open acces and open source

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open acces and open source

  1. 1. Open Access y Open Source como auxiliares para la educación Oscar Arriola Navarrete Evangelina Montes de Oca Aguilar Julio 2013
  2. 2. ¿Qué vamos a ver? 1. Un poco de Historia. ¿Cómo surge el movimiento Open Access? 2. Las grandes transformaciones 3. Características de la Ciencia Open Access 4. La “triple B” del Acceso Abierto. 5. Algunos ejemplos de documentación científica en acceso abierto Para saber más… 6. Algunos ejemplos de Open Source
  3. 3. 1. Un poco de Historia… Los tiempos están cambiando…. ¿Cómo surge el movimiento Open Access?
  4. 4. El monopolio de la información científica • Hasta 1995: el imperio de las revistas o Revistas científicas en papel. o Primitivas versiones electrónicas de esas mismas revistas o Grandes grupos dan acceso (no propiedad) mediante paquetes de pago progresivamente más caros
  5. 5. El estallido: serials crisis • 1975-1995: el precio por acceso a contenidos se incrementa un 200% por encima de la inflación o Grandes grupos controlan el acceso a la Ciencia con su política de precios. o Masiva cancelación de suscripciones en las bibliotecas universitarias.
  6. 6. El estallido: serials crisis • Solo las bibliotecas más grandes pueden dar acceso a contenidos de calidad o Los proveedores de contenidos pasan a ser, “censores”, ya que controlan el volumen de la información científica que circula. oNecesidad de otro modelo que evite discriminaciones: modelo abierto.
  7. 7. 2. Las grandes transformaciones Analizando el modelo tradicional versus modelo Open Access
  8. 8. Modelo tradicional • Cerrado y burocratizado o Favorece el retorno de inversión de los grandes editores comerciales. oProceso de revisión y publicación demasiado largo. oRetrasa posibles compensaciones a la innovación
  9. 9. Modelo tradicional • Cerrado y burocratizado o Una institución paga por los derechos de un contenido que han generado sus propios investigadores
  10. 10. Modelo Open Access • Abierto y transparente oFacilidad de acceso: a mayor visibilidad web, mayores posibilidades de ser citado. oProceso de revisión rápido y transparente. oGarantías para la instituciones de asegurarse toda la producción de sus investigadores. o Difusión y evaluación de resultados más eficaz.
  11. 11. Implicaciones del cambio • Para los investigadores: oEl acceso a contenidos web “democratiza” las posibilidades de ser citado. oNuevas expectativas de reconocimiento con reglas menos restrictivas que las impuestas por figurar en un índice temático. oSe minimiza el sesgo anglosajón en la visibilidad de la literatura científica.
  12. 12. Implicaciones del cambio • Para revisores e investigadores: o Posibilidad de acceder a los datos en los que se basan las investigaciones. o Proceso de revisión más transparente. o La revisión no finaliza tras la publicación: sigue abierta a comentarios y retroalimentándose por el debate en la comunidad científica y en la sociedad.
  13. 13. Implicaciones del cambio • Para las bibliotecas: oQuedan liberadas de la presión continua de los grupos editoriales y proveedores. oPueden construir colecciones digitales sobre las que retienen todos los derechos. oGarantizan la preservación a largo plazo de los resultados de investigación de su institución.
  14. 14. Implicaciones del cambio • Para las instituciones financiadoras: oDifusión más eficaz de resultados. oEvaluación más eficiente de los contenidos y de sus resultados. oAsentamiento de una economía y sociedad basadas en el conocimiento. oVisibilidad social de las inversiones públicas.
  15. 15. 3. Características de la Ciencia Open Access
  16. 16. Caracterizando la Ciencia OA • Es: Digital, Online, Gratuita o Está eximida de la mayoría de derechos de autor o restricciones de licencias. oCompatible con revisión por expertos. oCualquier usuario puede leerla, descargarla, copiarla, distribuirla, imprimirla, buscarla o usarla con cualquier propósito legal.
  17. 17. Caracterizando la Ciencia OA Limitaciones: La única limitación en cuanto a reproducción y distribución y el único rol que desempeña el copyright en este dominio es dar a sus autores el control sobre la integridad de sus trabajos y a ser adecuadamente reconocidos y citados.
  18. 18. Modelos de acceso en OA • Diversidad. Dos modelos predominantes: o Modelo de acceso abierto: Revista en la que ni lector ni autor paga por publicar/acceder. Son los autores los que retienen el copyright sobre sus trabajos cediendo los derechos no exclusivos de publicación a la revista. Repositorios mantenidos por instituciones académicas, que asumen los costos.
  19. 19. Modelos de acceso en OA • Diversidad. Dos modelos predominantes: o Modelo híbrido (open choice): Grandes grupos editoriales (Elsevier, Springer, Blackwell, etc.) ofrecen la posibilidad de pagar por publicar a cambio de que el artículo esté en acceso abierto, junto con otros que no lo están. Precios variables según las revistas.
  20. 20. Usuarios El acceso abierto busca cubrir los intereses de diversos grupos en los cuales se encuentran:
  21. 21. 4. La “triple B” del acceso abierto 1. Declaración de Budapest (2002) Declaración de Bethesda (2003) 1. Declaración de Berlín (2003)
  22. 22. OA en sus documentos
  23. 23. Declaración de Budapest • Establece 2 vías para el acceso abierto: oRuta dorada: Publicación directamente en revistas Open Access. oRuta verde: Depósito en repositorios institucionales o temáticos. Hablaríamos de auto-archivo (self-archiving) si el depósito lo hace el propio autor o depósito delegado si lo hace personal del repositorio.
  24. 24. Declaración de Bethesda Establece las condiciones por las cuales puede considerarse que una publicación es OA, y al mismo tiempo establece directrices concretas para avanzar en el establecimiento del acceso abierto por parte de bibliotecas, editores, sociedades científicas, e instituciones que presten soporte financiero. Implica a todas las partes sistemáticamente.
  25. 25. Declaración de Berlín Expone las grandes posibilidades que brinda Internet en la difusión del conocimiento, avala el paradigma expresado en Budapest y Bethesda. Es especialmente relevante porque la adhesión a la misma significa un apoyo al paradigma Open Access y compromete a las instituciones a favorecer las vías Open Access
  26. 26. Proyecto RoMEO (2011) Respecto a las revistas que no cumplen con ningún requisito open access (NOA), la editorial en función de los términos del copyright determina si los artículos pueden archivarse en repositorios antes o después de su publicación. http://www.lboro.ac.uk/microsites/infosci/romeo/
  27. 27. Proyecto RoMEO (2011) • Blanca: No se permite en ningún caso el autoarchivo • Amarilla: Se permite el archivo de preprints • Azul: Archivo de postprints • Verde: autoriza ambos
  28. 28. Pros y contras del Open Access Debido a que existen intereses que pueden verse afectados, las posturas respecto a esta iniciativa son diversas.
  29. 29. 5. Algunos ejemplos de documentación científica en acceso abierto
  30. 30. DOAB
  31. 31. DOAJ
  32. 32. OpenDOAR
  33. 33. Project Gutenberg
  34. 34. Open Library
  35. 35. Internet Archive
  36. 36. HathiTrust
  37. 37. Red Mexicana de Repositorios Institucionales
  38. 38. CERVANTES VIRTUAL
  39. 39. El Libro Total
  40. 40. SCIELO
  41. 41. Portal de Revistas Científicas y Arbitradas de la UNAM
  42. 42. REDALYC
  43. 43. e-REVISTAS
  44. 44. LATINDEX
  45. 45. Para saber más…
  46. 46. http://unesdoc.unesco.org/images/0021/002158/215863e.pdf
  47. 47. http://es.slideshare.net/CLACSOredbiblio/publicar-en-accesoabierto-10-preguntas-ms-frecuentes-clacsounr-14758969
  48. 48. 6. Algunos ejemplos de Open Source
  49. 49. Open Journal Systems
  50. 50. DSpace Consejos y trucos para la realización de tareas comunes en DSpace: http://renoir.upc.edu/gude/images/f/f8/HowTov2.pdf
  51. 51. OpenOffice
  52. 52. LibreOffice
  53. 53. Prezi
  54. 54. Dropbox
  55. 55. SugarSync
  56. 56. ISSUU
  57. 57. Youblisher
  58. 58. Calaméo
  59. 59. Screenr
  60. 60. Mendeley
  61. 61. Avira Free Antivirus
  62. 62. Second Life
  63. 63. PhotoFunia
  64. 64. 50 herramientas online para profesores http://www.alsalirdelcole.com/50-herramientas-online-para-profesores/
  65. 65. ¡¡¡MUCHAS GRACIAS!!!

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