1. MASTER INTEGRADOEN SEGURIDAD Y SALUD LABORAL
MODULO HERRAMENTAS INTERACIVA PARA EL APRENDIZAJE
SEDE ANZOATEGUI
ENSAYO DEL PLAGIO EN INTERNET
INTEGRANTE: FACILITADOR:
T.S.U Erika Chanchamire Ing. Carlos Alcalá
Barcelona, 21 de Julio de 2012
2. INTRODUCCIÓN
El plagio, está fuera de control desde hace muchas décadas
atrás, ya que de alguna forma u otra se ha venido copiando los
contenidos.
En tiempo pasado era investigar en los textos, libros entre otros;
había que leer e interpretar para sacar un análisis del tema
investigado pero ahora con el auge del internet y muchas
páginas de información que estas herramientas nos brinda de
varios criterios, es más fácil, llegar hacer un trabajo gracia a la
formula ctrl C, ctrl V esta nos ha llevado a crear desde un
ensayo hasta películas y muchas cosas más.
3. Plagio en internet
El auge del plagio: Ctrl+C, Ctrl+V
Surge entonces la pregunta: ¿está el plagio fuera de control?
Copiar y pegar
Hubo un tiempo en que el plagio implicaba una detenida
lectura del contenido y la copia de puño y letra, pero ahora es
tan fácil como "google" el tema en cuestión y acudir a la
fórmula Ctrl+C, Ctrl+V.
Y es que desde Wikipedia hasta otras fuentes gratuitas, pasando
por bases de datos académicas del tipo JSTOR, existe un universo
de tesoros por encontrar para los amantes del plagio.
El plagio ha estado con nosotros desde que existe la palabra
escrita. Desde los clásicos dramaturgos griegos hasta Martin
Luther King, incluso las figuras más renombradas han estado
rodeadas de esta polémica.
Pero en la última década los académicos han alzado la voz con
exasperación por la marea de estudiantes que utilizan desde
Wikipedia hasta servicios de empresas que redactan informes a
la medida para obtener buenas calificaciones.
Y las universidades se han visto involucradas en el juego del
gato y el ratón para ponerles freno a los plagiadores.
¿Cómo descubrirlos?
En el Reino Unido, el 98% de las universidades utilizan un
programa llamado clic Turnitin para analizar trabajos
sospechosos, según le dijo a la BBC la compañía que lo
comercializa.
Este software escanea pasajes del texto y los compara con una
base de datos que contiene 155 millones de informes de
4. estudiantes, 110 millones de documentos y 14.000 millones de
sitios de internet.
Por supuesto, un pasaje que concuerde con la base de datos no
necesariamente indica un plagio. Un buen ensayo académico
suele contener referencias y citas de obras ajenas.
"Este programa no es un arma de precisión absoluta", aclaró
Barry Calvert, de iParadigms, la empresa que creó el software.
"Todavía hace falta la ayuda de un ser humano para detectar
a un tramposo".
Muy a menudo, detrás de un aparente fraude está un
estudiante que simplemente es incapaz de escribir
adecuadamente un ensayo o que se olvida de atribuir una cita.
En los casos en los que efectivamente hubo copia, las sospechas
surgen frecuentemente no bien se lee el escrito y se advierte que
"hay algo que no suena bien".
Pero, ¿quiénes son realmente plagiadores? Muchos son
estudiantes no graduados copian y pegan porque no han
recibido instrucciones apropiadas sobre cómo escribir un
informe, le explicó a la BBC el doctor John Olsson, del Instituto
de Lingüística Forense del Reino Unido.
"Acabas de salir de la escuela secundaria y de pronto te piden
que escribas 3.000 palabras para el lunes. Es una tarea ardua".
"He visto casos de estudiantes que fueron expulsados de cursos
por copiar varios párrafos", señala, en desacuerdo, Olsson.
¿Original o auténtico?
Hay quienes afirman que lo que se considera aceptable o no
varía entre generaciones.
Cuando en 2006 la joven escritora Kaavya Viswanathan publicó
en Estados Unidos una exitosa novela, fue blanco de duras
críticas por presunto plagio. La estudiante de la Universidad de
5. Harvard reconoció la falta y debió enfrentarse a la ira de su
editor. clic El caso fue documentado en detalle por Wikipedia.
Más recientemente, Helen Hagemann, una autora alemana de
17 años, se defendió de acusaciones de plagio hablando de
"incorporación" e insistió: "No existe eso llamado originalidad,
sólo autenticidad".
Estos episodios han impulsado debates sobre la larga tradición
de autores que han utilizado el trabajo de otros.
Algunos querrían ver un cambio hacia una tendencia más
moderna de utilizar obras ajenas, recuperando y reconociendo
antiguas nociones sobre la propiedad de las ideas.
Pero los académicos quieren dejar la línea bien trazada. Que la
tecnología haya avanzado no necesariamente significa que
debamos redefinir el concepto de plagio, afirmó Olsson.
"Creo que no deberíamos cambiar nuestros estándares. Eso sería
muy dañino para la educación superior", agregó.
Carroll coincidió: "Ser 'original' no significa tener ideas nuevas,
nunca antes expresadas por el ser humano; simplemente quiere
decir que hagas tu propio trabajo".
(http://www.bbc.co.uk/mundo/noticias/2011/03/110302_plagio_e
ducacion_periodismo_dp.shtml)
6. CONCLUSIÓN
El plagio de internet se ha convertido en un problema
educativo más que una ayuda por que las personas que usan
estas herramientas para hacer algún trabajo de investigación
no leen e interpretan la información para sacar sus propias
conclusiones sino que copian y pegan la información escrita
por otra persona y eso hace que el investigador no aprenda a
analizar o a expresar su punto de vista.
