Comunicación InterpersonalRelación de intercambio por medio de la cual dos o más personas comparten su percepción de larea...
Canal: Medio por el que se envía el mensaje.Código: Signos y reglas empleadas para enviar el mensaje.Contexto: Situación e...
La escucha activa significa escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que habla.¿Cuál es la diferenc...
hablar contigo" o "Debes ser muy bueno jugando al tenis". Otro tipo de frases menos directas sirventambién para transmitir...
expresiones del tipo: ‘La mayoría de veces’, ‘En ocasiones’, ‘Algunas veces’, ‘Frecuentemente’. Sonformas de expresión que...
La Comunicación InterpersonalNuevo control para el fin de semana. Disculpen la ausencia del sábado...La comunicación inter...
mensaje es lo que dice, el descodigo es lo que el receptor entiende del mensaje, el receptor es el queesta recibiendo el m...
Debe cumplir las características de la descripción:- tener una base sólida de observación- ser buen observador- limitarse ...
Upcoming SlideShare
Loading in …5
×

Comunicación interpersonal

10,699 views
10,621 views

Published on

0 Comments
4 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total views
10,699
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
177
Actions
Shares
0
Downloads
65
Comments
0
Likes
4
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Comunicación interpersonal

  1. 1. Comunicación InterpersonalRelación de intercambio por medio de la cual dos o más personas comparten su percepción de larealidad con la finalidad de influir en el estado de las cosas. No siempre es un proceso consciente.Proceso por el cual, el ser interactúa con otros, para transmitir, información, dudas, y emociones.COMUNICACIÓNLa comunicación interpersonal se da entre dos personas que están físicamente próximas. Cada una delas personas produce mensajes que son una respuesta a los mensajes que han sido elaborados por laotra o las otras personas implicadas en la conversación.Los seres humanos estamos incluidos en un mundo de la comunicación, por esto que para un mejorestudio se ha divido en tres: La comunicación interpersonal que se realiza entre dos personas, lacomunicación grupal que tiene lugar entre tres o más personas y la comunicación social que utilizaelementos técnicos y puede llegar a millones de personas. Aunque en este curso hablamos un pocotambién sobre la comunicación intrapersonal que es la que realiza cada quien con uno mismo.Las distintas formas de comunicación presentan características distintas, ventajas y desventajas distintasy por tanto son útiles o inútiles según los objetivos de quien las utiliza. Nadie utiliza un canal de televisióncomercial para dialogar con un amigo. Cuando se utiliza un medio de comunicación social es muy difícilsaber cual ha sido la reacción o el efecto del mensaje. Hoy se hace una diferencia muy clara entremedios de comunicación informativos, que no posibilitan el diálogo y medios de comunicacióninterpersonal que sí lo facilitan.Modos en que se realiza la comunicación:Información: intercambio de información que produce una variación en cualquiera de las probabilidadesde elección del receptor. Es el qué.Instrucción: intercambio de información que produce una variación en la eficacia de cualquiera de lasvías de acción del receptor. Es el cómo actuar.Motivación: intercambio de información que produce una variación en alguno de los valores u objetivosdel receptor ante su elección.HABILIDADES DE COMUNICACIÓN: Técnicas para la Comunicación EficazAutor: Angel A. Marcuello García1. LA COMUNICACIÓNSomos primordialmente seres ?sociales?, en el sentido de que pasamos la mayor parte de nuestrasvidas con otras personas. Por consiguiente, es importante aprender a entenderse con los otros y afuncionar adecuadamente en situaciones sociales. Ciertas habilidades de comunicación nos ayudan amejorar las relaciones interpersonales.La comunicación es el acto por el cual un individuo establece con otro un contacto que le permitetransmitir una información. En la comunicación intervienen diversos elementos que pueden facilitar odificultar el proceso.Emisor: La persona (o personas) que emite un mensaje.Receptor: La persona (o personas) que recibe el mensaje.Mensaje: Contenido de la información que se envía.
  2. 2. Canal: Medio por el que se envía el mensaje.Código: Signos y reglas empleadas para enviar el mensaje.Contexto: Situación en la que se produce la comunicación.La comunicación eficaz entre dos personas se produce cuando el receptor interpreta el mensaje en elsentido que pretende el emisor.2. TIPOS DE COMUNICACIÓNLas formas de comunicación humana pueden agruparse en dos grandes categorías: la comunicaciónverbal y la comunicación no verbal:- La comunicación verbal se refiere a las palabras que utilizamos y a las inflexiones de nuestra voz (tonode voz).- La comunicación no verbal hace referencia a un gran número de canales, entre los que se podrían citarcomo los más importantes el contacto visual, los gestos faciales, los movimientos de brazos y manos o lapostura y la distancia corporal.Comunicación verbal: Palabras (lo que decimos). Tono de nuestra voz.Comunicación no verbal: Contacto visual. Gestos faciales (expresión de la cara). Movimientos de brazosy manos. Postura y distancia corporal.Pese a la importancia que le solemos atribuir a la comunicación verbal, entre un 65 % y un 80 % del totalde nuestra comunicación con los demás la realizamos a través de canales no verbales. Paracomunicarse eficazmente, los mensajes verbales y no verbales deben coincidir entre sí. Muchasdificultades en la comunicación se producen cuando nuestras palabras se contradicen con nuestraconducta no verbal. Ejemplos:- Un hijo le entrega un regalo a su padre por su cumpleaños y éste, con una expresión de decepción,dice: ?Gracias, es justo lo que quería?.- Un chico encuentra a su mejor amigo por la calle y, cuando le saluda, el otro le devuelve el saludo conun frío y seco ?hola? y desvía la mirada.3. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN EFICAZTodos conocemos y podríamos citar en teoría cuales son los principios básicos para lograr una correctacomunicación, pero, tal vez por sonar a perogrullo, frecuentemente nos olvidamos de ellos. Algunas delas estrategias que podemos emplear son tan sencillas como las siguientes:3.1. La escucha activaUno de los principios más importantes y difíciles de todo el proceso comunicativo es el saber escuchar.La falta de comunicación que se sufre hoy día se debe en gran parte a que no se sabe escuchar a losdemás. Se está más tiempo pendiente de las propias emisiones, y en esta necesidad propia decomunicar se pierde la esencia de la comunicación, es decir, poner en común, compartir con los demás.Existe la creencia errónea de que se escucha de forma automática, pero no es así. Escuchar requiere unesfuerzo superior al que se hace al hablar y también del que se ejerce al escuchar sin interpretar lo quese oye. Pero, ¿qué es realmente la escucha activa?.
  3. 3. La escucha activa significa escuchar y entender la comunicación desde el punto de vista del que habla.¿Cuál es la diferencia entre el oír y el escuchar?. Existen grandes diferencias. El oír es simplementepercibir vibraciones de sonido. Mientras que escuchar es entender, comprender o dar sentido a lo que seoye. La escucha efectiva tiene que ser necesariamente activa por encima de lo pasivo. La escucha activase refiere a la habilidad de escuchar no sólo lo que la persona está expresando directamente, sinotambién los sentimientos, ideas o pensamientos que subyacen a lo que se está diciendo. Para llegar aentender a alguien se precisa asimismo cierta empatía, es decir, saber ponerse en el lugar de la otrapersona.Elementos que facilitan la escucha activa:- Disposición psicológica: prepararse interiormente para escuchar. Observar al otro: identificar elcontenido de lo que dice, los objetivos y los sentimientos.- Expresar al otro que le escuchas con comunicación verbal (ya veo, umm, uh, etc.) y no verbal (contactovisual, gestos, inclinación del cuerpo, etc.).Elementos a evitar en la escucha activa:- No distraernos, porque distraerse es fácil en determinados momentos. La curva de la atención se iniciaen un punto muy alto, disminuye a medida que el mensaje continua y vuelve a ascender hacia el final delmensaje, Hay que tratar de combatir esta tendencia haciendo un esfuerzo especial hacia la mitad delmensaje con objeto de que nuestra atención no decaiga.- No interrumpir al que habla.- No juzgar.- No ofrecer ayuda o soluciones prematuras.- No rechazar lo que el otro esté sintiendo, por ejemplo: "no te preocupes, eso no es nada".- No contar "tu historia" cuando el otro necesita hablarte.- No contraargumentar. Por ejemplo: el otro dice "me siento mal" y tú respondes "y yo también".- Evitar el "síndrome del experto": ya tienes las respuestas al problema de la otra persona, antes inclusode que te haya contado la mitad.Habilidades para la escucha activa:1. Mostrar empatía: Escuchar activamente las emociones de los demás es tratar de "meternos en supellejo" y entender sus motivos. Es escuchar sus sentimientos y hacerle saber que "nos hacemos cargo",intentar entender lo que siente esa persona. No se trata de mostrar alegría, si siquiera de ser simpáticos.Simplemente, que somos capaces de ponernos en su lugar. Sin embargo, no significa aceptar ni estar deacuerdo con la posición del otro. Para demostrar esa actitud, usaremos frases como: ?entiendo lo quesientes?, ?noto que...?.2. Parafrasear. Este concepto significa verificar o decir con las propias palabras lo que parece que elemisor acaba de decir. Es muy importante en el proceso de escucha ya que ayuda a comprender lo queel otro está diciendo y permite verificar si realmente se está entendiendo y no malinterpretando lo que sedice. Un ejemplo de parafrasear puede ser: ?Entonces, según veo, lo que pasaba era que...?, ?¿Quieresdecir que te sentiste...??.3. Emitir palabras de refuerzo o cumplidos. Pueden definirse como verbalizaciones que suponen unhala¬go para la otra persona o refuerzan su discurso al transmitir que uno aprueba, está de acuerdo ocomprende lo que se acaba de decir. Algunos ejemplos serían: "Esto es muy divertido"; "Me encanta
  4. 4. hablar contigo" o "Debes ser muy bueno jugando al tenis". Otro tipo de frases menos directas sirventambién para transmitir el interés por la conversación: "Bien", "umm" o "¡Estupendo!".4. Resumir: Mediante esta habilidad informamos a la otra persona de nuestro grado de comprensión o dela necesidad de mayor aclaración. Expresiones de resumen serían:- "Si no te he entendido mal..."- "O sea, que lo que me estás diciendo es..."- "A ver si te he entendido bien...."Expresiones de aclaración serían:- "¿Es correcto?"- "¿Estoy en lo cierto?"3.2. Algunos aspectos que mejoran la comunicación:1. Al criticar a otra persona, hablar de lo que hace, no de lo que es. Las etiquetas no ayudan a que lapersona cambie, sino que refuerzan sus defensas. Hablar de lo que es una persona sería: "te has vueltoa olvidar de sacar la basura. Eres un desastre"; mientras que hablar de lo que hace sería: "te has vueltoa olvidar de sacar la basura. Últimamente te olvidas mucho de las cosas".2. Discutir los temas de uno en uno, no "aprovechar" que se está discutiendo, por ejemplo sobre laimpuntualidad de la pareja, para reprocharle de paso que es un despistado, un olvidadizo y que no escariñoso.3. No ir acumulando emociones negativas sin comunicarlas, ya que producirían un estallido queconduciría a una hostilidad destructiva.4. - No hablar del pasado. Rememorar antiguas ventajas, o sacar a relucir los ?trapos sucios? delpasado, no sólo no aporta nada provechoso, sino que despierta malos sentimientos. El pasado sólo debesacarse a colación constructivamente, para utilizarlo de modelo cuando ha sido bueno e intentamosvolver a poner en marcha conductas positivas quizá algo olvidadas. Pero es evidente que el pasado nopuede cambiarse; por tanto hay que dirigir las energías al presente y al futuro.5. Ser específico. Ser específico, concreto, preciso, es una de las normas principales de lacomunicación. Tras una comunicación específica, hay cambios; es una forma concreta de avanzar.Cuando se es inespecífico, rara vez se moviliza nada. Si por ejemplo, nos sentimos solos/as y deseamosmás tiempo para estar con nuestra pareja, no le diga únicamente algo así: ?No me haces caso?, ?Mesiento solo/a?, ?Siempre estás ocupado/a?. Aunque tal formulación exprese un sentimiento, si nohacemos una propuesta específica, probablemente las cosas no cambiarán. Sería apropiado añadir algomás. Por ejemplo: ?¿Qué te parece si ambos nos comprometemos a dejar todo lo que tenemos entremanos a las 9 de la noche, y así podremos cenar juntos y charlar??.6. Evitar las generalizaciones. Los términos "siempre" y "nunca" raras veces son ciertos y tienden aformar etiquetas. Es diferente decir: "últimamente te veo algo ausente" que "siempre estás en las nubes".Para ser justos y honestos, para llegar a acuerdos, para producir cambios, resultan más efectivas
  5. 5. expresiones del tipo: ‘La mayoría de veces’, ‘En ocasiones’, ‘Algunas veces’, ‘Frecuentemente’. Sonformas de expresión que permiten al otro sentirse correctamente valorado.7. Ser breve. Repetir varias veces lo mismo con distintas palabras, o alargar excesivamente elplanteamiento, no es agradable para quién escucha. Produce la sensación de ser tratado como alguiende pocas luces o como un niño. En todo caso, corre el peligro de que le rehúyan por pesado cuandoempiece a hablar. Hay que recordar que: ?Lo bueno, si breve, dos veces bueno?.8. Cuidar la comunicación no verbal. Para ello, tendremos en cuenta lo siguiente: · La comunicación no verbal debe de ir acorde con la verbal. Decir "ya sabes que te quiero" con cara defastidio dejará a la otra persona peor que si no se hubiera dicho nada. · Contacto visual. Es el porcentaje de tiempo que se está mirando a los ojos de la otra persona. Elcontacto visual debe ser frecuente, pero no exagerado. · Afecto. Es el tono emocional adecuado para la situación en la que se está interactuando. Se basa eníndices como el tono de voz, la expresión facial y el volumen de voz (ni muy alto ni muy bajo).9. Elegir el lugar y el momento adecuados. En ocasiones, un buen estilo comunicativo, un modelocoherente o un contenido adecuado pueden irse al traste si no hemos elegido el momento adecuadopara transmitirlo o entablar una relación. Es importante cuidar algunos aspectos que se refieren almomento en el que se quiere establecer la comunicación: · El ambiente: el lugar, el ruido que exista, el nivel de intimidad... · Si vamos a criticar o pedir explicaciones debemos esperar a estar a solas con nuestro interlocutor. · Si vamos a elogiarlo, será bueno que esté con su grupo u otras personas significativas. · Si ha comenzado una discusión y vemos que se nos escapa de las manos o que no es el momentoapropiado utilizaremos frases como: ?si no te importa podemos seguir discutiendo esto en... más tarde?.BIBILIOGRAFIA:DE LAS HERAS RENERO, Mª DOLORES Y COLS. Programa Discover. Junta Castilla y León.E. CABALLO, VICENTE. Manual de evaluación y tratamiento de las habilidades sociales. SIGLO XXI.1999.GOLDSTEIN ARNOLD. Habilidades sociales y autocontrol en la adolescencia. SIGLO XXI. 1999.LUENGO MARTÍN, Mª ÁNGELES Y COLS. Construyendo la Salud. MEC.MARTHA DAVIS, MATTHEW MCKAY. Técnicas de autocontrol emocional. MARTÍNEZ ROCA. 1998.VALLÉS ARANDIGA A. Y VALLÉS TORTOSA C. Programa de refuerzo de las habilidades sociales III.EOS.
  6. 6. La Comunicación InterpersonalNuevo control para el fin de semana. Disculpen la ausencia del sábado...La comunicación interpersonal se da entre dos personas que están físicamente próximas. Cada una delas personas produce mensajes que son una respuesta a los mensajes que han sido elaborados por laotra o las otras personas implicadas en la conversación.Los seres humanos estamos incluidos en un mundo de la comunicación, por esto que para un mejorestudio se ha divido en tres: La comunicación interpersonal que se realiza entre dos personas, lacomunicación grupal que tiene lugar entre tres o más personas y la comunicación social que utilizaelementos técnicos y puede llegar a millones de personas. Aunque en este curso hablamos un pocotambién sobre la comunicación intrapersonal que es la que realiza cada quien con uno mismo.Las distintas formas de comunicación presentan características distintas, ventajas y desventajas distintasy por tanto son útiles o inútiles según los objetivos de quien las utiliza. Nadie utiliza un canal de televisióncomercial para dialogar con un amigo. Cuando se utiliza un medio de comunicación social es muy difícilsaber cual ha sido la reacción o el efecto del mensaje. Hoy se hace una diferencia muy clara entremedios de comunicación informativos, que no posibilitan el diálogo y medios de comunicacióninterpersonal que sí lo facilitan.Modos en que se realiza la comunicación:información: intercambio de información que produce una variación en cualquiera de las probabilidadesde elección del receptor. Es el qué.instrucción: intercambio de información que produce una variación en la eficacia de cualquiera de lasvías de acción del receptor. Es el cómo actuar.motivación: intercambio de información que produce una variación en alguno de los valores u objetivosdel receptor ante su elección. Es el porqué.En este curso nosotros nos centramos en lo que es la comunicación interpersonal ya que para nosotroscomo futuros psicólogos es muy importante tomar en cuenta a la persona con la que estamos hablandopara no convertir el modelo de la comunicación interpersonal en un modelo de comunicación lineal en elque solo nosotros emitamos un mensaje son tomar en cuenta a nuestros pacientes.LA COMUNICACIÓN INTERPERSONALDefinición: " La comunicación interpersonal es la actividad humana mediante la cual un sujeto promotormanifiesta sus contenidos de conciencia mediante una forma perceptible por los sentidos, a un sujetoreceptor, con el objeto de que éste tenga acceso a esos mismos contenidos de conciencia, de estamanera esos contenidos pasan a ser de ambos o comunes intencionalmente".La comunicación interpersonal es la forma de comunicación más importante para el hombre. Desde muypequeños comenzamos a formar parte de ella, ya que una de las primeras relaciones que establecemoses de tipo afectivo(cuidadores) y aunque al inicio de nuestras vidas no tenemos un lenguaje estructuradola comunicación no verbal nos permite establecer estas primeras relaciones de tipo interpersonal,haciendo un recuento de nuestras vidas podríamos encontrar que los momentos más importantes denuestra existencia, desde las decisiones más trascendentales de nuestra vida (hasta algunas que no loson tanto) giran alrededor de un diálogo, de alguna influencia personal.Es por esto que es muy importante conocer bien los elementos esenciales de la comunicacióninterpersonal y el modelo de comunicación circular nos lo muestra de forma mas fácil de comprender:Aquí tenemos que la primera intención es lo que el emisor quiere que el receptor sepa, el emisor es lapersona que esta comunicando algo, el código es la forma en que lo dice (palabras, gestos etc.) el
  7. 7. mensaje es lo que dice, el descodigo es lo que el receptor entiende del mensaje, el receptor es el queesta recibiendo el mensaje, y la intención es lo que finalmente entendió el receptor.Esto es muy importante por que nos da una muestra de que muchas veces es una cosa lo que queremosexpresar y es otra lo que las demás personas entienden de aqui es también de donde muchas vecessurgen las barreras de la comunicación.Estas son algunas de las barreras más comunes:• AMBIENTALES: Estas son las que nos rodean, son impersonales, y tienen un efecto negativo en lacomunicación, puede ser incomodidad física (calor en la sala, una silla incomoda, etc.) distraccionesvisuales, interrupciones, y ruidos (timbre, teléfono, alguien con tos, ruidos de construcción.)• VERBALES: Estas son la forma de hablar, que se interponen en la comunicación, a modo de ejemplo:personas que hablan muy rápido, o no explican bien las cosas. Las personas que hablan otro idioma esobvia la barrera, pero incluso a veces nuestro propio idioma es incomprensible, por nosotros mismos, yasea por diferencia de edad, clases sociales, nivel de educación he incluso entre dos profesionales, dedistinto interés, como ejemplo: un medico, no podría hablar de temas medicinales con un ingeniero, sinosolo con un colega o persona relacionada, con la salud. El no escuchar bien, es otro tipo de barreráverbal, cuando no existe atención.• INTERPERSONALES: Es el asunto entre dos personas, que tienen efecto negativo en la comunicaciónmutua. Estas barreras interpersonales más comunes, son las suposiciones incorrectas, y laspercepciones distintas.Una SUPOSICIÓN, es algo que se da por hecho. Correcta o no correcta la suposición será una barreraen la comunicación.La PERCEPCIÓN, es lo que uno ve y oye, es nuestro punto de vista, ósea dos personas pueden percibirun tema con distinto significado, cuando tomamos un punto de vista como un hecho nos cerramos aotras perspectivas.Para que las barreras en la comunicación se eviten o por lo menos disminuyan deben tomarse en cuentalos siguientes puntos:Para el receptor:1. paráfrasis o repetición inteligente: feed-back cognitivo. El receptor expresa con sus propias palabras elcontenido del mensaje recibido.- el receptor demuestra su interés por la comunicación y su comprensión- el emisor puede corregir su mensaje en aquello que no ha funcionado- permite dirigir la comunicación adecuadamenteHay distintos modos de paráfrasis:2. verificación de impresiones: feed-back sensorial. El receptor demuestra su aceptación e interés por lossentimientos del emisor al describir lo entendido sin interpretarlo ni evaluarlo, permite al emisor sentirsecomprendido y proseguir la comunicación. En la verificación no es lo mismo la descripción que ladeducción:a. descripción: la realiza aquel que es competente y capaz de observar, limitándose a considerar loobservado directamente con anterioridad y tratando de aproximarse a lo que es certero (no se tieneacceso a la verdad).b. deducción: no está limitada por nada. Permite dar paso a la imaginación, emitir juicio en cualquiermomento sin depender de una observación previa y no exige ninguna capacidad.Para el emisor:
  8. 8. Debe cumplir las características de la descripción:- tener una base sólida de observación- ser buen observador- limitarse únicamente a lo observado- tender a la certeza3. descripción de conductas: manifestación de lo observado que permita al receptor crear una imagenclara. Se limita a lo cognitivo por lo que:- omite juicios de valor- da evidencias directas: datos, pruebas, hechos concretos- refuerza con pruebas personales4. descripción de sentimientos: expresión verbal de manifestaciones no verbales, como cambioscorporales, para aclarar el sentimiento que origina estas manifestaciones. Se considera que es bueno:- expresar los sentimientos, lo no verbal, con palabras, verbalmente.- usar pronombres personales: yo siento…; en mi caso…- concordar lo verbal y lo no verbal para ser entendidoEn la comunicación interpersonal el ser humano utiliza muchos lenguajes, muchos tipos de formasperceptibles por los sentidos. Uno de ellos es la palabra, pero otros pueden ser el gesto de la cara, o laposición del cuerpo, y la relación entre ambos tipos puede ser de:1. redundancia: una refuerza a la otra2. complementariedad: ambas se detallan, completan y enriquecen mutuamente3. conflicto: se contradicen, esto da pie a la ironía y al humor, aunque también desvela el engaño, lamentira y la información latente. El gran manipulador no sólo evita el conflicto sino que usa laredundancia y complementariedad entre ambos tipos de comunicación.Como comunicarse mejor- Clarifica tus objetivos.- Explora, escucha, observa.- Identifica las reglas de la situación.- Acondiciona el ambiente.- Indentifica el deseo de tu interlocutor de querer comunicarse contigo.- No interpretes, pregunta.- Básate en hechos y no en presunciones.- Cuida el cómo comunicas.- Trata de ser específico/a.- Si deseas saber si alguién te entiende, compruébalo.- Evita estereotipos, etiquetas y generalizaciones.- Procura ser consistente cuando te expresas.- Evita el sarcasmo, las humillaciones, los juicios o valoraciones y las órdenes.

×