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De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshare
 

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Cette présentation fait état des résultats croisés des enquêtes relatives aux pratiques numériques des jeunes depuis 2007, propose un bref état des lieux de ces pratiques, ...

Cette présentation fait état des résultats croisés des enquêtes relatives aux pratiques numériques des jeunes depuis 2007, propose un bref état des lieux de ces pratiques,
envisage les enjeux éducatifs de l’explosion des pratiques des jeunes sur Internet.

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    De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux   slideshare De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux slideshare Presentation Transcript

    • De quelques pratiques numériques des jeunes et de leurs enjeux
    • Internet et les jeunes
      • Médiatiquement: le couple infernal
      Faits divers/faits de société
      Tendance à confondre causes et symptômes
      Problème toujours plus grave quand ça se passe sur internet
      • Au risque d’une prévention des risques inadaptée
      • Alors qu’une éducation aux pratiques numériques est indispensable
      Les jeunes sont en effet démunis face à un certain nombre de phénomènes
      Tout « digital natives » qu’ils soient, les jeunes manquent de technicité et de clés de compréhension face à l’incroyable potentiel du web
    • 2006-2010 : quatre études convergentes
      • 2006 Médiapro, enquête auprès de 7000 jeunes de 12 à 18 ans dans 9 pays européens
      • 2007 : Le rapport d’information du sénateur Assouline
      • 2008 Paroles aux jeunes sur internet et la vie privée – Lyon – Défenseure des enfants – 12-18 ans – collèges et lycées généraux et professionnels
      • 2010 Fréquence école, Enquête qualitative (48 entretiens à domicile) et quantitative (1000 questionnaires) auprès d'enfants et adolescents de Rhône-Alpes de 8 à 18 ans
    • Internet et les jeunes 2006-2010 – l’enquête de Fréquence Ecole
      • Un bond dans l’équipement des familles
    • Internet et les jeunes 2006-2010 l’enquête de Fréquence Ecole
      • Un temps de connexion plus important
      • Même si l'image de l'ado scotché à l'écran est à relativiser
      Plus de 8 heures 4.3%
      Entre 1 et 2 heures 45.3%
      • Cependant l'usager occasionnel n'existe plus
      • Et 90% disent ne plus pouvoir se passer d'internet
      • Une fréquentation plus précoce qui est aussi la plus encadrée
      9 sur 10 enfatns de primaire ont des règles à suivre et ne sont pas seuls devant l'écran
    • Internet et les jeunes 2006-2010 l’enquête de Fréquence Ecole
      • Des usages diversifiés mais toujours éloignés des représentations alarmantes données dans les médias
      • Internet ne révolutionne pas les pratiques des jeunes, il les intensifie
      • Les activités préférées des jeunes sur le web.
      • - N°1 : Regarder des vidéos (91,1%)
      • - N°2 : Ecouter de la musique (90,8%)
      • - N°3 : Jouer (82,3%)
      • - N°4 : Faire des recherches pour soi (78,1%)
      • - N°5 : Discuter (74,9%)
      • - N°6 : Faire des recherches pour l’école (74,4%)
    • Les pratiques des jeunes en fonction de l'âge l’enquête de Fréquence Ecole
      Un usage qui se diversifie avec l’âge
      • Les enfants pratiquent principalement 4 activités
      • Les collégiens pratiquent principalement 9 activités
      • Les lycéens pratiquent principalement 11 activités
      .
    • La réalité des pratiques des jeunes: les pairs en ligne de mire l’enquête de Fréquence Ecole
      • Un espace d'intense socialisation avec les pairs
      • Réseaux sociaux :
      • 35,4 % des sites préférés des collégiens
      • 66,3 % des sites préférés des lycéens
      • MSN : 78% ont un compte et 59,7% l'utilisent souvent
      • Facebook :
      • 9/10 lycéens ont un compte
      • 5/10 collégiens
      • 1/8 primaires
    • La réalité des pratiques des jeunes : des voyages organisés l’enquête de Fréquence Ecole
      • Des pratiques plus conformistes que « transgressives »...
      • Trois sites préférés (MSN, FB, Youtube) sur 340 cités
      • Les pairs en ligne de mire
      • … plus casanières qu'aventurières
      • 8 jeunes sur 10 savent où ils veulent aller
      • Des cheminements ritualisés
      • De manière ferme pour 30% d'entre eux
    • La réalité des pratiques des jeunes : un univers confiné l’enquête de Fréquence Ecole
      • Des internautes insouciants ? Pas tant que ça
      • 3,5 % seulement affirment qu'Internet est sans dangers
      • 85,7 % estiment que la prévention est nécessaire
      • Des inquiétudes liées à leurs préoccupations
      • Des liens « virtuels » avec des amis réels
      • Une fascination toute relative qui décroit avec l'âge
      • 2/3 des jeunes se montrent critiques vis à vis des informations trouvées sur internet
      • Les plus jeunes sont les moins critiques et heureusement les plus encadrés
    • La réalité des pratiques des jeunes : jouer
      Un espace de divertissement...
    • La réalité des pratiques des jeunes : jouer
      • Internet : un vivier de jeux
      • Jeux en flash : 60,3% des jeux préférés
      • jeux.fr ; jeux de filles
      • Jeux en réseau : 24%
      • mmorpg : jeux massivement multijoueurs
      • World of warcraft, dofus
      • Fps : tir subjectif
      • Simulateurs de monde (habbo)
      • Jeux à suivre : 15,6 %
      • Gestion, simulation
      • Ma bimbo
      • Equideo
    • La réalité des pratiques des jeunes : jouer L’apport de Yann Leroux
      • Addiction aux jeux vidéo : une notion controversée(Yann Leroux Dr en psychologie)
      • 10 ans de recul, une centaine d'études : scientifiquement le débat est clos
      • Relation du jeune avec le jeu : complexe
      • Cave et grenier (Tisseron)
      • Temps excessif
      • une notion plus opérationnelle
      • Mais également relative
    • La réalité des pratiques des jeunes : jouer L’apport de Yann Leroux
      • Des vertus indiscutables
      Des compétences transférables et de + en + recherchées
      Un soutien à la construction de soi à l’adolescence
      Un support de découverte et de socialisation
      • Une culture de plus en plus reconnue
    • La réalité des pratiques des jeunes : voir, écouter, publier
      • « Un vecteur culturel extraordinaire »
      • Vidéo (91,1%) – musique (90,8) des activités préférées
      • se distraire les sens
      • Accéder à tout un patrimoine culturel autrefois inaccessible
      • Créer?
      • Blogs
      • Fanfictions
      • La cartoonerie
      • Publications de vidéos
    • La réalité des pratiques des jeunes : découvrir
      • Un espace de découverte, de recherche et d’information
      • Une représentation qui perdure : Internet comme une immense bibliothèque ouverte sur le monde
      • Internet comme appui aux devoirs
      • 74% mais 50% des jeunes : occasionnellement
      • Une appropriation variable
      • Internet comme outil de recherche personnelle
      • 34% fréquemment contre 21,1% pour l’école
      • Actus: 57%
    • La réalité des pratiques des jeunes : expériences fâcheuses
      • 2006-2010
      • Un rapport qui s’inverse?
      • Risques perçus et expériences vécues
      • Trois expériences dominent
      • Bugs, piratage,
      • Pornographie
      • Images violentes
      • Le harcèlement : amplification liée au médium
    • La réalité des pratiques des jeunes : expériences fâcheuses
    • La réalité des pratiques des jeunes : expériences fâcheuses
      • Notion de danger subjective
      • L’antidote de la parole face aux pouvoirs de l’image
      • Une violence en images dans l’actualité même
      • Des épreuves à surmonter comme dans la cour de l’école
    • La réalité des pratiques des jeunes : se construire
      • Un espace pour se construire
      • Yann Leroux, Serge Tisseron, Agnès Pecolo
      • La rencontre de deux mutations
      • Media virtuel, adulte en puissance
      • Laboratoire relationnel
      • Retour de la séduction écrite et de la courtoisie
      • Les pairs : une nouvelle famille
    • Les pratiques numériques des jeunes : des enjeux éducatifs
      Conclusion des 4 « études » : une indispensable éducation aux nouveaux médias
      Une demande des jeunes
      # fantasmes
      # incohérence des adultes
    • Les pratiques numériques des jeunes : des enjeux éducatifs, l’apport d’Agnès Pécolo
      • Doudous numériques ou nounous numériques?
      • Dinosaures contre extraterrestres?
      • Une soi-disant fracture générationnelle qui cache une rupture éducative
      • Crise de l’ado? Ou crise de l’adulte qui fuit dans le fantasme et le sensationnel
      • Sa « majesté des couches » > un ado tyrannique
      • Quitter l’obsédante problématique des effets pour aborder celle des usages
      • Reproduction et amplification de l’existant
      • Loin des sujets chocs et vendeurs
    • Les pratiques numériques des jeunes : des enjeux éducatifs, l’apport d’Agnès Pécolo
      • Cesser de se fixer sur les contenus (pauvres, futiles, débilitants) # appropriations (supports de discussion, d’échanges quotidiens souvent critiques et riches)
      • Appréhender l’électrochoc culturel plutôt que de se focaliser sur la surface des pratiques
      • Temps et espace
      • Vie sociale en continu
      • Interactions et coproduction constantes
      • Culture autodidacte du bidouillage sans complexe
      • Multi-tasking
      • Ego-casting
      • Individu-média
    • Les pratiques numériques des jeunes : des enjeux éducatifs, l’apport d’Agnès Pécolo
      • Interroger la transmission au sein de l’articulation pairs/pères
      • Le conformismes entre pairs soignerait un défaut de transmission des pères (fuite)
      • Prégnance de l’héritage et de la fracture sociale