2011 01 08_nmv_prezentacepilarovam

419 views
362 views

Published on

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
419
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
1
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

2011 01 08_nmv_prezentacepilarovam

  1. 1. Nové metody vzdělávání ve VS Závěrečná obhajoba mé práce Pilarová Martina PIL083 EN2VEK01K
  2. 2. 1. LMS Moodle jako žák Úkoly v rámci kurzu 153 451 Nové metody vzdělávání ve veřejné správě 
  3. 3.   Odkaz na pojmy k nastudování Úkol č. 1
  4. 4. Splnění prvního úkolu
  5. 5. Úkol č. 2 Odkaz na můj profil
  6. 6. Úkol č. 3 Odkaz na můj Dig -I-Port
  7. 7. Odkaz na mou stránku povinné webové nástroje Úkol č. 4
  8. 8. Úkol č. 5
  9. 9. Úkol č. 6 Odkaz na můj příspěvěk
  10. 10. Odkaz na trik Odkaz na můj komentář Úkol č. 7
  11. 11. Úkol č. 8
  12. 12. Odkazy na mé stránky týkající se úkolu č. 8 <ul><li>Moodle učitel Dig -I-Port </li></ul><ul><li>Tým Kopretiny </li></ul><ul><li>Kurz v Moodlu </li></ul>
  13. 13. Co se mé studentky naučily? <ul><li>Znalosti, dovednosti, které si žáci osvojili a cíle jednotlivých témat </li></ul><ul><li>Teorie učení </li></ul><ul><li>Osvojili si teorie učení, zjistili, co je to učení, jaké jsou jeho strategie, výsledky a zákony. </li></ul><ul><li>Cílem tématu je zvýšit znalosti v oblasti učení a teoriích učení. Pochopení pojmů a umět je využívat - konstruktivismus (umět najít informaci a pomáhat si přes sociální sítě). </li></ul><ul><li>iGoogle </li></ul><ul><li>Naučili se pracovat s iGoogle a jeho miniaplikacemi a získaly dovednosti v této oblasti. </li></ul><ul><li>Cílem bylo osvojit si iGoogle a jeho miniaplikace. Dále rychlejší přístup k informacím, které daný student chce(počasí) nebo musí(úkolníček) mít &quot;při ruce&quot;. </li></ul><ul><li>Google mapy </li></ul><ul><li>Naučili se pracovat s Mapy Google. </li></ul><ul><li>Cílem tématu bylo umět si danou mapu uložit do své složky a najít si další informace k trase.  Dále si studenti zlepšili orientaci v mapách (v ČR). </li></ul>
  14. 14. Úkol č. 9
  15. 16. Odkazy na mou práci v rámci úkolu č. 9 <ul><li>Moodle žák Dig -I-Port </li></ul><ul><li>Tým 3 Šikovná děvčata </li></ul>
  16. 17. Co jsem se díky plnění úkolů naučila? <ul><li>Google mapy </li></ul><ul><ul><li>Naučila jsem se hledat místa a objekty, pracovat s mapou (např. délka trasy). </li></ul></ul><ul><li>Osobní digitální portfolio </li></ul><ul><ul><li>Osvojila jsem si dovednosti ve Wiki – umím vytvářet nové stránky, odkazovat v nich, vkládat do nich obrázky apod. </li></ul></ul><ul><li>Twitter </li></ul><ul><ul><li>Na základě toho, že šlo o test, získala jsem základní informace o aplikaci Twitter, které jsem následně využila při testu. </li></ul></ul><ul><li>Google dokumenty </li></ul><ul><ul><li>Práci s Google dokumenty mě velmi baví a naučila jsem se jak pracovat s kreslením, díky předešlým úkolům jsem se naučila pracovat s Google dokumenty,které se týkaly psaní, tabulek a prezentací. </li></ul></ul><ul><li>Wiki </li></ul><ul><ul><li>Opět šlo o test, takže jsem využila znalosti v rámci Osobního digitálního portfolia. </li></ul></ul>
  17. 18. Mou závěrečnou práci naleznete na následujících odkazech: Tým 4 Kopretiny Prezentace na Dig -I-Portu Úkol č. 10
  18. 19. Plnění úkolů v LMS Moodlu <ul><li>První úkoly pro mě byly nejtěžší. Kdybych je měla plnit dnes, řekla bych, že byly nejlehčí. Začátky jsou vždycky těžké..  </li></ul><ul><li>Úkol v rámci EU Women byl zajímavý, zjistila jsem mnoho důležitých věcí a jestli se jednou rozhodnu podnikat určitě tento web navštívím. </li></ul><ul><li>ICT Bridges je pěkný web, ale myslím si, že není přímo určen pro nás, protože od znevýhodněných by jsme se měli učit my – my máme život o mnoho jednodušší. </li></ul><ul><li>Nejvíce se mi líbil úkol č. 4 – poznala jsem a naučila se pracovat s dobrými nástroji. </li></ul><ul><li>Nelíbil se mi úkol č. 5 – protože již na úkolu č. 4 jsem si dala záležet a musela jsem teda stránky znova předělávat  </li></ul><ul><li>Úkoly č. 8 a 9 byly velmi užitečné, naučila jsem se pracovat v Moodlu a vím, že učitelé nemají jednoduchou práci, pokud chtějí, aby jejich kurz vypadal k světu. </li></ul><ul><li>Práce s Wiki mě mnohé naučila a jsem ráda, že jsem toto prostředí mohla poznat.  </li></ul><ul><li>Snažila jsem se úkoly plnit svědomitě a včas. </li></ul>
  19. 20. 2. PLE <ul><li>DIG-I-PORT </li></ul><ul><li>Má kategorie na Dig -I-Portu </li></ul>
  20. 21. <ul><li>V mém prostředí PLE jsem vytvořila: </li></ul><ul><ul><li>Diplomový seminář , </li></ul></ul><ul><ul><li>Závěrečná prezentace , </li></ul></ul><ul><ul><li>NFV , </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>Povinné webové nástroje , </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Pojmy k nastudování , </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>Práce na Moodlu : </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>jako žák , </li></ul></ul></ul></ul><ul><ul><ul><ul><li>jako učitel . </li></ul></ul></ul></ul>
  21. 22. KLADY A ZÁPORY úkolů na PLE <ul><li>KLADY </li></ul><ul><li>+ poznala jsem nové pojmy, </li></ul><ul><li>+ větší rozhled při používání Googlu a poznání nových nástrojů, </li></ul><ul><li>+ poznání WIKI prostředí, </li></ul><ul><li>+ výhoda do budoucna např. osobní portfolio. </li></ul><ul><li>ZÁPORY </li></ul><ul><li>- velké množství nástrojů, </li></ul><ul><li>- k některým pojmům málo informací, </li></ul><ul><li>- ze začátku problém s editací, vkládáním obrázků. </li></ul>
  22. 23. Příklady mé práce na PLE – pojmy k nastudování
  23. 24. Příklady mé práce na PLE – Blog a povinné nástroje
  24. 25. Příklady mé práce na PLE – Má práce na Moodlu
  25. 26. Zhodnocení mé práce na PLE <ul><li>Své PLE jsem tvořila na Dig-I-Portu. </li></ul><ul><li>Využívala jsem ho jako poznámkový blog, ale také jako dokument pro plnění mých úkolů – např. úkoly č. 8 a 9. </li></ul><ul><li>Práce na něm je zábavná, od září do ledna to byl můj největší pomocník v tomto předmětu, takže jsem se s ním musela sžít a dnes již spolu s radostí pracujeme. </li></ul>
  26. 27. 3. Týmová práce TLE <ul><li>V našem týmu Kopretiny bylo 6 osob a každá z nás vypracovala 1 teoretické a 2 praktické témata. Odkaz na náš LMS Moodle kurz předmětu NMV Kopretiny . </li></ul>
  27. 28. 3. Týmová práce TLE Při tvorbě našeho kurzu jsem využily nástroje: kniha, ankety, vytvoření popisků, textových stránek, odkaz na soubor nebo web, slovník, Wiki a různé druhy úkolů, mimo jiné i Google Dokumenty. Odkaz na náš Dig -I-Port Kopretiny
  28. 29. Studentky 3. týmu <ul><li>Vypracovávaly jsme úkoly pro studentky z týmu 3 – Šikovná děvčata , který byl hezky zpracovaný. </li></ul><ul><li>Každá z nás zpracovala alespoň tři témata a k tomu různé ankety a testy. </li></ul>
  29. 30. 4. Vyhodnocení práce týmu <ul><li>Členové týmu Kopretiny: </li></ul><ul><ul><li>Bc. Eva Gavendová - leader </li></ul></ul><ul><ul><li>Bc. Michaela Walachová </li></ul></ul><ul><ul><li>Bc. Petra Tomášová </li></ul></ul><ul><ul><li>Bc. Martina Pilarová </li></ul></ul><ul><ul><li>Bc. Kateřina Vrbická </li></ul></ul><ul><ul><li>Bc. Eva Hamšíková </li></ul></ul><ul><li>Úkoly a témata jsme si rozdělily dle toho, k čemu kdo tíhnul. </li></ul>
  30. 31. 4. Vyhodnocení práce týmu <ul><li>Všichni členky pracovaly pilně na svých tématech a úkolech pro tým 3. </li></ul><ul><li>Zdokumentování práce na našem kurzu naleznete zde . Kurz jsme otevřely v polovině listopadu 2010. </li></ul><ul><li>Komunikace probíhala přes Facebook. </li></ul><ul><li>Překážka: velké množství osob v týmu, tím pádem horší komunikace z důvodu kombinovaného studia. </li></ul>
  31. 32. <ul><li>Ke každému tématu jsem vytvořily úkol a studentky splnily úkoly správně a v termínu. </li></ul><ul><li>Doufám, že i tým 3 byl spokojený s našich plněním jejich úkolů. </li></ul><ul><li>Hodnocení TLE </li></ul><ul><li>- překážka: hodně osob = horší komunikace, </li></ul><ul><li>+ vyřešení: komunikace přes Facebook. </li></ul>
  32. 33. 5. Shrnutí a zhodnocení mé práce <ul><li>Práce ve studijním předmětu NMV mi rozšířila vědomosti a schopnosti ve webových nástrojích. </li></ul><ul><li>Naučila jsem se pracovat v LMS Moodlu a již vím, jak učitelé tvoří kurzy pro nás studenty. </li></ul><ul><li>Díky tohoto předmětu jsem se zdokonalila já i mé spolužáčky z týmu v používání Google nástrojů, víme již, kde nalézt potřebné informace a nástroje – konektivismus. </li></ul>
  33. 34. 5. Shrnutí a zhodnocení mé práce <ul><li>Netušila jsem, že Google poskytuje mailovou schránku stejně jako Seznam.cz a rozhodla jsem se pro užívání Googlu. </li></ul><ul><li>Velmi jsem si oblíbila Google dokumenty a věřím, že v budoucnu je ještě využiji, např. pro prezentaci firmy, vytváření dokumentů, v práci. </li></ul><ul><li>Snažila jsem s plnit úkoly včas –nejlépe s velkým předstihem a svědomitě. </li></ul>
  34. 35. 5. Shrnutí a zhodnocení mé práce <ul><li>Tento předmět doporučuji studentům prezenčního studia, neboť mají více volného času a možností předmět prozkoumat. </li></ul>

×