1. Título del
proyecto
Persona
responsable y
personas
colaboradas
Etapa de
enseñanza
Referencias Descripción del proyecto Evaluación informal del
proyecto
Fecha y
realización del
proyecto
“Le monde
des rêves”
Responsable:
María Paz Chito
(Educación Física y
Educación Plástica
y Musical)
Colaboradoras:
Profesora de
Francés y profesora
de Inglés
Centro educativo:
Escuelas Francesas,
Sevilla
Etapa:
primaria
Nivel: 5º
“Hello” de Yannick
Noah
Visualización de
varios Sketches del
grupo El Tricicle
(las motos, el
partido de tenis,
los bebés)
Producto final:
Representación de un espectáculo de fin de
curso para los padres del alumnado y los
alumnos de 6º de Primaria: mimos sobre los
sueños y canción final.
Secuencia de actividades:
- Ed. Física:
Posibilidades expresivas asociadas al
movimiento y la expresión corporal como son
los mimos (trabajo en grupo).
Representaciones de composiciones
corporales con el tema Los sueños.
Valoración de los usos expresivos y
comunicativos del cuerpo.
Actuación de forma coordinada y cooperativa.
Representación de mimos en grupo
relacionado con el tema de los sueños.
- Ed. Musical:
Valoración de la voz como instrumento de
expresión musical.
Desarrollo de la canción “Hello” en grupo y en
colectivo.
Interpretación de coreografía sencilla para
acompañar la canción.
- Francés:
Aumento de la riqueza en el vocabulario
específico a la canción.
Comprensión de la letra.
Correcta pronunciación de las estrofas.
- Inglés:
Aumento de la riqueza en el vocabulario
Se desarrolla mediante este
proyecto las competencias
básicas:
- Se fomenta el trabajo en
equipo cooperando y
asumiendo
responsabilidades.
- Facilita la expresión y la
comunicación.
- Favorece la creatividad
llevando a cabo iniciativas.
- Los alumnos aprenden a
planificar el proceso creativo
y a esforzarse para alcanzar
unos resultados originales
adaptándose al resto del
grupo.
- Se fomenta el gusto por las
representaciones teatrales
de forma cooperativa que
implican organización entre
los semejantes, organización
espacial y el uso adecuado
de los recursos.
Fin de junio de
2014

2. específico a la canción.
Comprensión de la letra.
Correcta pronunciación del estribillo.
- Ed. Plástica:
Exploración de las posibilidades expresivas
para realizar el decorado.
Composición de varios elementos para el
decorado con diversos materiales.