05 Tipos de párrafos
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El párrafo, tipos de párrafos: enumerativos, expositivos, argumentativos y contraargumentativos

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    05 Tipos de párrafos 05 Tipos de párrafos Presentation Transcript

    • EL PÁRRAFO
      • Cada idea o cada bloque de ideas del esquema forma un párrafo.
      • Constituye la unidad del texto ; es decir, presenta una unidad de información o apartado .
      • En unidades de información largas y complejas, un párrafo puede estar formado por 2 ó más apartados.
      • Existen 4 tipos de párrafos básicos.
    • Tipos de párrafos
      • Párrafos enumerativos
      • Párrafos expositivos
      • Párrafos argumentativos y contraargumentativos
      • Párrafos delimitadores de texto (Introducción y conclusión)
      • La tecnociencia ya no es exclusivamente una seguridad de mejora proyectada hacia el futuro. Comporta peligros y no son en absoluto banales. (1) El primer aldabonazo lo dio posiblemente el gas mostaza en la Primera Guerra Mundial. ( 2 ) Los miedos se confirmaron con la bomba atómica que puso trágico fin a la Segunda Guerra Mundial, y ( 3 ) continuaron su ascenso inexorable con el descubrimiento de los atentados tecnológicos contra la ecología, ( 4 ) el miedo a las posibilidades implícitas en los “cerebros electrónicos” y/o las inteligencias artificiales ( 5 ) y, mucho más recientemente, las perspectivas abiertas por la ingeniería genética y la biología molecular.
      GRUPO 1: PÁRRAFO ENUMERATIVO: Ejemplo
    • PÁRRAFOS ENUMERATIVOS: Características
      • Grupo de ideas dispuestas una detrás de otra y enumeradas en torno a una idea organizadora .
      • La idea organizadora puede aparecer al principio o al final y justifica la serie enumerativa.
      • La secuencia de las ideas puede marcarse con algunos conectores: o bien, además, asimismo, por otra parte, de igual manera, también, etc.
    • ESQUEMA DEL PÁRRAFO ENUMERATIVO
      • Idea organizadora
      • Serie enumerativa
        • Primera idea
        • Segunda idea
        • Tercera idea
      • Serie enumerativa
        • Primera idea
        • Segunda idea
        • Tercera idea
      • Idea organizadora
    • PÁRRAFO ENUMERATIVO (idea organizadora al final)
      • ( 1 ) Sería interesante entender cómo el hombre de Cromañón y sus contemporáneos resolvían el problema de transmitir a sus compañeros de clan y a sus descendientes las nuevas técnicas elaboradas con el fin de hacer más cortantes sus hachas de sílex, ( 2 ) o bien cómo elaboraban y encerraban en el tesoro de los conocimientos de la tribu las causas de un fenómeno natural, ( 3 ) y, eventualmente , qué acciones eran necesarias para evitar consecuencias catastróficas. ( 4 ) O comprender además cómo analizaban la muerte aparentemente inexplicable infligida al cazador más valeroso del grupo por un enemigo invisible. En otras palabras, cómo transmitían informaciones sobre las tecnologías adquiridas y cómo construían su visión de los fenómenos naturales. En suma, cómo explicaban la realidad.
    • EJERCICIO 1 : Escriba un párrafo enumerativo con los siguientes elementos
      • Idea organizadora
      • Existen algunas pistas que pueden resultar útiles a fin de detectar a un mentiroso.
      • Primera serie
      • Pistas orales que prueban que alguien miente: cambios en el tono, errores al hablar, pausas, carraspeos.
      • Segunda serie
      • Pistas no orales : expresión de ira en el rostro del que miente; manifestación de temor, angustia o vergüenza, o, incluso, satisfacción ante la mentira dicha (el placer del embaucador)
    • EJERCICIO 1 (Posible solución)
      • Existen ciertas pistas que pueden resultar útiles a fin de detectar a un mentiroso. Algunas son orales, como por ejemplo , los cambios de tono, los errores al hablar, las pausas, los carraspeos continuados. Otras no son verbales; así , una mínima expresión de ira en el rostro de alguien que insiste en que está encantado de poder facilitar la información que se le solicita, una manifestación de temor, angustia o vergüenza, o , incluso , el reflejo en la cara del mentiroso de “el placer del embaucador”.
      • Idea organizadora:
      • En Ecuador hay muchos tipos de vivienda. Veamos los más comunes:
      • Lista
        • Casas independientes
        • Departamentos
        • Casas en conjuntos habitacionales
        • Mediagüitas
      EJERCICIO 2: Escriba un párrafo enumerativo con los siguientes elementos; agregue información
    • EJERCICIO 2 (Posible solución) En Ecuador hay cuatro principales tipos de vivienda. El primero lo constituyen las casas independientes, que se ubican en el campo y la ciudad. El segundo, departamentos en edificios particulares o conjuntos habitacionales. El tercero está conformado por una variante del anterior: casas en conjuntos cerrados. Y él último tipo, quizá el más común, las construcciones pequeñas y sin planificación, a las que la gente llama mediagüitas.
    • GRUPO 2: PÁRRAFO EXPOSITIVO: Características
      • El objetivo es informar o explicar al lector de un hecho o de unos datos concretos.
      • Existe un problema de conocimiento que el texto trata de aclarar.
      • Exige enunciar de manera explícita la idea central y después desarrollarla con frases que la explican, aclaran o amplían.
      • Se puede organizar la idea expuesta con algunos conectores distributivos : por una parte, por otra (parte), por un lado, por otro (lado), en primer lugar, en segundo lugar..., no sólo... sino también, etc.
    • PÁRRAFO EXPOSITIVO: Esquema
      • Idea central
      • Serie expositiva
        • Primera idea
        • Segunda idea
        • Tercera idea
      • Comer es una necesidad tan básica que todas las sociedades, desde la más remota antigüedad, han procurado satisfacerla a toda costa . Así surgieron las diversas culturas alimentarias basadas en siglos de experimentación práctica, que dieron lugar a unas normas transmitidas de generación en generación y a la utilización de los alimentos que su entorno producía. Nuestra famosa dieta andina es un producto exitoso de una cultura, un clima y una tierra privilegiados.
      PÁRRAFO EXPOSITIVO: Ejemplo
    • EJERCICIO 3: Escriba un párrafo expositivo con los siguientes elementos
      • Idea central
      • Dentro de poco se sabrá que provocó la desaparición de los dinosaurios.
      • Serie expositiva
          • Una hipótesis muy plausible es que desapareciesen por el impacto, hace 65 millones de años, de un meteorito sobre la superficie terrestre.
          • Esta hipótesis podría quedar probada por el descubrimiento de una esquirla en el fondo del Pacífico, que para los científicos es un fragmento de un meteorito que seguramente cayó en la época de la extinción.
    • EJERCICIO 3: Posible solución
      • El largo debate sobre la causa principal de la extinción de los dinosaurios se acerca a su fin. Al menos eso sugiere el hecho de que cada vez haya más pruebas que respaldan la llamada hipótesis del impacto, según la cual la causa del desastre fue un meteorito que chocó contra la Tierra hace 65 millones de años. La última de estas evidencias es una esquirla, una partícula de apenas unos milímetros, hallada por investigadores estadounidenses que tomaban muestras del fondo marino en el océano Pacífico. Los científicos están seguros de que es un fragmento de un meteorito, y precisamente de uno que cayó en la época de la extinción.
      • Idea central:
      • Preparar un sánduche de jamón y queso es la cosa más sencilla del mundo. En primer lugar, usted debe...
      • Serie expositiva
        • ...............................
        • ...............................
        • ...............................
      • Idea central:
      • Para elaborar un texto escrito es necesario tomar en cuenta tres partes. En principio, se necesita...
      • Serie expositiva
        • ...............................
        • ...............................
        • ...............................
      EJERCICIO 4: Escriba párrafos expositivos con los siguientes elementos; agregue información
    • GRUPO 3: PÁRRAFOS ARGUMENTATIVOS Y CONTRAARGUMENTATIVOS Características
      • Argumentar es intentar convencer a otro de una afirmación o de una opinión
      • Tienen un objetivo: convencer al receptor de la validez de una tesis (opinión)
      • Contienen una tesis y varios argumentos
      • Diferencia: argumentativos = argumentos a favor
      • contraargumentativos = argumentos en contra
      • Se puede defender la tesis con conectores causales : pues, puesto que, porque, ya que, dado que, etc.
    • Esquema del párrafo argumentativo y contraargumentativo
      • Tesis
      • Serie argumentativa
        • Primer argumento
        • Segundo argumento
        • Tercer argumento
    • Ejemplo párrafo argumentativo
      • El siglo XX, siglo de la psicología y de la imagen, confirma ante todo que la cultura occidental ha desarrollado pocas maneras de representar positivamente a las mujeres. La nueva valoración de la sexualidad y la aceptación del deseo femenino han ido acompañadas de una fuerte presión a favor del matrimonio, así como de renovados ideales de belleza. Mientras, entre las definiciones visuales de la feminidad moderna se impone la de un ama de casa profesional, reina del hogar, experta e insaciable consumidora, a quien la publicidad le vende, entre otras cosas, representaciones de sí misma muy cercanas a determinados modelos antiguos.
    • Esquema ejemplo párrafo argumentativo
      • Tesis :
      • El siglo xx no ha potenciado una imagen positiva de la mujer
      • Argumentos :
      • Se ha desarrollado una fuerte presión a favor del matrimonio y nuevos ideales
      • Se ha impuesto la imagen positiva de la mujer ama de casa, profesional y consumidora
      • Los niños, horrible invento
      • Tesis:
      • La ONU decidió crear un año para la celebración de los niños del mundo, pero sus dirigentes nunca pensaron en quienes desconfían, se enojan y temen a esos pequeños monstruos .
      • Argumentos
        • Los niños, como un estornudo sin importancia, son agradables cuando son de uno.
        • Pueden ser el futuro de la patria, pero ése no es motivo suficiente para crear un año de homenaje mundial.
        • Los hijos y los niños no son lo mismo.
      EJERCICIO 5: escriba un párrafo argumentativo con los siguientes elementos; agregue información
      • Solución : Los niños, horrible invento (Ernesto Samper Pizano)
      • No supe cuando la ONU decidió crear todo un año para la celebración de los niños del mundo pero, evidentemente, sus principales dirigentes nunca nos dieron la oportunidad de hablar y protestar a quienes desconfiamos, nos enojamos y tememos a esos pequeños monstruos.
      • Los niños, como un estornudo sin importancia, son agradables cuando son de uno. No se puede negar que dan alegría al hogar, dan compañía y si uno les pone atención, pueden ser el futuro de la Patria. Pero creo que estas características no son suficientes para crear todo un año  ¡365 días!  de homenaje mundial.
      • Primero hay que decir que los hijos y los niños son muy diferentes. Están muy bien los hijos, pero también es verdad que los niños  que son los hijos de otras personas  son bastante desagradables.
    • Tarea
      • Con el tema de los apagones en el país, escriba:
      • 2 párrafos enumerativos
      • 2 párrafos expositivos
      • 1 párrafo argumentativo
      • 1 párrafo contraargumentativo