1 ba tp c van den hende_marilyn

  • 386 views
Uploaded on

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
386
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
1
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Seksueel misbruik bij kinderen
    Feiten en cijfers
  • 2. Inhoudstafel
    Wat is seksueel misbruik?
    Omvang van het probleem
    Kinderporno
    Seksueel misbruik in de sport
    Lastig gevallen op school
    Jonge daders
    Een dalende trend?
    Vorm en ernst van seksueel misbruik
    Gevolgen van seksueel misbruik
  • 3. 10. Seksueel misbruik en de wet
    11. Preventie van seksueel misbruik
    12. Weerbaarheid en seksuele vorming
    13. Programma’s voor jonge plegers
    14. Een beleid in voorzieningen op school
    15. Een preventiebeleid ontwikkelen
    16. Bronnen
  • 4. 1. Wat is seksueel misbruik van kinderen?
    Wanneer kinderen of jongeren in seksuele activiteiten worden betrokken die ze niet tenvolle begrijpen
    Wanneer feiten vrij tot zeer ernstig zijn
    Wanneer het gedrag door het slachtoffer als misbruik ervaren werd, ook als het niet de bedoeling van de dader was het slachtoffer te misbruiken
    Wanneer het gedrag als misbruik was bedoeld  als een zekere mate van dwang of macht wordt uitgeoefend, of het slachtoffer niet kan weigeren.
    Bestaat uit: verkrachting, aanranding van de eerbaarheid, ontucht, …
  • 5. 2. Omvang van het probleem
    Gebaseerd op: Vertrouwenscentra Kindermishandeling, politie,comités Bijzondere Jeugdzorg en Centra Algemeen Welzijnswerk
  • 6. 3. Kinderporno
    Kinderen worden ingezet bij de productie van pornografie Valt onder de noemer van kinderprostitutie
    Voornamelijk recent geëmigreerde meisjes of jonge alleenstaande asielzoekers
  • 7. 4. Seksueel misbruik in de sport
    28% van de topsporters = een of meer keer last van seksuele intimidatie
    9% = voor hun 16 gedwongen seksuele gemeenschap met iemand binnen de sportwereld
    Risicofactoren= autoritaire sportcultuur, isolement van de sporter, macht van de trainer, de vertrouwensband met de trainer, gelegenheden, …
  • 8. 5. Lastig gevallen op school
    Vooral verbaal gedrag
    Vindt vaak plaats in openbare ruimtes
    Plegers = vaak leeftijdsgenoten
    Plegers: 1/4 = schoolpersoneel
    Plegers = voornamelijk jongens en mannen
  • 9. 6. Jonge daders
    Meer dan de helft van de plegers = onder de 20 jaar
    30% - 50 % van de daders heeft zelf seksueel misbruik meegemaakt
    Men ziet dit niet als experimenteergedrag maar eerder als een mogelijk begin van een ‘misbruikcarrière’
  • 10. 7. Een dalende trend?
    Aantal meldingen seksueel misbruik = gedaald in Vlaanderen
    Verschillende mogelijke oorzaken
    Grootste daling is te merken bij biologische vaders in intacte gezinnen
  • 11. 8. Vorm en ernst van seksueel misbruik
    Onderzoek van het Limburgs Universitair Centrum
    Zij rangschikten uitingsvormen van seksueel geweld op vrouwen naar de ernst van de gepleegde feiten
    J. Frenkenhanteert een andere indeling in ernst, waarin hij vorm, frequentie, de betrokkenen en vooral de ernst van de psychische gevolgen voor het slachtoffer verwerkt
  • 12. Frenken komt tot volgende categorieën:
  • 13. Slachtoffer jonger is dan 12 jaar
    De pleger een familielid is
    Het kind zich moeilijk kon onttrekken aan de seksuele contacten
    Het seksueel contact vaak plaatsvond
    Het misbruik lang aanhield
    Dwang, chantage of geweld werd gebruikt
    De duur van de geheimhouding
    Er sprake was van penetratie
    Gevolgen, volgens Frenken, zijn ook erger wanneer:
  • 14. 9. Gevolgen van seksueel misbruik
    Verstoorde seksuele ontwikkeling  Later: kunnen last hebben van o.a. stoornissen bij de seksuele opwinding, orgasmestoornissen, vermijden van seksuele intimiteit, …
    Stigmatisering: schaamte-en schuldgevoelens worden opgedrongen waardoor een negatief zelfbeeld ontstaat  kanlater aanleiding geven tot drang naar isolatie, drug-alcoholgebruik, suicidegevoelens, etc.
    Verraad  Wantrouwen, woede, vijandigheid, verdriet en depressie kunnen mogelijke reacties zijn
    Machteloosheid: de angst die het slachtoffer heeft meegemaakt kan zich uiten in allerlei somatische klachten, nachtmerries, depressies, school- of werkproblemen, agressief gedrag, …
  • 15. 10. Seksueel misbruik en de wet
    Seksuele handelingen =strafbaar als 1 van de partijen er niet mee heeft ingestemd of niet kon mee instemmen vanwege leeftijd, bevattingsvermogen, overmacht of dwang
    Strafbare seksuele handelingen worden onderverdeeld in seksuele handelingen met en zonder penetratie Indien penetratie = verkrachting Indien geen penetratie = aanranding van de eerbaarheid
  • 16. Als 1 van de partijen 15 is of jonger, dan veronderstelt de wetgever altijd dwang, ook al heeft de minderjarige ingestemd met de seksuele omgang
  • 17. Seksueel contact tussen minderjarige en een bloedverwant in opgaande lijn = incest = strafbaar
    De leeftijdsgrens =tot 18 jaar, en het feit of er dwang bij te kijken kwam speelt geen rol: er is steeds sprake van een misdrijf
    Let op: ook personen die (occasioneel) met de minderjarige samenwonen en over hem of haar gezag heeft, valt onder deze wetgeving
  • 18. 11. Preventie van seksueel misbruik
    Signaleren
    • Leerkrachten, CLB, opvoeders, … krijgen speciale opleiding om typische gedragingen op te kunnen merken
    • 19. Moeten dan advies vragen aan hulpverleners
    Gesprek met het kind
    • 1e gesprek: héél belangrijk! Moet correct en voldoende professioneel zijn
    • 20. Kinderen zwijgen en schamen zich om wat is gebeurd, maar kunnen wel betrouwbaar vertellen wat er gebeurd is als ze de juiste vragen krijgen
    • 21. Techniek voor ondervragen = opgesteld door de politie
  • Tips voor hulpverlening
    • Verplaats u in de positie van het kind
    • 22. Luister actief
    • 23. Neem de jongen of het meisje ernstig
    • 24. Laat het kind rustig, in eigen tempo praten
    • 25. Respecteer het als het kind iets niet wil of kan vertellen
    • 26. Vermijd indringend, langdurig oogcontact: dat kan bedreigend zijn
    • 27. Vermijd paniek
    • 28. Vermijd een heftige schrikreactie van uw kant
    • 29. Oefen geen dwang uit
    • 30. Dring niet aan op een gedetailleerd verhaal
  • Tips voor hulpverleners
    • Verwacht geen direct vertrouwen van een slachtoffer
    • 31. Raak het kind niet onverwachts of onnodig aan
    • 32. Vermijd irritatie bij uzelf bijvoorbeeld als het kind onduidelijk of ambivalent is
    • 33. Verhoog niet de risico’s voor het slachtoffer door overhaast het gezin in te schakelen
    • 34. Vraag nooit waarom: dit kan zeer beschuldigend overkomen
    • 35. Uit geen beschuldigingen aan het adres van de dader
  • Ondersteuning
    • Vertel het kind dat seksueel misbruik vaker voorkomt
    • 36. Stel open vragen en vermijd vragen die met ja of nee te beantwoorden zijn
    • 37. Laat merken dat u het kind serieus neemt
    • 38. Uit waardering als het kind dingen vertelt
    • 39. Maak duidelijk wat het kind van u kan verwachten
    • 40. Wees eerlijk
    • 41. Vertel het kind dat het zich niet schuldig moet voelen
    • 42. Vertel over mogelijkheden van hulp en begeleiding
    • 43. Garandeer geen vertrouwelijkheid, maar neem geen stappen zonder het kind daarin te kennen.
  • Aandachtspunten
    • Oordeel niet over de waarheid van het verhaal
    • 44. Vermijd uitspraken of non-verbaal gedrag waaruit veroordeling van de persoon blijkt
    • 45. Presenteer het verhaal van het slachtoffer als “feiten”, en geef de verdachte zo weinig mogelijk gelegenheid de feiten te ontkennen.
    • 46. Geef de verdachte niet het gevoel dat je zijn of haar verhaal gelooft
    • 47. Hou het bij het concrete gedrag, doe geen uitspraken over de persoon
    • 48. Toon begrip voor het feit dat het moeilijk is om over de gebeurtenissen te praten
    • 49. Neem geen genoegen met vage antwoorden, vraag naar concretisering, details, nauwkeurige beschrijvingen
    • 50. Benadruk wat de verdachte te winnen heeft met open kaart te spelen (geen geheim en angst)
    • 51. Ga in op de gevoelens van de verdachte bij het “beschuldigd worden” van feiten
  • 12. Weerbaarheid en seksuele vorming
    Preventieprogramma’s of programma’s i.v.m. seksuele opvoeding
    Zij besteden aandacht aan:
    • Herkennen van seksueel misbruik door kinderen het verschil tussen passende en niet-passende aanrakingen te leren
    • 52. Het verschil tussen passende en niet-passende geheimen
    • 53. Het recht om “nee” te zeggen
    • 54. Een volwassen persoon vertellen over het plaatsgevonden misbruik
    • 55. De schuld ligt nooit bij het kind
    • 56. Daders zijn meestal bekenden.
  • Onderzoek heeft uitgewezen dat deze programma’s:
    • Kinderen = in staat kennis en vaardigheden te verwerven over seksueel misbruik
    • 57. Kinderen = kunnen het geleerde in praktijk brengen in risicovolle situaties
    • 58. Na programma: kinderen zijn minder vaak slachtoffer van seksueel misbruik
    • 59. Programma = positieve invloed op het doorbreken van het stilzwijgen omtrent seksueel misbruik
    • 60. Vb’en van preventieprogramma’s in Vlaanderen: ‘Vuil Spel’, ‘Krachtige Kinderen’ en ‘Marietje Kessels project’
  • 13. Programma’s voor jonge plegers
    Er wordt gewerkt met gele, rode en zwarte vlag gedragingen
    Gele vlag, bvb: pornografie, seksueel getinte opmerkingen, …
    Rode vlag, bvb: veelvuldig masturberen, geslachtsdelen laten aanraken, seksuele dreigementen, …
    Zwarte vlag, bvb: exhibitionistisch gedrag, seksuele dwang, verkrachting , …
    Behandeling van jonge plegers = momenteel project binnen het Algemeen welzijnswerk
  • 61. 14. Een beleid in voorzieningen en op school
    Schoolbeleid of instellingsbeleid kan helpen seksueel misbruik van en door kinderen voorkomen
    Preventief beleid bevat verschillende elementen:
    • Zorg: welke zorg en opvang moeten wij voorzien t.a.v. wie?
    • 62. Educatie: welke vorming en opleiding moeten wij voorzien t.a.v. wie?
    • 63. Preventieve maatregelen: welke maatregelen zijn nodig om de veiligheid te garanderen van alle betrokkenen?
    • 64. Een protocol en klachtenprocedure: wat kunnen betrokkenen doen indien er feiten zijn gebeurd?
    • 65. Beleid inclusief informatiebeleid: hoe wordt dit beleid gecommuniceerd en verder opgevolgd?
  • 15. Een preventiebeleid ontwikkelen
    Is een dynamisch proces waarin men met verschillende factoren en situaties moet rekening houden
    Men bereidt zich voor op de mogelijkheid dat men met één van de volgende situaties kan geconfronteerd worden
    Vanuit dit perspectief: eigen werking en beleid kritisch bekijken en de nodige maatregelen nemen
    Je kan personeel bijscholen en ouders informeren
  • 66. 16. Bronnen
    Sensoa(2004). Seksueel misbruik bij jongeren: feiten en cijfers. Rapport (PDF-document). Geraadpleegd op 29 november 2010, op http://www.sensoa.be/pdf/feiten_en_cijfers/feiten_cijfers_seksueel_misbruik_kinderen_en%20_jongeren_2004.pdf
  • 67. Bronnen van de afbeeldingen in de powerpoint:
    “Daling vacatureaanbod”. (22 april 2009). Daling totale vacatureaanbod afgeremd; 9 sectoren stijgen. Geraadpleegd op 1 december 2010, op http://www.kv.nl/over-ons/nieuws/nieuwsdisplay.aspx?nr=1525
    Delfos, M. (16 juni 2008). Opvoeding – communiceren met kinderen. Geraadpleegd op 30 november 2010, op http://www.oudernet.be/?action=artikel_detail&artikel=365
    “De wet van Breyne”. (zd). De wet Breyne met commentaar. Geraadpleegd op 2 december 2010, op http://www.immoweb.be/nl/pages/page.cfm?page=Construction_breyne.htm
  • 68. Schavemaker, M. (30 juni 2010). Meetbaarheid van preventie. Geraadpleegd op 30 november 2010, op http://www.bgmagazine.nl/alle+artikelen+.aspx?articleType=ArticleView&articleId=1687
    Visser, M. (2 december 2010). Teeven wil 75 extra politieagenten tegen kinderporno. Geraadpleegd op 4 decmber 2010, op http://www.elsevier.nl/web/Nieuws/Nederland/282926/Teeven-wil-75-extra-politieagenten-tegen-kinderporno.htm?rss=true