• Like
Dublín
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

Dublín

  • 41 views
Published

 

  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Be the first to comment
    Be the first to like this
No Downloads

Views

Total Views
41
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0

Actions

Shares
Downloads
0
Comments
0
Likes
0

Embeds 0

No embeds

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
    No notes for slide

Transcript

  • 1. Jóvenes conectados y participación política enMéxico 2012. #Yosoy 132 y otras formas devincularse con lo públicoMaría Elena Meneses , Enedina Ortega y Gustavo Adolfo UrbinaTecnológico de MonterreyInternational Assocation for Media and Mass Communication ResearchDublin, Ireland . June 27th 2013
  • 2. ObjetivoAcercanos a través de lainmersión en el trabajo encampo a una comprensiónmás clara del papel quedesempeñan las redessociales como posiblespotenciadoras de laparticipación políticaciudadana; del ejercicio dela libertad de expresión y laarticulación de accionescolectivas como elmovimiento #YoSoy132,
  • 3. “ Usamos nuestro derechode réplica paradesmentirlos, Somosestudiantes de la Ibero y noporros. Nadie nos entrenópara nada”( YouTube, 131 alumnos dela Ibero responden)http://www.youtube.com/watch?v=mYMzdjibGv0
  • 4. Preguntas de investigación¿De qué manera se caracterizan las prácticasparticipativas, perfiles sociodemográficos y deconectividad de los jóvenes universitarios?¿Cuáles prácticas socioculturales articulan laparticipación político ciudadana de los jóvenesuniversitarios en tiempos de coyuntura electoral?¿Cuál es la interrelación entre prácticas políticociudadanasen entornos in situ-online en el involucramiento cívicode los jóvenes y en el ejercicio de la libertad deexpresión?
  • 5. Población de estudioJovenes estudiantesuniversitarios, Problematizamos a la juventud como “conjunto situado derespuestas categóricas alas consecuencias de laglobalización; a lasreformas del mercado y alas nuevas mediaciones dela modernidad”(Urteaga, 2012,27)
  • 6. MétodoEnfoque Híbrido: Trabajo de campo
  • 7. Diseño metodológicoEstudio de caso a nivel exploratorio y descriptivoque, a través de la realización de una encuesta in situ yonline, tuvo como objetivo conocer de forma muygeneral las prácticas y perspectivas de jóvenesuniversitarios de la Ciudad de México de entre 18 y 19años, en torno a la participación política, la libertad deexpresión y el uso de las redes sociales en el contextoelectoral de 2012.
  • 8. Diseño y aplicación del cuestionario57 preguntas distribuidas en seis secciones paraobtener información acerca de los siguientestemas:1) Datos de caracterización sociodemográfica2) Equipamiento y uso de Internet3) Esfera pública y participación política4) Percepción sobre libertad de expresión5) Medios de comunicación y redes sociales yparticipación política6) Participación electoral y redes sociales
  • 9. Estrategia de recolección de datosDefinimos una estrategia bietápica de recolecciónde datos;1) Pilotaje del cuestionario in situ en el contexto deuna marcha convocada por la acción colectiva#YoSoy132 en el Zócalo de la Ciudad de Méxicoel 10 de junio de 2012.2) Cuestionario online aplicado en su entornotecnológico a través de la plataforma GoogleDocs y distribuido por medio de correoelectrónico, Facebook y Twitter
  • 10. MuestreoPrimera muestra Jóvenes in situConstituida por jóvenes movilizados con un perfilaltamente proactivo captados in situ.88 registrosSegunda muestra jóvenes onlineConformada por estudiantes de nivel profesionalseleccionados captados online a través del correoelectrónico y redes sociales.Se envío una invitación a 899 estudiantes y se obtuvo unatasa final de respuesta de 20.8% es decir 187 registro
  • 11. Caracterización comparativade muestras
  • 12. Jóvenes, urbanos, educados, experimentados y conectados
  • 13. Equipamiento,hábitos yprácticas en Internet y redessociales
  • 14. Twitter Facebook Linkedin Blogs Youtube71.897.214.121.156.383.198.325.427.171.2% de usuarios según tipo de red social% Uso Primer levantamiento% Uso Segundo levantamientoMenos de 1horaDe 1 a 3horasDe 4 a 6horasDe 7 a 10horasMás de 10horasTodo el día21.1 21.128.214.115.5.02.824.9 26.619.821.54.5% de usuarios según horas semanales destinadasal uso de redes sociales% Primer levantamiento % Segundo levantamiento
  • 15. 28.6%21.4%24.5% 25.5%20.3% 20.3%34.2%25.3%Escasamente conectado IncipientementeconectadoIntensamente conectado HiperconectadoNivel de conectividad según tipo de escuelaSegundo LevantamientoPública Privada25.6% 25.6%30.2%18.6%23.5% 23.5% 23.5%29.4%EscasamenteconectadoIncipientementeconectadoIntensamenteconectadoHiperconectadoNivelde conectividadsegún tipo de escuelaPrimerLevantamientoPública Privada
  • 16. Jóvenes y participaciónpolítico-ciudadana
  • 17. Cómo percibieron su participación?• Los jóvenes se perciben regularmente activos• Constatamos que la red no es causa suficientepara el involucramiento, pero permite nuevasformas de expresión política.• Hay un acoplameinto entre los entornosoffline y online• Si nuestros sujetos son relativamenteprivilegiados ¿ qué estará pasando en gruposvulnerables?
  • 18. Nada activo Poco activo RegularmenteactivoMuy activo8.819.139.732.48.524.353.114.1Autopercepciónparticipativa en política% Primer levantamiento % Segundo levantamiento
  • 19. ¿En qué espacios participan?• Algunas de las prácticas relacionadas con lopúblico trascienden a las institucionestradicionales como el cuidado del medioambiente.• Queda por demostrar qué implicacionestiene la individualización que promueven lasredes sociales en relación con la vida públicay la democracia.
  • 20. 47.219.46.923.652.813.940.38.325.09.922.248.640.729.92.318.621.511.939.56.820.37.317.518.6Asociaciones estudiantilesEquipos deportivosAgrupaciones barrialesGrupos ecologistasProtestas o toma de avenidasAgrupaciones políticasGrupos culturalesClubes de fansClubes de lecturaGrupos religiososAyuda comunitariaManifestacionesTasasde participación según tipo de actividad% Segundo levantamiento % Primer levantamiento
  • 21. Libertad de expresión• Antecedente: Méxicopaís más peligroso parael ejercicio delperiodismo después deIrak.• Nuestros jóvenesperciben un marco delibertades acotadas• Bajos niveles decredibilidadinstitucional (Presidente, Ejército, Partidos,etc)• Sólofamilia, universidades,amigos con puntajesarriba de 5.
  • 22. .05.010.015.020.025.030.035.040.045.050.01 2 3 4 5 6 7 8 9 10TítulodelejeDiagrama de superficiesComparabilidad de grados de libertad de expresión adjudicadossegún instancia o actorExpresarte con total libertadExpresarte en redes sociales contotal libertadExpresar tus ideas en la familiacon total libertadEn las universidades privadas sepromueve la libertad de expresiónEn las universidades públicas sepromueve la libertad de expresiónLos medios de comunicaciónpromueven la libertad deexpresiónInternet promueve la libertad deexpresiónEl Yosoy132 es incluyente
  • 23. Redes: ¿Una nueva Esfera Pública?• Las redes fueron patrimonio de candidatos ypartidos políticos.• La participación fue tenue, la red paraorganizar el movimiento,no para articular unforo de intracción y debate.• Sólo 4.3% Insitu y 9% de los jóvenes dellevantamiento online compartieron memes• Aparecen el troleo en Twitter• Predominio del RT y del “me gusta”
  • 24. 10.823.113.840.06.29.210.829.944.811.922.434.313.425.418.523.116.938.53.110.89.223.130.820.036.96.212.39.2PosteaSigueTroleaNinguna"Me gusta"Tuit directoRetuiteoPerfil de actividad electoral virtual, primer levantamientoEPN JVM AMLO Quadri
  • 25. 10.224.310.213.010.77.313.024.339.07.315.828.29.020.315.330.512.415.313.04.515.316.926.617.517.57.39.015.3PosteaSigueTroleaCrea/comparte memes"Me gusta"Tuit directoRetuiteoPerfil de actividad electoral virtual, segundo levantamientoEPN JVM AMLO Quadri
  • 26. Más allá de la Esfera tradicional• Nuevas formas de involucramiento• Categoria Esfera Pública desplazada hacia unEP diaspórica• Novedosas formas de expresión yperformatividad• Acciones contestatarias como Anonympus16.2% de los cuestionadosInsitu y 11.9% online
  • 27. 4.52.82.821.511.932.248.62.85.911.87.48.816.252.933.57.2Red ConsumidorGuardería ABCContingentePlataforma electoralAnonymous#YoSoy132No ParticipaOtros movimientosParticipación en circuitos virtuales% Primer Levantamiento % Segundo Levantamiento
  • 28. Reflexiones finales• Observamos una interposición offline yonline en relación con lo político• Desplazamiento hacia nuevas formas devincularse con lo público• En entornos donde el habitus político juvenilse encuentra condicionado por ladesconfianza los contornos digitales son auninsuficientes para una participación plena ytrascendental.
  • 29. • Gracias• Thank you