ASIGNATURA:
ANÁLISIS DE CORRIENTES Y TEORÍAS DE APRENDIZAJE.
ASESOR:
DRA. MARIA DE LOS ANGELES BARAHONA BAUTISTA.
MAESTRAN...
CONTENIDO:
CAPITULO I
“ACERCAMIENTO A LA SIGNIFICATIVIDAD DEL CONOCIMIENTO.”
 ESTRUCTURALISMO Y EPISTEMOLOGÍA .
 CRITICA...
Teorías sobre las
ciencias
El individualismo
(Home/K. Popper)
El
convencionalismo
(Poincaré)
El Falsacionimo
(K. Popper).
...
J. Piaget.
(1896-1980)
Desde niño se interesó
por las ciencias
naturales.
Trabajo con Binet y
Simon, creadores del test
pa...
EL ESTRUCTURALISMO
 La estructura para Piaget surge cuando:
“ Se unen algunos elementos en un todo que representa
ciertas...
EJEMPLO DE ESTRUCTURA:
Autorrealización
Estima
Sociales
Seguridad
Fisiológicas
En una institución el
Características del Estructuralismo:
 Totalidad.
 Transformación.
 Autorregulación.
Estos se rigen por leyes de composi...
La autorregulación, implica la conservación de una estructura
y asegura e indica un establecimiento sin limites
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Estructuras cognitivas
Conocimientos
EmpirismoPiaget
Acción de sujeto
Epistemología
 Existían dos grandes corrientes filosóficas con relación
al problema del conocimiento:
Racionalismo Predom...
Qué es la epistemología genética?
Epistemología Genes.
Ciencia que
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ciencias.
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Origen Epistemológico de Piaget
Constructivista
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Piaget, en términos del desarrollo cognitivo, rechaza
cualquier noción de existencia como preformada o
desarrollada a part...
La necesidad de un producto final es debido a que el
proceso de construcción obedece leyes especificas que
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Tres actores en el proceso
Cognitivo
Proceso
Cognitivo
Sujeto
Objeto
Estructura Cognitiva.
Asimilación y
Acomodación.
Cons...
En resumen:
 El problema no puede ser resuelto por el empirismo o
racionalismo.
 La biología demuestra que todo desarrol...
 Las Matemáticas son el tipo ideal de ciencia.
Las dos figuras discursivas claves en la problemática
piagetiana son la Bi...
El argumento de la Biología
Inicia Conocimiento adaptativo Patrón de
útil (Matemáticas-Ciencias) Biológico
de desarrollo
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Para Piaget, el Proceso de Equilibrio…
 Es dictado por mecanismos automáticos, sin referirse
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 Su punto de vista consiste en brindar una teoría
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desde la selección...
El argumento de las Matemáticas
 Para Piaget, las matemáticas
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como la Teoría de Conjuntos...
Modelos Matemáticos
 En Matemáticas, la teoría de modelos y la teoría de sistemas
formales se encargan del problema de re...
Modelo Lógico Matemático
Piaget interpreta de dos maneras estas
consideraciones:
 No establece reglas de correspondencia entre las operaciones del...
 Para Piaget, la relación entre le conocimiento matemático y el
conocimiento de las propiedades del objeto consiente en q...
En conclusión...
 Jean Piaget, dice que la Epistemología Genética; es de donde nace el
conocimiento, que las ciencias est...
BIBLIOGRAFÍA:
 Antología de Análisis de Corrientes y teorías de
Aprendizaje, IPC; Capítulo I Acercamiento a la
significat...
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En la siguiente presentación encontrarán de que manera se desarrolla el conocimiento humano; partiendo del objeto, sujeto y desarrollo cognitivo.

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Acercamiento a la significatividad del Conocimiento

  1. 1. ASIGNATURA: ANÁLISIS DE CORRIENTES Y TEORÍAS DE APRENDIZAJE. ASESOR: DRA. MARIA DE LOS ANGELES BARAHONA BAUTISTA. MAESTRANTE: MARIA JESÚS ESTRADA GIJÓN. DZIDZANTUN YUCATÁN A 22 DE MARZO DE 2014.
  2. 2. CONTENIDO: CAPITULO I “ACERCAMIENTO A LA SIGNIFICATIVIDAD DEL CONOCIMIENTO.”  ESTRUCTURALISMO Y EPISTEMOLOGÍA .  CRITICA. - ARGUMENTO DE LA BIOLOGÍA. - ARGUMENTO DE LAS MATEMÁTICAS. - MODELOS EN MATEMÁTICAS.
  3. 3. Teorías sobre las ciencias El individualismo (Home/K. Popper) El convencionalismo (Poincaré) El Falsacionimo (K. Popper). Las revoluciones científicas (Khun). La epistemología genética (J. Piaget)
  4. 4. J. Piaget. (1896-1980) Desde niño se interesó por las ciencias naturales. Trabajo con Binet y Simon, creadores del test para medir la inteligencia. Demostró que los niños tienen maneras de pensar distintas a la de los adultos. Psicólogo Filósofo Biólogo
  5. 5. EL ESTRUCTURALISMO  La estructura para Piaget surge cuando: “ Se unen algunos elementos en un todo que representa ciertas propiedades como un todo y las propiedades de los elementos que dependen parcial o totalmente de aquellos del todo”(Piaget 1966).
  6. 6. EJEMPLO DE ESTRUCTURA: Autorrealización Estima Sociales Seguridad Fisiológicas
  7. 7. En una institución el
  8. 8. Características del Estructuralismo:  Totalidad.  Transformación.  Autorregulación. Estos se rigen por leyes de composición que no son reductibles a asociaciones acumulativas; y que es importante las relaciones entre estos elementos.(Piaget, 1968). La Transformación describe el carácter dinámico de la formación de los todos estructurales y expresa propiedad en las totalidades.
  9. 9. La autorregulación, implica la conservación de una estructura y asegura e indica un establecimiento sin limites Por ejemplo: Cuando la suma de números enteros da como resultado otro número entero. Este funcionamiento se encuentran en varias ciencias: Matemáticas. Ciencias sociales. Física. Psicología. Bi0logía.
  10. 10. Estructuras cognitivas Conocimientos EmpirismoPiaget Acción de sujeto
  11. 11. Epistemología  Existían dos grandes corrientes filosóficas con relación al problema del conocimiento: Racionalismo Predominio de la razón, el sujeto activo y el objeto pasivo Empirismo Predominio dela experiencia, el objeto es activo y el sujeto pasivo. Propuesta Piagetiana. El sujeto y el objeto son activos.
  12. 12. Qué es la epistemología genética? Epistemología Genes. Ciencia que estudia las ciencias. Explica las capacidades cognitivas Rama de la Biología que estudia los genes. Investigación del génesis humano. Investigación de la génesis del conocimiento humano. Se encarga de estudiar el desarrollo del conocimiento humano.
  13. 13. Origen Epistemológico de Piaget Constructivista Interaccionista Relativista
  14. 14. Piaget, en términos del desarrollo cognitivo, rechaza cualquier noción de existencia como preformada o desarrollada a partir de la experiencia.  Ésta convencido que deben construirse.
  15. 15. La necesidad de un producto final es debido a que el proceso de construcción obedece leyes especificas que son independientes del entrenamientos. Esta Construcción corresponde a un proceso de equilibrio. Para dar lugar a las etapas del desarrollo: sensorio- motora, pre-operacional, operacional concreta y operacional formal.
  16. 16. Tres actores en el proceso Cognitivo Proceso Cognitivo Sujeto Objeto Estructura Cognitiva. Asimilación y Acomodación. Constituyen la construcción del objeto
  17. 17. En resumen:  El problema no puede ser resuelto por el empirismo o racionalismo.  La biología demuestra que todo desarrollo tiene secuencias.
  18. 18.  Las Matemáticas son el tipo ideal de ciencia. Las dos figuras discursivas claves en la problemática piagetiana son la Biología y las Matemáticas. Ambas son teorizadas por una teoría idealista específica de las ciencia y el conocimiento.
  19. 19. El argumento de la Biología Inicia Conocimiento adaptativo Patrón de útil (Matemáticas-Ciencias) Biológico de desarrollo Expresada por los Dictado por las leyes procesos de vida de evolución
  20. 20. Para Piaget, el Proceso de Equilibrio…  Es dictado por mecanismos automáticos, sin referirse al sujeto.  Su punto de vista no puede acomodar la evidencia en biología, como la regresión evolutiva y la supervivencia de formas de vida previas y menos complejas.
  21. 21.  Su punto de vista consiste en brindar una teoría general que abarque todos los procesos de evolución, desde la selección natural hasta los mecanismos de la genética.  El argumento es que esto solo puede suceder si los procesos son estables, regulares y siguen ciertos patrones a manera de leyes.  Piaget considera la asimilación genética explica el proceso que asegura la progresión inevitable. Según Waddington
  22. 22. El argumento de las Matemáticas  Para Piaget, las matemáticas y ciertos episodios en ella son como la Teoría de Conjuntos; Pues refleja y rastrea la historia del desarrollo del conocimiento y del pensamiento en la especie humana.
  23. 23. Modelos Matemáticos  En Matemáticas, la teoría de modelos y la teoría de sistemas formales se encargan del problema de relacionar un sistema formal con su campos de interpretación, ambos matemáticamente definidos e internos a una teoría.
  24. 24. Modelo Lógico Matemático
  25. 25. Piaget interpreta de dos maneras estas consideraciones:  No establece reglas de correspondencia entre las operaciones del pensamiento y las estructuras lógico matemáticas; sino por la inducción. No examina la relación entre las reglas operacionales y las presenta de manera cercana al sintetismo priori Kantiano; que tiene existencia concreta propia fuera del discurso matemático.
  26. 26.  Para Piaget, la relación entre le conocimiento matemático y el conocimiento de las propiedades del objeto consiente en que el primero es una “profunda comprensión del mundo”. (Piaget 1971).
  27. 27. En conclusión...  Jean Piaget, dice que la Epistemología Genética; es de donde nace el conocimiento, que las ciencias están ligadas y que no depende una de otra para poder comprenderlas, todas tienen su propia manera de analizarlas y abordarlas en su naturaleza; es una manera de como el individuo va construyendo y estructurando su propio conocimiento, respecto a la etapa de su desarrollo.
  28. 28. BIBLIOGRAFÍA:  Antología de Análisis de Corrientes y teorías de Aprendizaje, IPC; Capítulo I Acercamiento a la significatividad del conocimiento.

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