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  1. 1. UNIVERSIDAD DE MONTERREY LECTURA DE MEDIOSActividad #10Estefanía Cepeda Contreras. Mat: 346077.Mariana Montes González. Mat: 268049.Datos:Programa Infantil “Sí se puede” (Lore, Lore): Con Lorena Cortinas. Se transmitea las 3:00 p.m. por Monterrey Televisión. Presenta concursos, sketches y bailesoriginales.Noticiero Televisa (Joaquín López Dóriga): Noticiero transmitido a nivel nacional.Comienza a las 10:30 p.m. por el Canal de las Estrellas.Prison Break: Michael Scofield hace todo lo posible por liberar a su hermano, quienes la víctima de una conspiración política. Esta serie fue transmitida por Fox de2005 a 2009. Constó de 4 temporadas. Programa Fragmentación En cada bloque se presenta una actividad atractiva para el público infantil (llámese bailar, concursar, ver un sketch, etc.) Cada segmento dura aproximadamente 15 minutos. El espacio Sí se puede (Lore, Lore) publicitario dura 5 minutos. Los bloques son generalmente inconexos, pues Lore Lore casi nunca recapitula lo que se hizo en el segmento anterior. Cada bloque dura aproximadamente 12 minutos. Los segmentos se estructuran según la proximidad local: Primero se abordan los temas que le atañen al D.F o al país en general. Posteriormente se habla de todo aquello que Noticiero Televisa (Joaquín afecta a una sola región del país. Ejemplo: Las López Dóriga) marchas de maestros en Oaxaca. Por último, López Dóriga comenta las noticias internacionales. El espacio publicitario dura 7 minutos. El conductor nunca recapitula las noticias que se trataron en el bloque anterior. Sólo dice “Pasando a otro tema…”
  2. 2. Cada capítulo duraba 40 minutos. Los 20 minutos restantes se distribuían en 4 espacios publicitarios de 5 minutos. Cada bloque terminaba en suspenso, provocando que la audiencia se quedara viendo el programa. El capítulo finalizaba con un “cliffhanger”, que era Prison Break un momento de gran tensión que dejaba al público “picado” y ansioso de saber qué iba a pasar con Michael Scofield. Al inicio de cada episodio, el protagonista narraba un breve resumen del chapter anterior. Al final de la transmisión se ofrecía un tráiler (promo) del siguiente episode. Programa Apertura o Falta de Cierre Es obvio que el televidente tiene el poder de cambiar el canal y determinar la duración del mensaje. Por otra parte, en Lore Lore nunca hay cierre porque cada día hay actividades nuevas Sí se puede (Lore, Lore) que no guardan relación con las del día anterior. Ciertamente se presentan los mismos personajes, pero las situaciones que viven, es decir, la narrativa que cuentan es diferente en cada transmisión. Es obvio que el televidente tiene el poder de cambiar el canal y determinar la duración delNoticiero Televisa (Joaquín mensaje. Además, este programa siempre López Dóriga) presenta un contenido nuevo porque las noticias se generan a diario, desde esta perspectiva, el noticiero jamás termina. Es obvio que el televidente tiene el poder de cambiar el canal y determinar la duración del mensaje. Cada capítulo era un fragmento de la vida de Michael Scofield. La historia del protagonista era como las piezas de un rompecabezas sin rumbo o forma que el público iba armando, y con el cual Prison Break se involucraba. Dicho de otra forma: La series no duran para siempre, por eso se utilizan el suspenso y los giros en la historia como herramientas que buscan mantener vivo el interés del televidente. Los receptores no sabían qué iba a suceder con el personaje, lo cual hacía que el contenido pareciera eterno. El cierre definitivo vino con el final de la serie.
  3. 3. Programa Espectacularidad Capta la atención de los niños mediante disfraces“Sí se puede” (Lore, Lore) enormes, payasos, colores llamativos y música rápida. Las frases que utiliza López Dóriga: “Es el peorNoticiero Televisa (Joaquín evento…”. “Consecuencias catastróficas…”. Tal López Doriga) parece que la espectacularidad radica en provocar miedo en la audiencia. La espectacularidad radica en involucrar emocionalmente al receptor, es decir, que sienta el miedo, la tensión y el enojo que experimenta el protagonista. Para lograr este objetivo se combina el uso de los planos y la música. Prison Break Ejemplo. Plano del Detalle: La gota de sudor que corre por la frente de Michael mientras construye un explosivo. Al mismo tiempo, se escuchan tres notas musicales que se repiten. Ambos factores crean ansiedad en el público, la misma que siente Scofield. Programa Discurso Televisivo ¿Qué valor es importante para la sociedad mexicana? La amistad. Tal vez por eso Lore Lore llama a todos “amiguitos”. Los pequeños tienen“Sí se puede” (Lore, Lore) una noción de la amistad, saben que es algo positivo y aceptan como amiga a una mujer que los llama “amiguitos”. Ésta es la idea que vende el programa. López Dóriga transmite una sola idea y valor: La confianza. Parece que el conductor está de lado de la población: “Mi objetivo es informarle…”. “UnNoticiero Televisa (Joaquín abrazo a nuestros hermanos oaxaqueños”. Ese López Doriga) cariño que “El Teacher” transmite hace que se convierta en ethos para el receptor. Se le cree todo lo que dice.
  4. 4. ¿Qué idea está vendiendo? Los villanos de la historia son altos funcionarios de Estados Unidos. Es evidente que existe la corrupción y la Prison Break serie lo denuncia. Sin embargo, al final de la trama tanto Michael como su hermano rompen la ley y mueren. El mensaje: No rompas la ley. Programa Incitación al Consumo El Product Placement: Lore Lore come Conchitas. ¿Quiénes ven el programa? Los “Sí se puede” (Lore, Lore) niños. Los comerciales promocionan parques de diversiones, jugueterías y hasta colegios. Todo se relaciona con los niños y sus necesidades. ¿Quiénes ven el noticiero? Los adultos. Los anuncios promocionan zapatos, desodorantes, Noticiero Televisa (Joaquín condones, medicinas para la gastritis, etc. Todo López Doriga) se relaciona con los adultos y sus necesidades. El Product Placement: Michael Scofield usa una navaja Victorinox. ¿Quiénes ven Prison Break? Los jóvenes. Los anuncios promocionan Prison Break condones, tiendas como C&A, rastrillos y laptops. Todo se relaciona con los jóvenes y sus necesidades.Partimos de la siguiente afirmación: El objetivo de la TV es entretener. Cuandosiento me entretengo. Cuando siento me involucro con la trama.Note, lector, que en las tablas utilizamos las palabras apelar, provocar y sentir. Nopensamos cuando vemos la televisión, de hecho, buscamos alejarnos de nuestrolado analítico y lógico. Necesitamos un descanso de nuestra aburrida rutina.Deseamos la aventura, el romance, el sentir la adrenalina de una balacera sin elriesgo de salir heridos. Ver la TV nos entretiene, despierta las emociones que noshacen parte de la trama: Cuando siento me involucro. ¿Y la idea que quiere vendereste MCM? Penetra la mente fácilmente.En el siglo XX, Albert Bandura introdujo la teoría del aprendizaje social, la cualexplicaba cómo los niños buscan y aprenden a través de los role models. Siextrapolamos este postulado, los receptores son como niños que, al percibir esarealidad ideal, comienzan a actuar como los protagonistas de los programas sin
  5. 5. prestar atención a la ética de sus acciones. Desde esta perspectiva, la TV es unaescuela.Este MCM es prácticamente una Utopía moderna: Todos somos amigos de LoreLore. Todos somos parte de la telenovela con “consecuencias catastróficas” quemenciona López Dóriga. Somos tan importantes que nos hemos convertido en elcentro de la conspiración política presentada en Prison Break. ¿Entiende, lector, queahí radica el espectáculo? Es Pathos al 100%¿Y qué tal si nos ponemos paranoicos y le decimos que hay oscuras intencionesdetrás de la TV? ¿Sabía usted que Prison Break era transmitida por Fox, cuyodueño, Rupert Murduch, tiene contratos con el Pentágono? Con razón MichaelScofield muere al final, nadie puede con los altos funcionarios de Estados Unidos.¿Y López Dóriga? Televisa es la televisora más poderosa de México y AméricaLatina. Nos tiene a todos en la bolsa, pero necesita mantener su poder. ¿Qué mejorforma de lograrlo si “El Teacher” nos da a entender que se preocupa por nosotros?Se atrapan más moscas con miel que con vinagre.¿Y Lore Lore? Ciertamente cumple una necesidad: Mantiene a los niños ocupadosmientras las mamás se ocupan de sus asuntos. Los pequeños se entretienen conrisas y colores. ¿Pero aporta algo nuevo a sus vidas? El mismo Azcárraga Jean dijoque hacía televisión pendeja para gente pendeja.La lectura menciona que el mensaje verbal debe ser conciso, claro y preciso. Estoes verdad, pero el equipo opina que el lenguaje también necesita ser elocuente. Denada te sirve un mensaje que va al grano si no provoca una reacción en laaudiencia. Y aquí es donde entran las imágenes, la música y el lenguaje verbal.Estos elementos están al servicio del entretenimiento.La audiencia quiere que le cuenten historias, y por eso no es sorpresa que ellenguaje televisivo sea definido como “narrativa audiovisual”.
  6. 6. CÓDIGO DE HONOR Nosotras, Estefanía Cepeda Contreras y Mariana Montes González, declaramos que hemos realizado esta Actividad #10 con estricto apego al Código de Honor UDEM.Referencias:Logo UDEM. Recuperado el 29 de octubre de 2012 dehttp://www.google.com.mx/imgres?imgurl=http://www.fhdesignstudio.com/cic/img/logo_udem.jpgLenguaje Televisivo (N/A). Recuperado el 29 de octubre de 2012 dehttp://www.educarchile.cl/Portal.Base/Web/VerContenido.aspx?ID=139162

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