1. Los estudiantes en la escuela secundaria
Etelvina Sandoval
Como lo dice el autor los estudiantes en la escuela está mediada por dos
características que son las reglas a seguir que se imponen en la escuela y que
los maestros quieren que realicen y las vivencias de casa o del mundo social en
donde viven o se desenvuelven, y esto influye mucho tanto en su desempeño
escolar como su expectativa hacia la escuela.
a) La mirada a la escuela y sus estudiantes desde el punto de vista cultural.
Es importante darnos cuenta de que los adolescentes traen una cultura, que se
ha creado desde sus vivencias y del mundo social donde se desempeñan
como personas, y esta cultura se ve reflejada en la escuela, pues sacan a flote
sus actitudes y pensamientos que la misma cultura que trae les ha creado,
siendo importante destacar que esta cultura es muy diferente a la que la
escuela les quiere imponer y esto repercutirá demasiado en su desempeño
escolar; su aprendizaje tomara gran importancia hacia su cultura, donde si bien
es cierto que se debe de haber una interculturalidad entre escuela y alumno
para poder llegar a un punto donde se halla una congruencia entre ambas
culturas. Porque de otra forma habría una separación de mundos, donde el
alumno haría lo que quisiera con tal de imponer su cultura para ir en contra de
las reglas que la escuela quiere que el alumno cumpla. Es necesario que las
reglas que pone la escuela no sean tan drásticas a los que los adolescentes
viven diariamente porque de este modo su expectativa en la vida escolar
cambiara y podrá ser benéfica para su aprendizaje.
b) La escuela y sus concepciones sobre los estudiantes
Para la escuela, los alumnos son realmente importantes, gracias a ello el cuerpo
de trabajo de la escuela secundaria se encarga de hacer acciones a beneficio
de los alumnos, de crear instalaciones aptas para ello, y buscar la mejor
manera de educación tanto la enseñanza como las estrategias, didácticas,
contenidos, entre muchas cosas más. Siendo los alumnos una parte muy
importante en la escuela se buscan los medios y formas más pertinentes para su
formación.
 El conocimiento acumulativo
El cambio de primaria a secundaria se vuelve drástico cuando el alumno ahora
tiene que cumplir con las demandas de distintos maestros donde todos o la
mayoría creen que su materia es la más importante, entonces responder ante
todas estas exigencias se les es muy pesado para los alumnos, y más cuando
antes se trabaja con la idea de que el conocimiento tenía que ser memorizado,

2. entonces para un alumno memorizar mínimo nueve temas de distintas materias
no le era tan fácil y de cualquier forma su aprendizaje era muy vago, pues solo
aprendían para pasar la materia o el examen, después para cuando se
implanto el constructivismo, al aprendizaje de los alumnos mejoro, porque
ahora ellos construían su conocimiento y lo comprendían, ya no solo se lo
aprendían, pero ahora con la implementación de competencias, se busca que
el alumno aparte de construir su conocimiento, también se haga una
correlación de materias y más aun que los lleve a la práctica, a la vida.
 El discurso sobre la adolescencia
Desde un principio en la escuela secundaria, como deber de educación de los
alumnos y análogo a lo pertinente para la formación del alumno se es
necesario imponer ante los alumnos una serie de reglas, que si bien no siempre
son cumplidas por los alumnos. Tener un reglamento que se te tenga que
cumplir es necesario par una buen comunicación entre alumno y profesor,
porque con esto se ponen límites que el alumno debe de saber respetar. Con
este reglamente se pretende fomentar en los alumnos valores y actitudes que
utilice en su vida diaria para el mejoramiento de él como persona. Como por
ejemplo la puntualidad, la responsabilidad y la disciplina. Y cabe destacar que
para el seguimiento de este reglamente del cual es consiente el alumno, si no
es cumplido se debe sancionar para que el alumno comprenda que si hay
reglas se tienen que cumplir para su beneficio.
c) Los saberes de los estudiantes
A pesar de que el alumno ya ha estado en la escuela durante 6 años mínimo y
sabe las reglas a seguir, sigue siendo un cambio muy drástico el gran salto de
primaria a secundaria, pues se encuentra con muchos contextos a enfrentar,
primeramente el cambio de tener más de un profesor, por otra parte su
desarrollo físico y psicológico comenzaran a hacer en el niño muchas
ideologías marcando en él prioridades donde la escuela no será una de ellas,
comenzara a crear su propio yo, su identidad y en este proceso la escuela será
un extra solamente donde se podrá desarrollar pero depende de nosotros
poderlos canalizar en la realidad escolar, de lo importante que es y de lo que le
ayudara.
 El sentido de identidad: la escuela y el grupo
La primera interacción que se hay entre docentes y alumno es cuando en los
cursos propedéuticos se les habla de cómo son las reglas de la escuela, lo
privilegiados que son de poder estar en esta escuela, como se rige la escuela,
también cuando los profesores dan a conocer su manera de evaluar, de dar
clase, la materia que impartirán, y también las cosas que debe hacer el alumno
o las que no debe de hacer. Otra cosa que también comienzan a decirles para
que aumenten sus responsabilidades son por ejemplo la banda de guerra, los
deportes o talleres que pueden ser opcionales. En este ámbito se les alienta a
los alumnos a que ya se vean como adolescentes y no como niños, pues su

3. responsabilidad ya es diferente, ya no les llaman niños, sino señores o señoritas;
por otra parte los alumnos comienza a crear rivalidades entre grupos con lo
referente a aprovechamiento cuando dan a conocer cual grupo es el más
estudioso, o también incluso en el deporte, sin embargo el hecho de que los
alumnos le tomen un poco más de importancia a actividades extra-escolares
puede repercutir en el desempeño escolar del alumno.
 Algunos significados de la escuela para los estudiantes
Para muchos alumnos la escuela secundaria es importante, como un punto de
superación personal en el ámbito escolar, ya que en primer lugar es el
momento donde entra en una gran etapa de cambios, y para esto la escuela
es un lugar sumamente importante para el desarrollo de estos cambios, y
aunque no siempre la prioridad es la escuela sabemos bien que para en un
principio lo que es primer año es muy importante ya que es la etapa de lo
nuevo, del comienzo, para segundo año ya no es tan importante pues ya se
acostumbraron a como es la escuela y las reglas, pero para tercer año este
interés cambia, porque ahora saben que necesitan un buen promedio para la
preparatoria o algo así. Y siendo la escuela un punto de encuentro de personas
muy importantes, es aquí donde comienza a interrelacionarse con parte de la
sociedad, comienzan a crear amistades que pueden durar para un futuro o
solo ser pasajeras, de igual forma hablamos de las relaciones de pareja, donde
muchos comienza a tener su primera pareja y eso crea un cambio emocional
donde se ve reflejado en la escuela.
 Las exigencias de los estudiantes
Si bien aunque muchos profesores no lo notan, al exigencia de los alumnos aun
sin manifestarlo verbalmente es que les enseñe, pues si ellos entienden que van
a la escuela aprender entonces se comprende que los profesores deban de
enseñar, darles conocimiento. Ellos manifiestan su interés en la clase
dependiendo de los profesores, porque saben perfectamente que si desde un
principio el profesor les demuestra exigencia y conocimientos ellos no
impondrán su reglas y se acataran a las exigencias que el profesor demande,
pero si por el contrario el profesor no les impone reglas o simplemente da a
conocer que no tiene interés por enseñarles, ellos entonces impondrán sus
reglas y para ese profesor serán los alumnos más desastrosos porque no le
hacen caso o siempre hacen lo que quieren, así que depende mucho del
profesor la actitud que tendrán los alumnos ante la clase o ante la materia.