El trabajo colaborativo en la virtualidad se trata de actividades de aprendizaje compuestas de un conjunto de tareas que van generando pequeños resultados o productos grupales que se van integrando progresivamente hasta conformar el producto final de la colaboración.

1. Aprender y Enseñar en
Colaboración
Begoña Gros
Mtra. María del Carmen Manzano Coronado
Tutora: Mariela Zanichelli Gpo. 30

2. ¿Por qué aprender en colaboración?
Para atender a la necesidad de
adaptar la tecnología para mejorar
los procesos interactivos en la
formación en línea como un
elemento clave para el aumento de la
calidad del aprendizaje.

3. Cabero (2003) ventajas para facilitar el
intercambio de información y la
construcción social del conocimiento:
Para atender a la necesidad de adaptar la
tecnología para mejorar los procesos
interactivos en la formación en línea
como un elemento clave para el aumento
de la calidad del aprendizaje.

4. Wenger (1998) tres elementos básicos para
crear una comunidad de práctica:
Comprensión compartida
(renegociada entre los
integrantes)
Compromiso mutuo
(unión grupo
cohesionado)
Repertorio compartido
de recursos comunes
(resultado de práctica
compartida

5. Estudio realizado por Correia-
Davies (2007) muestra como la
tecnología desempeña un papel
doble en la resolución de
conflictos de los equipos.

6. Las TIC aunque facilitan el
manejo de conflictos también
los agravan cuando el tutor no
interpreta correctamente el
mensaje y en ocasiones cuando
no responde inmediatamente.

7. El trabajo cooperativo y colaborativo
Cooperativo: Actividades
independientes.
Colaborativo: Coordinar
actividad sincrónicamente
construyendo y
manteniendo un concepto
común de un problema.

8. Características del
grupo que colabora
Tecnología que se
utiliza de apoyo o
mediación
Situación de
aprendizaje
Elementos o factores básicos de los
procesos de aprendizaje
colaborativo tecnológicamente

9. Tareas que se prestan para un diseño
colaborativo. Requieren:
Discusión Debate
Búsqueda
de
información
Toma de
decisiones

10. Se trata de actividades de
aprendizaje compuestas de un
conjunto de tareas que van
generando pequeños resultados o
productos grupales que se van
integrando progresivamente
hasta conformar el producto final
de la colaboración.

11. Algunos ejemplos para el diseño de actividades
colaborativas apoyadas en las TICS