1. Programa de Experto en Elearning
Curso 062012
Bloque Académico
Autor(a):
Marmeric Rondón
Caracas, Agosto 2012

2. Bienvenido a la
Exposición
Importancia de la Estructura del
Bloque Académico del Aula Virtual
Marmeric Rondon

3. La educación universitaria del siglo XXI, permitirá renovar e interiorizar los
modelos organizativos prospectivos y del ser, utilizando las nuevas Tecnologías,
que constituirán los nuevos modelos del pensamiento posmoderno, además de,
proporcionar las respuestas a los cambios sociales a través de la investigación y
de la capacitación permanente que generará la construcción, actualización y
aplicación del conocimiento, generando al ser humano la capacidad
Gnoseológica de profundizar en los procesos de diálogos, cultura social y la
sostenibilidad económica mejorando su calidad de vida
La Metodología P.A.C.I.E, parte de esa construcción metódica será de gran
impacto desde lo Teleológico en el Campus Virtual permitiendo la sinergia de
la generación de conocimiento cooperativo y colaborativo que serán parte del
experto en e-learning y en sus procesos.

4. METODOLÓGIA P.A.C.I.E.
BLOQUES BLOQUE ACADÉMICO
BLOQUE CERO- PACIE
BLOQUE DE CIERRE

5. METODOLÓGIA P.A.C.I.E.
El significado de PACIE es el resultado de las
iníciales de cada uno de los procesos secuenciales
en los que se basa la metodología:
BLOQUE CERO- PACIE
Presencia
Alcance
Capacitación BLOQUE ACADÉMICO
Interacción
Elearning BLOQUE DE CIERRE

6. BLOQUE ACADÉMICO
Es un bloque que integra la sinergia de los
contenidos, la construcción del
Aprendizaje cooperativo y colaborativo,
además de, la sección de comprobación
que va a generar el cumplimiento de la
objetivización del Aula.
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
De información, enlaces y documentos
SECCIÓN DE REBOTE
Actividades de autocrítica y filtro
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
Del conocimiento, crítica, análisis y
discusión
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
Síntesis, comparación y verificación

7. BLOQUE ACADÉMICO
De información, enlaces y
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
documentos
SECCIÓN DE REBOTE Se refieren a los contenidos y
la información necesaria para
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN desarrollar las asignaciones y
la construcciones en las
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
siguientes secciones.

8. BLOQUE ACADÉMICO
Actividades de autocrítica
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
y filtro
Permite al tutor generar un
SECCIÓN DE REBOTE
control o “filtro” para
comprobar si el estudiante ha
revisado el material de la
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
sección anterior, es un efecto
de Rebote que hace que el
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
estudiante revise el material
documental. .

9. BLOQUE ACADÉMICO
Del conocimiento, crítica,
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
análisis y discusión
Permite mediante un
SECCIÓN DE REBOTE
proceso Dialéctico generar
nueva información desde la
participación para cumplir de
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
manera Gnoseológica en el
desarrollo en el participante
contenido con un verdadero
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN
aporte.
.

10. BLOQUE ACADÉMICO
Síntesis, comparación y
SECCIÓN DE EXPOSICIÓN:
verificación
Es la sección final que infiere
SECCIÓN DE REBOTE
en la evaluación de contenido
aprehendidos por el
participante y comprobar si
SECCIÓN DE CONSTRUCCIÓN
verdaderamente se han
obtenido las destrezas
esperadas por el tutor.
SECCIÓN DE COMPROBACIÓN

11. A MANERA DE CONCLUSIÓN
En virtud a expresar algunas reflexiones se puede inferir en lo siguiente;
Primero, la importancia del conocer la metodológica P.A.C.I.E, que
denota el generar el punto que subyace en la nueva forma de ver desde
el cienticismo a la Educación Virtual y Segundo, los productos, servicios
o procesos de calidad, que asegura la objetivización de la Educación
desde la Pedagogía hasta los procesos transcomplejos.

12. “Innovar es encontrar nuevos
o mejorados usos a los recursos
de que ya disponemos”
Peter Drucker