompetenzen.  Schlüsselkompetenzen
Die Forscher definieren 3 Kategorien von Schlüsselkompetenzen für die Zukunft.  Interagieren in heterogenen  Gruppen Interaktive Anwendung von Medien und Mitteln (z.B. Sprache,  Technologie) Autonome  Handlungsfähigkeit Quelle :  www.oecd.org/edu/statistics/deseco , 23.4.2006.
Die Interaktive Anwendung von Medien und Mitteln (Tools)…   Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.
…  eröffnet neue Möglichkeiten, die Welt wahrzunehmen und mit ihr in Beziehung zu treten. Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.
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[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
ICT Literacy als Langzeitstrategie von PISA (2009 - 2015)  ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Was heisst das für die  Medienbildung an der Pädagogischen Hochschule Rorschach? ICT-Ausbildung
Wir benötigen eine umfassende und zukunftsgerichtete Medienbildung! Konzept Medienbildung ICT-Standards ICT-Kompetenzkompass Module Module Module Module Lehrplan:  ICT im Unterricht PHR ICT-Onlinetest „ Test Your ICT-Knowledge “ Integration in die  Berufspraxis und  ins Hochschulstudium PHR MEP  Medienentwicklungsplan PHR MEP  Medienentwicklungsplan
[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],ICT-Standards für Lehrkräfte… ,[object Object],Voraussetzung: Jede Studentin / jeder Student hat ein persönliches Notebook!
in der Aus- und Weiterbildung (Moser (2005): Wege aus der Technikfalle, S. 97ff) ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
PHR ICT-Onlinetest  Test Your ICT-Knowledge ,[object Object],[object Object],Quelle:  http://www.karikatur-cartoon.de , 23.4.2006.
ICT-Handlungskompetenzen aus dem PHR Curriculum …
gesammelt im  ICT-Kompetenzkompass…
erworben in den Modulen… Vertiefungsstudium „Schule und Computer“
um die Anforderungen im Lehrplan zu erfüllen.
Mit ‚neuen‘ Lernmodellen und  Web 2.0 in eine zukunftsgerichtete Medienbildung. ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]
Lernen und Lehren mit Plattformen E-Learning
Empirische Methoden für Lehrpersonen Projekt der Internationalen Bodensee-Hochschule IBH
ELBA  – E-Learning Baukasten E-Teaching
 
Schlüsselkompetenz 1-B Fähigkeit zur interaktiven Nutzung von Wissen und Informationen
Schlüsselkompetenz 1-C Fähigkeit zur interaktiven Anwendung von Tools Quelle: Ostschweizer Tagblatt vom 22.4.2006.
Exkurs: Medienkompetenz von Kindern fördern
Ihre Fragen und Bemerkungen Kompetenzzentrum Bildungsinformatik  und Medienpädagogik (ICT-Zentrum)  Leitung: Prof. Martin Hofmann  Mail: martin.hofmann@phr.ch  Weblog: http://edublog-phr.kaywa.ch Quelle:  http://www.schmunzelsite.de.
Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.

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  • 1.  
  • 2. Pädagogische Hochschule Rorschach – ein Mitglied der Internationalen Bodenseehochschule Vorstellung der Institution
  • 3. Diplomstudiengänge zum Lehrberuf auf Kindergarten- und Primarschulstufe
  • 4.
  • 5.  
  • 6. Organisation ICT@PHR Bildungsinformatik Technischer Dienst ICT ICT = I nformation and C ommunication T echnologies Strukturen
  • 7. Team Technischer Dienst ICT Markus Schilling Leiter TD_ICT Roger Tschäppeler Medienassistent Daniel Riedener Supporter Michael Kuster Intranet-Betreuer Stefan Keel Systemtechniker Marcel Kaufmann Helpdesk/Netzwerk
  • 8. Team Bildungsinformatik Rolf Deubelbeiss Viviane-Jacqueline Girardier Martin Hofmann Leiter ICT-Zentrum
  • 9. AG der ICT-Beauftragten Kompetenzzentrum Bildungsinformatik und Medienpädagogik (ICT-Zentrum) ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe MU ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe SM ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe GMBS ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe EW ICT-Beauftragter der Studienbereichs- gruppe BSK
  • 10. ICT steht… nicht für „Internationaler Computer Totalausfall“, sondern für… eine Herausforderung, die Lernkultur zu überdenken. Der Vormarsch der Informations- und Kommunikationstechnologien (ICT) in allen gesellschaftlichen Lebensbereichen fordert die Bildungssysteme heraus, die Lernvorstellungen und Lernumgebungen zu reflektieren und weiter zu entwickeln. Die Räume an der PHR sind fast lückenlos für die Arbeit mit den neuen Medien erschlossen, Informationen werden elektronisch verbreitet, alle Studierenden arbeiten mit ihrem eigenen Laptop. In immer mehr Lehrveranstaltungen wird in Zukunft Online-Lernen Bestandteil des Lernarrangements sein – dies aber nur, wenn dadurch nachhaltiges Lernen ermöglicht wird. (Quelle: ERÖFFNUNG. Mitteilungen der Pädagogischen Hochschule Rorschach November 2003)
  • 11. Because change happen z Quelle: http:// video.vividas.com/CDN1/4077_Zurich/web/german.html , 23.4.2006. Exkurs
  • 12. Bildungsforscher der OECD: „ Welche Kompetenzen benötigen wir für ein erfolgreiches Leben und eine gut funktionierende Gesellschaft ?“ OECD , deut.: Organisation für wirtschaftliche Zusammenarbeit und Entwicklung Quelle: DeSeCo-Projekt (2005): Definition und Auswahl von Schlüsselkompetenzen. Schlüsselkompetenzen
  • 13. Die Forscher definieren 3 Kategorien von Schlüsselkompetenzen für die Zukunft. Interagieren in heterogenen Gruppen Interaktive Anwendung von Medien und Mitteln (z.B. Sprache, Technologie) Autonome Handlungsfähigkeit Quelle : www.oecd.org/edu/statistics/deseco , 23.4.2006.
  • 14. Die Interaktive Anwendung von Medien und Mitteln (Tools)… Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.
  • 15. … eröffnet neue Möglichkeiten, die Welt wahrzunehmen und mit ihr in Beziehung zu treten. Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.
  • 16.
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  • 20. Was heisst das für die Medienbildung an der Pädagogischen Hochschule Rorschach? ICT-Ausbildung
  • 21. Wir benötigen eine umfassende und zukunftsgerichtete Medienbildung! Konzept Medienbildung ICT-Standards ICT-Kompetenzkompass Module Module Module Module Lehrplan: ICT im Unterricht PHR ICT-Onlinetest „ Test Your ICT-Knowledge “ Integration in die Berufspraxis und ins Hochschulstudium PHR MEP Medienentwicklungsplan PHR MEP Medienentwicklungsplan
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  • 25. ICT-Handlungskompetenzen aus dem PHR Curriculum …
  • 26. gesammelt im ICT-Kompetenzkompass…
  • 27. erworben in den Modulen… Vertiefungsstudium „Schule und Computer“
  • 28. um die Anforderungen im Lehrplan zu erfüllen.
  • 29.
  • 30. Lernen und Lehren mit Plattformen E-Learning
  • 31. Empirische Methoden für Lehrpersonen Projekt der Internationalen Bodensee-Hochschule IBH
  • 32. ELBA – E-Learning Baukasten E-Teaching
  • 33.  
  • 34. Schlüsselkompetenz 1-B Fähigkeit zur interaktiven Nutzung von Wissen und Informationen
  • 35. Schlüsselkompetenz 1-C Fähigkeit zur interaktiven Anwendung von Tools Quelle: Ostschweizer Tagblatt vom 22.4.2006.
  • 36. Exkurs: Medienkompetenz von Kindern fördern
  • 37. Ihre Fragen und Bemerkungen Kompetenzzentrum Bildungsinformatik und Medienpädagogik (ICT-Zentrum) Leitung: Prof. Martin Hofmann Mail: martin.hofmann@phr.ch Weblog: http://edublog-phr.kaywa.ch Quelle: http://www.schmunzelsite.de.
  • 38. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit! Quelle: Karrasch (2005): Vom Internet zum Evernet, http://www.lernnetz-sh.de, 23.4.2005.