METINVO 2: Metodos de Investigación

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Diapositivas Metodos de Investigación en la Arquitectura (analogías gfráficas)

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METINVO 2: Metodos de Investigación

  1. 1. UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO FACULTAD DE ARQUITECTURA, URBANISMO Y ARTES ESCUELA PROFESIONAL DE ARQUITECTURA METODOS DE INVESTIGACIÓN II Docentes: Dr. Néstor Miranda Flores Arq. Guillermo Malca Orbegoso Alumno: Mario TELLO VELASCO
  2. 2. TEMA: LOS MÉTODOS DE INVESTIGACIÓN
  3. 3. DEFINICIONES GENERALES
  4. 4. DEFINICIONES GENERALES En la imagen, los 2 espacios principales son las prioridades del estudio: La Metodología y los Métodos, la 1º se sirve de 2 funciones complementarias: El Estudio de los Métodos y la Sistematización de los mismos donde el espacio o recorrido finaliza cuando se alcanzan los Objetivos . (Sampieri) Según otros autores (Camphell), la Metodología es la búsqueda y aplicación de Estrategias para alcanzar los mencionados Objetivos
  5. 5. METODOLOGÍA ESTUDIA SISTEMATIZA METODOS BUSCA Y APLICA ESTRATEGIAS ALCANZAR OBJETIVOS
  6. 6. SOBRE EL MÉTODO Al igual que el Norte ( N ) en la Arquitectura tiene importancia vital a la hora de proyectar, en la Investigación el Método ( M ) es el norte a la hora de investigar, provee orientación durante el proceso de investigación; indica como plantear la investigación, etc. Sin embargo, al igual que existe un Norte Verdadero y un Norte Aparente que puede llevar al error, en la Investigación la existencia de gran variedad de métodos pueden conducir a elegir un método que aparentemente es el correcto y no necesariamente es así, por tanto el Método no es INFALIBLE ni mucho menos absoluto; la experiencia del investigador y su base teórica para determinar el método correcto a emplear serán quienes definan la eficiencia del mismo durante el proceso de investigación.
  7. 7. EL ARTE DE PROYECTAR E INVESTIGAR El Diseño Arquitectónico parte del principio de Proyectar, este a su vez es la elección y selección de las variables que intervienen en el proceso; la Investigación parte del mismo principio, de elección y selección de variables de investigación PROYECTAR= ELECCIÓN Y SELECCIÓN
  8. 8. FIRMITAS, UTILITAS y VENUSTAS … Vitrubio definió a la arquitectura como la integración de 3 variables inseparables: Estructura (o Punto de apoyo), Función (Utilidad o Sentido práctico) y Estética (Expresión o Carácter) El Proceso de investigación se basa en la integración y relación de las mismas 3 variables: Estructura, Función y Carácter Estructura = Bases Racional Empírica Pragmática Constructivista Función = Sentido Crítico Escéptico Dogmático Carácter = Enfoque Positivista Dialéctico Variables Las Variables de Diseño determinarán que tipo de investigación se llevará a cabo; generalmente estas responden a las necesidades del problema, objeto de estudio, etc.
  9. 9. TIPOLOGÍAS DE MÉTODOS
  10. 10. TIPOLOGÍA 1: LÓGICOS MÉTODO LÓGICO DEDUCTIVO En analogía a un sistema de Instalaciones Eléctricas; el M. Lógico Deductivo es la sucesión enlazada de juicios (No se llega a ningún punto si no se ha pasado previamente por su antecesor) De toda Caja de Luz parten 2 circuitos básicos (Tomacorrientes y Luminarias), en nuestra caja de Luz llamada “Principios Conocidos” (también pueden ser leyes, teorías, etc.) está el punto de partida para alcanzar principios y consecuencias desconocidas por medio de la deducción.
  11. 11. MÉTODO LÓGICO DEDUCTIVO Dentro del M. Lógico Deductivo existen 2 variantes; la primera es el método Directo donde se llega a una conclusión a partir de dos premisas: una de inicio y una de fin. En el Segundo método, el Indirecto , se parte de una premisa inicial, se pasa por medio de una de contraste (En el diagrama la caja de paso) para concluir en una tercera premisa; generalmente este tipo de método refiere a conclusiones respecto a la generalización y particularización de grupos de muestreo o individuos de características comunes.
  12. 12. MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO El M. Hipotético se centra en la elaboración de una hipótesis, esta es un criterio previo o un acercamiento hacia la respuesta a las interrogantes de investigación; sin embargo, el trabajo de la investigación (en especial de este Método) consiste en Contrastar esta Hipótesis
  13. 13. Desde el Ingreso en este método, el usuario puede derivarse hacia 2 ambientes de inicio: Los Datos Empíricos (Obtenidos en trabajo de campo, experimentos, etc.) o las Leyes Generales (Teorías, textos, etc.) de donde la Inducción es el camino del que se sirven los primeros para alcanzar la formulación de la Hipótesis. Por su parte, el usuario que inició el recorrido en el espacio “Leyes Generales” se servirá del proceso de Deducción para alcanzar la Hipótesis, espacio principal de este método. Sea cual sea el recorrido en cuestión, al final se llegará hacia el espacio de Experimentación y Comprobación donde se verificará la veracidad del espacio previo: La Hipótesis.
  14. 14. METODO LÓGICO INDUCTIVO Espacialmente se puede definir como la ascensión desde un espacio de uso particular ( Casos Particulares ) y elevarlo hacia los Conocimientos Generales por medio de un proceso de Inducción
  15. 15. METODO LÓGICO INDUCTIVO Existen 2 variantes del M. Lógico Inductivo: el Competo e Incompleto. Completa Para poder realizarse requiere conocer a la cantidad total de elementos el objeto (refiere a la población implicada en el objeto mas no a las variables) Aplicable solo a objetos de estudio cuyo número poblacional es pequeño (Sampieri recomienda x<200); la ventaja del método consiste en poder obtener con certeza conocimientos generales
  16. 16. METODO LÓGICO INDUCTIVO Incompleta Se utiliza en casos cuya población es tan numerosa que no se podría contabilizar todos los casos por carencia de recursos (económicos, temporales, espaciales, etc.) Se procede de la necesidad de obtener una Muestra o una cantidad (al azar) de individuos/elementos de la población a estudiar donde se asume que estos (según ley de probabilidades) representan el promedio de la mencionada población.
  17. 17. METODO DE INDUCCIÓN Dentro del M. Lógico Inductivo Incompleto pueden presentarse 2 casos. Inducción Científica. Se estudian los caracteres y/o conexiones necesarios del objeto de investigación, relaciones de causalidad, entre otros. Este método se apoya en métodos empíricos como la observación y la experimentación OBJETO ESTUDIO CARACTERES CONEXIONES RELACINES DE CAUSALIDAD
  18. 18. METODO DE INDUCCIÓN Dentro del M. Lógico Inductivo Incompleto pueden presentarse 2 casos. Es un método utilizado en objetos de investigación cuyos elementos son muy grandes o infinitos. Se infiere una conclusión universal observando que un mismo carácter se repite en una serie de elementos homogéneos, pertenecientes al objeto de investigación, sin que se presente ningún caso que entre en contradicción o niegue el carácter común observado. La mayor o menor probabilidad en la aplicación del método, radica en el numero de casos que se analicen, por tanto sus conclusiones no pueden ser tomadas como demostraciones de algo, sino como posibilidades de veracidad. Basta con que aparezca un solo caso que niegue la conclusión para que esta sea refutada como falsa
  19. 19. METODO DE INDUCCIÓN Otra variante del Método de Inducción es el Método de Inducción por Concordancia el cual refiere a un análisis de casos donde se asume que el carácter repetido es el causante del fenómeno u motivo de investigación EN la imagen se observa como es que los 3 espacios representados existe la presencia de un elemento común el cual se asume que es el vínculo de similitud y afectación
  20. 20. METODO DE INDUCCIÓN Otra variante del Método de Inducción es el Método de Inducción por Diferencia donde a diferencia del anterior, en este caso se asume que el elemento ausente en los casos analizados es el causante del fenómeno u objeto de estudio.
  21. 21. METODO DE INDUCCIÓN Otra variante del Método de Inducción es el Método de Inducción por Residuos donde se procede a eliminar gradualmente las variables innecesarias para la investigación o (más importante aún) ir eliminando las variables ya conocidas en su grado de afectación y efectos.
  22. 22. MÉTODO DE SÍNTESIS La esencia del diseño arquitectónico radica en entender, interpretar y ordenar las necesidades del usuario (traducidas en espacios funcionales) y formar una Unidad Funcional de donde se entiende que no funcionaría adecuadamente si faltara uno de sus espacios o funciones previamente analizados y programados. En el proceso de investigación sucede lo mismo, se entienden, interpreta y ordena los recursos en mano (Hechos, fenómenos, datos, etc.) y se sintetizan formando una Unidad Lógica (Sampieri) o una Unidad Funcional (Umberto Eco)
  23. 23. MÉTODO ANALÍTICO Al igual que el estudio al detalle de un espacio; el Método Analítico consiste en analizar una por una cada uno de los elementos que ocasionan un fenómeno determinado; sin embargo no se debe perder la interrelación entre los elementos durante su estudio por separado
  24. 24. MÉTODO SISTÉMICO Al igual que un organigrama funcional para proyectos, el método sistémico se basa principalmente en el estudio y ordenamiento de los espacios/componentes y las relaciones funcionales/dinámica
  25. 25. MÉTODO DIALÉCTICO La característica esencial del método dialéctico es que considera los fenómenos históricos y sociales en continuo movimiento Por lo tanto propone que todos los fenómenos sean estudiados en sus relaciones con otros y en su estado de continuo cambio, ya que nada existe como un objeto aislado. La Arquitectura es la expresión cultural y social de los pueblos a lo largo de la historia, su evolución es imagen de la mencionada evolución que con detalle estudia el Método Dialéctico
  26. 26. METODOS EMPÍRICOS
  27. 27. METODOS EMPÍRICOS El investigador conoce el problema y el objeto de investigación, estudiando su curso natural, sin alteración de las condiciones naturales, es decir que la observación tiene un aspecto contemplativo. La observación configura la base de conocimiento de toda ciencia y, a la vez, es el procedimiento empírico mas generalizado de conocimiento. Mario Bunge reconoce en el proceso de observación cinco elementos: El objeto de la observación El sujeto u observador Las circunstancias o el ambiente que rodean la observación Los medios de observación El cuerpo de conocimientos de que forma parte la observación
  28. 28. METODOS DE OBSERVACIÓN El Método de Observación puede ser de 2 tipos; siguiendo la imagen, una es la Longitudinal (referida a la forma del plano de corte) en donde se realiza un estudio a cierta población a lo largo de todo el periodo de tiempo de afectación del fenómeno Por su parte, el método Transeccional estudia un momento específico de la mencionada secuencia evolutiva
  29. 29. METODO DE EXPERIMENTACIÓN CIENTÍFICA Consiste en la intervención directa del investigador en la afectación (intencional) del o los individuos/elementos analizados provocando un fenómeno, un estímulo o un tratamiento en la Variable Independiente. En la Imagen, se observa que de dos espacios similares, uno de ellos es protegido de la radiación solar; en el otro se pretende determinar la afectación de la mencionada radiación (Variable dependiente o “Y”) sobre el usuario (Variable Dependiente (“X”)
  30. 30. <ul><li>BIBLIOGRAFÍA </li></ul><ul><li>López Cano José Luís, Métodos e hipótesis científicas </li></ul><ul><li>Roberto Hernández Sampieri, Carlos Fernández Collado, Pilar Baptista Lucio, Metodología de la investigación </li></ul><ul><li>www.todoarquitectura.com </li></ul><ul><li>RECURSOS </li></ul><ul><li>Los gráficos son de fuente propia elaboradas para la presente. </li></ul><ul><li>Reprodúzcase parcial o (preferentemente) totalmente en beneficio de la universalización del conocimiento </li></ul><ul><li>(Trabajo realizado en la Universidad Privada Antenor Orrego </li></ul><ul><li>De Trujillo – Perú) </li></ul>ALUMNO: J. Mario Tello Velasco Trujillo, Perú – 12 – 05 - 2008

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