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Séminaire   31 mars-- crdp amiens- collab
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Séminaire 31 mars-- crdp amiens- collab

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Collaboration …

Collaboration
Diaporama qui accompagnera mon séminaire en ligne (31 mars 2014).

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  • Ajouter logo canopé ou crdp Amiens
    Nom exact ?
  • Global Forum ?
  • Ajouter lien vers Pad + titanpad
  • Ajouter doc commun – noter qu’il sera dans le google drive de chacun dès qu’il sera ouvert
    Contenu doc : fiche collaborative dans laquelle nous allons tous réfléchir à des idées de projets collaboratifs pour an prochain.
  • Questionnaire ? Revoir le type de questions.
  • Vérifier liens
    Ajouter travail collab ?
  • Ajouter lien vers podbean + projets étudiants.
    Comparable chaîne you tube pour son.
  • Aucun logiciel nécessaire.
    Simple d’usage.
  • Vérifier si le doc test fonctionne toujours et de quoi il s’agit
  • Ajouter liens hypertextes
    + lien vers mes Twinspaces
    + copies d’écrans (recherche partenaires) / profil …
  • Which of the online tools we discussed today do you already know/use?
    Any other online communities you recommend?
  • This personalized hub is the area where we believe teachers will continue to come back on a regular basis to check in on: new content items, offers, or check any new notifications altering them to completing a training, or altering them to an upcoming deadline like applying for the IEF in their region.
    To drive ongoing member engagement, once authenticated, user’s lands on a dashboard that suggests content based on their profile
  • Transcript

    • 1. Les dix outils indispensables pour collaborer en ligne Séminaire en ligne – Canopé - Amiens 31 mars 2014 Marie-Hélène Fasquel 1
    • 2. Biographie ∗ Enseignante d’anglais au Lycée Giraux Sannier, Saint Martin Boulogne (Pas de Calais) depuis 1999, ∗ à l’ULCO (préparation CAPES/Master Enseignement Anglais en didactique et TICE) depuis 2008, ∗ à Nantes (section internationale) dès septembre 2014, ∗ Ambassadrice eTwinning depuis septembre 2013, Microsoft Expert Educator 2014, ∗ Prix National Innovation de l’UNESCO 2013, ∗ Global Forum 2014, TESOL France. ∗ Coordinatrice française du Projet Comenius GAMES, ∗ Auteur chez Ellipses (préparation du ∗ baccalauréat en anglais, lexique et compréhensionexpression écrites) et co-auteur chez Hatier. 2
    • 3. Collaborer… Oui, mais comment ? Ce séminaire vous permettra de vous lancer dans la collaboration en ligne avec ∗Vos partenaires étrangers, ∗Vos collègues, ∗Vos élèves et étudiants. 3
    • 4. Collaborer… Oui, mais comment ? Des outils collaboratifs et plateformes de partage et de collaboration vous seront présentés. N’hésitez pas à ∗intervenir en ligne (chat à votre disposition), ∗poser des questions, partager vos interrogations, votre propre expérience, … 4
    • 5. 1 – Collaboration, création de contenu et partage en ligne Des outils de collaboration et de création, de partage de contenu en ligne (pour l’écrit) Titanpad (écriture collaborative), Padlet (partage de ressources & écr. Coll.), Google Docs (écriture collaborative), Google Form (formulaires en ligne), Issuu (création de livres électroniques), Slideshare (partage de fichiers). 5
    • 6. Titanpad 6
    • 7. Titanpad Test : rejoignez le Pad créé pour le sémianire, svp ? Vous pouvez écrire : •Vos idées d’utilisation d’un tel outil, •Vos questions, •Vos remarques. 7
    • 8. Padlet ∗ http://padlet.com/ ∗ 2 usages principaux : ∗ Créer une page web de ressources pour les élèves (ou étudiants) ∗ 1er exemple ∗ 2ème exemple (débuts de classe inversée) ∗ Donner la parole à la classe : ∗ 3ème exemple 8
    • 9. Google Drive ∗ Les sites collaboratifs ∗ * Google Docs ∗ Il suffit de : ∗ - créer un document, ∗ - de le partager (en permettant aux partenaires de participer à l’élaboration du texte, de commenter) et de leur envoyer le lien. 9
    • 10. Google Forms ∗ Par exemple : ∗ Pouvez-vous répondre à ce questionnaire, svp ? ∗ Http://tinyurl.com/d6nczqr ∗ Grille de résultats 10
    • 11. Google Forms ∗ Quelques exemples : ∗ Utilisation de Google forms ∗  création d’enquêtes ∗  test lexical / travail en classe inversée avec petit questionnaire ∗  avec tableau des réponses des élèves dans notre Google Drive. 11
    • 12. Issuu ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ ∗ Issuu Création de livres électroniques 1- Rédiger le texte, ajouter les images. 2- L‘enregistrer en pdf 3- Le télécharger sur Issuu (« Upload ») 4- Pour le partager : sous votre « nom »  « my library » ∗ 5- 1 clic sur le livre sélectionné (« share ») 12
    • 13. Issuu ∗ Issuu ∗ 6- ou 1 clic sur « embed » ∗ 7- coller le lien sur un blog… ∗ 1er exemple : articles / photographies (projet environnement) ∗ 2nd exemple : nouvelles sur l’environnement ∗ Dernier exemple : projet  livres téléchargeables. 13
    • 14. Slideshare • • • • • Outil de partage de diaporamas, PDF… Slideshare S’inscrire « upload » Partager l’adresse du document (ou son « embed code ») • Par exemple : mes fichiers • Ce diaporama est déjà en ligne. 14
    • 15. 2 – Collaboration, création de contenu et partage en ligne Des outils de collaboration et de création, de partage de contenu en ligne Pour l’oral : ∗Podbean (mise en ligne de podcasts), ∗Vocaroo (enregistrements vocaux envoyés par emails), ∗VoiceThread (enregistrements collaboratifs). 15
    • 16. Podbean ∗ Podbean (mise en ligne de podcasts). ∗ Site très simple d’usage. ∗ Déposer fichiers MP3. ∗ Embed codes disponibles. 16
    • 17. Vocarro ∗ Vocaroo ∗ Pour s’enregistrer en ligne ∗ Et envoyer le document audio par email. ∗ Ou pour envoyer un feedback vocal. 17
    • 18. VoiceThread ∗ VoiceThread ∗ Pour s’enregistrer en ligne et analyser un document à plusieurs voix.  travail collaboratif. 18
    • 19. VoiceThread • TEST  A vous de jouer ! (Tout d’abord, vous devez vous ouvrir un compte.) •  Comment •  Record / Type 19
    • 20. 3 – Plateformes de collaboration et d’échanges pour enseignants Des plateformes de collaboration pour enseignants de toutes disciplines : eTwinning et son Twinspace (plateforme de collaboration), Partners in Learning. 20
    • 21. 3 – Plateformes de collaboration et d’échanges pour enseignants eTwinning  s’inscrire Proposer un projet Rechercher des partenaires intéressés 2 co-fondateurs déposent le projet Si accepté  début du travail collaboratif sur un Twinspace (blog, forum, …) 21
    • 22. Collaboration ∗ Partners in Learning ∗ Communauté de professeurs du monde entier ∗ Partage de « learning activities »  projets innovants / TICE. ∗ Échanges / collaboration / téléchargement de tutoriels / formations gratuites… ∗ Si vous êtes intéressés, je vous enverrai 1 message d’invitation : remplissez ce court questionnaire, svp ? ∗ Partners In Learning - questionnaire 22
    • 23. “The Partners in Learning Network is a global online resource and community for educators and school leaders designed to encourage collaboration and the spread of ideas to improve education worldwide.”
    • 24. 25
    • 25. Community Discussions discussions collaboration opportunity for audience and programs. Add comments/replies to LA, Tutorials, and Free Tools. content uploads Users can upload an image, Office applications, PDFs, or video with a discussion 26
    • 26. Webographie http://www.diigo.com/user/mariehel2 Classe inversée ESL links TICE Gamification 27
    • 27. Contact -- Références N’hésitez pas à me contacter et à collaborer ! mhfasquel@gmail.com Sur Twitter : @mariehel2 Mes fichiers sur Slideshare. Mon blog Sur Facebook, Linked.In et Google+ : Marie Helene Fasquel 28
    • 28. Références ∗ Anglais, Entraînement et auto-évaluation, Compréhension Ecrite, Expression Ecrite, Ellipses, Paris, 2010. Extrait. Table des matières. 29
    • 29. Références ∗ Bac en Vue, Anglais, Spécial Vocabulaire, Ellipses, 2011. Extrait. Table des matières. 30
    • 30. Merci à tous pour votre écoute ! 31

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