Onderzoeksmethode scriptie
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Onderzoeksmethode scriptie

on

  • 3,901 views

ptt

ptt

Statistics

Views

Total Views
3,901
Views on SlideShare
3,901
Embed Views
0

Actions

Likes
0
Downloads
27
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Onderzoeksmethode scriptie Onderzoeksmethode scriptie Presentation Transcript

  • Onderzoeksmethode Oftewel: met welke specifieke onderzoeksmethode kan ik het best mijn onderzoeksvraag beantwoorden
  • Onderzoeksmethode • Onderzoeksmethode vloeit voort uit onderzoeksvraag • Onderzoeksmethode – Bepaalt de richting van het onderzoek – Bepaalt de route van het onderzoek – Bepaalt de tussenstappen van het onderzoek (deelvragen)
  • Stappenplan onderzoeksmethode 1. Wat is je onderzoeksfunctie? • Beschrijvend • Vergelijkend • Definiërend • Evaluerend • Verklarend • Ontwerpend 2. Wat is je onderzoekseenheid? (verkrijgen van informatie) • Kwantitatief onderzoek (cijfermatig / hoeveelheden onderzoek) • Kwalitatief onderzoek (waarnemend onderzoek)
  • Onderzoeksfunctie: beschrijvend • Je wilt iets (product) verkennen en / of in kaart brengen • Typische beschrijvingsvragen zijn: – Wat zijn de kenmerken? – Welke eigenschappen heeft het? – Waaruit bestaat het? – Wie of wat zijn erbij betrokken? – Wat zijn de belangrijkste stappen? – Hoe ziet het eruit? • Methode: – Analyse van bestaand materiaal – Enquête – Inhoudsanalyse – casestudy
  • Onderzoeksfunctie: vergelijkend • Als je de overeenkomsten of verschillen tussen twee of meer dingen (producten) wilt vergelijken. • Typische vergelijkingsvragen: – Wat zijn de verschillen? – Wat zijn de overeenkomsten? – Waar(in) zijn ze anders? – Op welke punten stemmen ze overeen? – Zijn ze hetzelfde? • Methode – Enquête – Experiment – Observatie – Analyse van bestaand materiaal
  • Onderzoeksfunctie: definiërend • Als je de verhouding van een product of onderzoekseenheid tot een bepaalde klasse wilt bepalen • Typische definiëringvragen: – In welke klasse kan het worden ondergebracht? – In welke familie / groep hoort het thuis? – Wat is de aard, de plaats in het grotere geheel? – Hoe kan het getypeerd worden? – Waar is het een voorbeeld van? • Methode: – Observatie – Analyse van bestaand materiaal – Inhoudsanalyse – Enquête – literatuuronderzoek
  • Onderzoeksfunctie: evaluerend • Als je een of meer producten / onderzoekseenheden wilt beoordelen in het licht van een norm. • Typische evaluerende vragen: – Wat is de waarde ervan? – Hoe goed werkt het? – Wat zijn de positieve / negatieve punten? – Hoe geschikt is het? – Hoe wenselijk is het? – Wat zijn de voordelen / nadelen? • Methode: – Open interviews – Enquête – Groepsgesprek
  • Onderzoeksfunctie: verklarend • Als je iets in verband wil brengen of naar een verklaring zoekt voor een bepaald product of verschijnsel. • Typische verklaringsvragen: – Waarom is dat zo? – Hoe komt dat? – Waar is dit een gevolg van? – Welke redenen zijn er? – Wat zijn de achtergronden? – Hoe kon dit gebeuren? • Methode: – Enquête – Observatie – Experiment
  • Onderzoeksfunctie: ontwerpend • Als je een ingreep of maatregel wilt voorstellen die tot verbetering of oplossing leidt. • Typische ontwerpvragen: – Wat kan er aan gedaan worden? – Hoe kan het verbeterd worden? – Wat zijn geschikte maatregelen? – Wat moet er wel en niet gebeuren? • Methode: – Enquête – Observatie – Experiment – Open interviews – Enquête – Groepsgesprek Let op: Aan een ontwerpend onderzoek gaan eerst evaluerende en verklarende vragen vooraf!
  • Onderzoeksfunctie: tot slot • Een onderzoek kan meerdere onderzoeksfuncties bevatten • Voorbeeld: evaluerend onderzoek en ontwerpend
  • Onderzoekseenheid Wat ga je onderzoeken? En hoe?
  • Onderzoekseenheid • Voor het onderzoeken van je onderzoekseenheid bestaan grofweg twee methoden: –Kwantitatief onderzoek • Bron: Baarda en De Goede, Basisboek methoden en technieken. Handleiding voor het opzetten en uitvoeren van kwantitatief onderzoek, 2006, Wolters-Noordhoff Groningen, Houten. –Kwalitatief onderzoek • Bron: Baarda en De Goede, Basisboek kwalitatief onderzoek. Handleiding voor het opzetten en uitvoeren van kwalitatief onderzoek, 2005, Wolters-Noordhoff Groningen, Houten.
  • Kwantitatief versus Kwalitatief • Kwantitatief – Zijn website trekt 5565 bezoekers per dag – Hij eet 6 maaltijden per dag – Het boek is in 45 talen vertaald • Kwalitatief – Zijn website is succesvol – Hij eet de hele dag door – Het boek is een internationale bestseller
  • Kwalitatief onderzoek • Kenmerken: subjectieve meting: – geeft inzicht hoe men over een bepaald onderwerp en/of product denkt en/of deze ervaart en waarom. • Methode van dataverzameling – Interviews – Groepsgesprekken / groepsdiscussies – Individuele gesprekken a.d.h.v. topiclijst • Weergave in scriptie – Gegevens worden verwerkt in je onderzoeksverslag – Uitgewerkte interviews als bijlage
  • Kwantitatief onderzoek • Kenmerken: objectieve meting – biedt cijfermatig inzicht en geeft hoeveelheden aan. • grootte bepalen van een doelgroep • tevredenheid van een product bepalen • bereik van een product bepalen • etc. • Methode van dataverzameling: – Enquête: • Schriftelijk onderzoek • Telefonisch onderzoek • Online onderzoek • Face tot face onderzoek • Etc. • Weergave in scriptie – Grafieken – Tabellen
  • Research methods Emphasis on qualitative research Quantitative research is built around numbers and data Mostly carried out through questionnaires Focus mainly on qualitative research Tip: quantitative data can be found at www.cbs.nl and all kind of branche organisations
  • Research methods Emphasis on qualitative research Qualitative research deals with words and images Uses tools such as (expert) interviews, group interviews, literature reviews and observations Tip: every designer must understand the customer, use observations to get the real customer insights
  • Research methods Emphasis on qualitative research
  • The Human Centered ICT Toolkit This might be useful for you while working on your graduation project. project.cmd.hro.nl/cmi/hci/toolkit/index.php
  • Why the HCI Toolbox? While working on a (graduation) project, you’ll encounter many problems/questions.Questions like: •Who is ‘the user’? •What does the user want/need? •How do I gain insights into the target group? •How do I gain insight into the context of use? •Will the user understand what to do? •How do I test my first prototype? •Etc…
  • A reference card describes • Definition of the tool/method (What is it?) • Project phase (When to use it?) • Purpose (Why to use it?) • Points of interest / Pitfals • References Best practices / examples in the near future.
  • A few things to bear in mind The toolbox is only a collection of references So no complete how-to’s, but references to books and websites It’s a work in progress, the first version is online. Enabling co-creation (so users can add content) Adding some essential tools
  • Almost finished… Recommended literature A Designer’s Research Manual Jennifer & Kenneth Visocky O'Grady A brilliant book! It explains the theory of research, and many techniques or methods are explained in a very clear and concise manner.
  • Reminder • Is de onderzoeksvraag origineel en relevant voor het vakgebied (onderwerp en probleemstelling) • Is de probleemstelling goed afgebakend en helder en nauwkeurig geformuleerd(kennisgebied) • Is het theoretisch, praktisch en/of methodologisch belang van het onderzoek voldoende aangetoond (relevantie/verantwoording)