Cmv project wvv les 4

699 views
539 views

Published on

Dit is de vierde les in een reeks in het kader van het project Wekveldverkenning voor eerstejaars studenten van de opleiding CMV aan de Hogeschool van Amsterdam

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
699
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
32
Actions
Shares
0
Downloads
4
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide
  • 30 minuten praten 15 minuten discussie Vragen stellen mag
  • Community Art is relatief nieuw en in ontwikkeling Er zijn bij Com Art projecten veel verschillende mensen betrokken met soms verschillende meningen, visies op wat Com Art is. Zelfs Com Art kunstenaars onderling zijn het niet altijd met elkaar eens over Com Art Daarom heb ik gezocht naar een eigen definitie waarmee ik zelf uit de voeten kan
  • Voorbeeld Almere: Meerjaren multidisciplinair Community Art programma van zo’n 10 projecten voor verschillende doelgroepen in een achterstandwijk in Almere Haven Onderzoek tbv conceptontwikkeling Een paar mensen van de gemeente En een aantal van alliantie En IJmere Een paar jongerenwerkers De directeur van de Brede School De projectleider van het centrum voor de kunsten De concierge van het buurtcentrum De voorzitter van de bewonerscommissie
  • Cmv project wvv les 4

    1. 1. CMV - Project ‘Werkveldverkenning’ Projectvaardigheden Propedeuse les 4
    2. 2. Vandaag <ul><li>Transparantie </li></ul><ul><li>Complimenten </li></ul><ul><li>Feedback </li></ul><ul><li>Leerdoelen </li></ul>
    3. 3. Maar eerst... <ul><li>Afgelopen week? </li></ul><ul><li>Wat ging goed? </li></ul><ul><li>Wat kon beter? </li></ul>
    4. 4. Transparant samenwerken
    5. 5. Transparantie in teams <ul><li>Geen ‘diepe’ gesprekken, maar </li></ul><ul><li>helderheid & duidelijkheid </li></ul><ul><li>over verwachtingen, doelen & samenwerking </li></ul>
    6. 6. Hoe creëer je transparantie ? <ul><li>Toverwoord is: </li></ul><ul><li>Communicatie </li></ul><ul><li>Doelen afspreken </li></ul><ul><li>Zeggen wat je verwacht van elkaar </li></ul><ul><li>Afspraken maken </li></ul><ul><li>Tussentijds vragen stellen en duidelijkheid geven </li></ul><ul><li>Steeds checken of je op 1 lijn ligt </li></ul>
    7. 7. Complimenteren
    8. 8. Waarom eigenlijk? <ul><li>Gedrag dat beloond wordt keert terug </li></ul><ul><li>Straffen leidt tot ontwijken -> probleem groter </li></ul><ul><li>Negatieve aandacht is lekkerder dan geen aandacht </li></ul><ul><li>Gedrag dat geen enkele aandacht oplevert dooft uit </li></ul><ul><li>Dus... </li></ul>
    9. 9. Onthoud! <ul><li>Dat wat je aandacht geeft, groeit! </li></ul><ul><li>ALTIJD :-) </li></ul><ul><li>Aandacht kun je geven in verschillende vormen btw </li></ul>
    10. 10. Oefening (10 minuten) <ul><li>Vorm een duo met iemand uit je team </li></ul><ul><li>Ga even apart zitten (wel in het lokaal) </li></ul><ul><li>Ondervraag elkaar op het mooiste compliment dat je ooit ontving en schrijf het op! </li></ul><ul><li>Wie gaf het je? </li></ul><ul><li>Wat zei hij of zij? </li></ul><ul><li>Waar en wanneer was dat? </li></ul><ul><li>Waarom kreeg je dat compliment? </li></ul><ul><li>Wat deed het met je? </li></ul><ul><li>Wat maakt dat dit je mooiste compliment is? </li></ul><ul><li>Probeer zo specifiek en concreet mogelijk te zijn... </li></ul>
    11. 11. En dan nu feedback ...
    12. 12. Complimenten zijn leuk:-) Feedback soms niet:-( <ul><li>Feedback geef je om de </li></ul><ul><li>samenwerking te verbeteren. </li></ul><ul><li>Niet omdat je d’r zin in hebt of ‘gewoon’ </li></ul><ul><li>iets kwijt moet. </li></ul><ul><li>Gaat dus om bewustzijn... </li></ul>
    13. 13. Wat heb je aan feedback ? <ul><li>Mogelijkheid om rekening met elkaar </li></ul><ul><li>te houden </li></ul><ul><li>Deëscalatie van probleem-situaties </li></ul><ul><li>Beter functionerend team </li></ul><ul><li>Geeft transparantie </li></ul><ul><li>Gaat dus over oplossingen... </li></ul>
    14. 14. Meerdere modellen <ul><li>2GC Model </li></ul><ul><li>Gedrag </li></ul><ul><li>Gedachte </li></ul><ul><li>Check </li></ul><ul><li>Uitdaging is om het </li></ul><ul><li>antwoord te accepteren. </li></ul><ul><li>4G Model </li></ul><ul><li>Gedrag </li></ul><ul><li>Gevoel </li></ul><ul><li>Gevolg </li></ul><ul><li>Gewenst </li></ul><ul><li>Meer uitdagingen -> </li></ul>
    15. 15. Uitdagingen van het 4G Model <ul><li>Voor de gever: </li></ul><ul><li>Geen oude koeien </li></ul><ul><li>Timing/gelegenheid essentieel </li></ul><ul><li>Benoem essentie, niet alles </li></ul><ul><li>Benoem gedrag, geen oordeel </li></ul><ul><li>Wees zo concreet mogelijk </li></ul><ul><li>Praat voor jezelf ipv de rest </li></ul><ul><li>Sta open voor de reactie </li></ul><ul><li>Voor de gever: </li></ul><ul><li>Luister aandachtig </li></ul><ul><li>Blijf positief </li></ul><ul><li>Zie het als leermoment </li></ul><ul><li>Interrumpeer niet </li></ul><ul><li>Reageer pas wanneer je daar </li></ul><ul><li>klaar voor bent </li></ul><ul><li>Vraag evt. bedenktijd </li></ul>
    16. 16. Oefening (10 minuten) <ul><li>Vorm een duo met iemand uit je team </li></ul><ul><li>Ga even apart zitten (wel in het lokaal) </li></ul><ul><li>Doe de oefening zoals die op papier staat </li></ul><ul><li>Beschrijf wat je gedaan hebt, wat goed ging en wat beter kon. </li></ul><ul><li>Veel plezier! </li></ul>
    17. 17. Wat is onveilige feedback? <ul><li>Roept u maar! </li></ul>
    18. 18. Leerdoelen <ul><li>Praktisch hulpmiddel </li></ul><ul><li>Bewust gedrag sturen </li></ul><ul><li>Sociale vaardigheden trainen </li></ul><ul><li>en nog veel meer... </li></ul>
    19. 19. Opdracht leerdoel <ul><li>Pak je reader en we nemen ‘m even door </li></ul><ul><li>Volgende week inleveren! </li></ul>
    20. 20. Huiswerk <ul><li>Complimentenoefening uitwerken + inlev. </li></ul><ul><li>Feedbackoefening uitwerken + inlev. </li></ul><ul><li>Leerdoelopdracht maken + inlev. </li></ul><ul><li>2 groepsleden om constructieve feedback vragen en dat beschrijven + inlev. </li></ul><ul><li>(Let op dat iedereen </li></ul><ul><li>het 4G model gebruikt) </li></ul>

    ×