Unidad 3. Fundamentos biológicos de la conducta
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×
 

Like this? Share it with your network

Share

Unidad 3. Fundamentos biológicos de la conducta

on

  • 6,536 views

Descripción biológica del sistema nervioso y su relación con la conducta

Descripción biológica del sistema nervioso y su relación con la conducta

Statistics

Views

Total Views
6,536
Views on SlideShare
6,536
Embed Views
0

Actions

Likes
2
Downloads
134
Comments
0

0 Embeds 0

No embeds

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft Word

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

Unidad 3. Fundamentos biológicos de la conducta Document Transcript

  • 1. Fundamentos biológicos de la conductaUnidad 3. Fundamentos biológicos de la conductaIntroducciónEl sistema nervioso es un sistema complejo que regula y coordina las actividades delcuerpo y su interacción con el medio externo. Consta de dos partes principales: elsistema nervioso central (SNC) y el sistema nervioso periférico (SNP). El SNC secompone del encéfalo y la médula espinal.La psicobiología estudia cómo los procesos biológicos, la actividad del sistema nerviosoy del sistema endocrino, se relacionan con los procesos mentales y el comportamiento.El cerebro humano controla todas las funciones del organismo. 1. Una historia milenariaLa psicobiología es la ciencia que estudia los fundamentos biológicos de la conducta,cómo se organiza el sistema nervioso y cuáles son sus funciones. También analiza larelación entre función cerebral y comportamiento, es decir, qué estructuras cerebralesparticipan en procesos psicológicos, como el aprendizaje, el lenguaje o las emociones.En el siglo IV a. C. el médico griego Hipócrates escribió: “El hombre debería saber quedel cerebro vienen las alegrías, los placeres, la risas y las bromas, y también lastristezas, la aflicción, el abatimiento y las lamentaciones. Y, a través del mismo órganonos volvemos locos, y el miedo y los terrores nos asaltan, así como el desasosiego y lapereza. Todo eso lo sufrimos desde el cerebro.”En el siglo XIX, el anatomista alemán Fran Gall inventó la frenología, teoría quesostenía que las protuberancias del cráneo podían revelar nuestras cualidadesmentales y personalidad. (Era un error)Eric Kandel, dice “el conocimiento del cerebro en el siglo XXI será lo que ha sido elestudio de los genes en el siglo XX y lo que fue el conocimiento de la célula en el sigloXIX”.El cerebro humano se asemeja a un palimpsesto, a un rollo de pergamino que guardamuchos misterios. 2. Genética y conductaEl ser humano es un ser biosocial. Un estudio del comportamiento humano debeplantearse estas preguntas ¿por qué hay diferencias entre los individuos de una mismaespecie? ¿Cuál es la aportación de los genes a la conducta? 1
  • 2. Fundamentos biológicos de la conductaToda persona es producto de la interacción de la herencia (transmisión genética de lascaracterísticas físicas y psicológicas paternas) y el ambiente (las condiciones externasque afectan a su desarrollo). Se hereda el ADN, no la conducta. 2.1 Naturaleza de la genéticaLa genética es la ciencia que estudia los mecanismos de la herencia, cómo setransmiten los rasgos de padres a hijos. En 1953, J. Watson y F. Crick descubrieron laestructura del ADN. Los genes están situados en el núcleo de cada célula del cuerpo yse componen de ácido desoxirribonucleico (ADN), que contiene las órdenes deconstrucción básica de la vida.Cada célula del cuerpo humano contiene 23 pares de cromosomas m estructuras queestán compuestas por ADN y que determinan nuestro genotipo, o herencia genética,para el resto de nuestra vida. Hay 22 pares de cromosomas autosómicos, y otro par decromosomas de sexo, llamados X e Y, que corresponden al par 23. El hombre tiene XY yla mujer XX.El ADN es una molécula en forma de doble hélice, unida por bases químicas: adenina,guanina, timina y citosina (A, G, T y C). La secuencia de estas bases constituye elcódigo genético.Los genes contienen instrucciones que afectan a un proceso particular o unacaracterística personal. Los organismos deben explicarse como conjuntos integrados.El conocimiento del genoma cambiará la medicina y la psicología. 2.2 El genoma humanoEl genoma es el conjunto de cromosomas de un organismo, con sus genescorrespondientes. El genoma de cada especie define sus capacidades específicas.Francis Collins y Craig Venter descubrieron el genoma humano. El proyecto Genomahumano facilitó la secuencia de los 3.000 millones de letras que forman el ADNhumano, pero faltaba aprender a leer estas letras para saber qué decía “el libro de lavida”. El proyecto ENCODE (acrónimo inglés de ENCyclo pedia Of DNA Elements)demuestra que los genes no están aislados sino integrados. Sus características son: El ADN es el archivo en el que están almacenadas las instrucciones que necesita un ser vivo para nacer y reproducirse. Los genes pueden solaparse y están interrelacionados. El 95% de los genes que se pensaban que eran basura, sí son activos y fabrican hebras de ARN igual que hacen los genes instruccionales. El código genético es universal, los seres humanos somos genéticamente idénticos en un 99,9 por 100, lo que demuestra que el racismo es una estupidez. 2
  • 3. Fundamentos biológicos de la conducta En el futuro el genoma humano permitirá conocer las bases genéticas de las enfermedades, su diagnóstico y posible curación. Plantea problema ético. Origina problemas sociales de tipo discriminatorio. 3. Estructura y función del sistema nervioso (SN)El sistema nervioso, junto con el sistema endocrino, regula todas las actividadesinternas de los organismos y les permite reaccionar frente a su ambiente externo oacomodarse a él.El SN capta los estímulos que proceden del interior o exterior del organismo y lostransforma en una señal nerviosa que se transmite a través de los nervios al cerebro.Allí todas las señales se integran y se transmite la información a los órganos“efectores”: el corazón, los pulmones, los músculos o las glándulas. 3.1 Las neuronas y sus mensajesEl sistema nervioso está constituido por dos tipos de células: las neuronas y las célulasgliales. Las neuronas son las células fundamentales del SN, representan la unidadanatómica y funcional del cerebro humano y están especializadas en procesar lainformación. Cuentan con una membrana externa que permite la conducción deimpulsos nerviosos y la comunicación entre ellas mediante conexiones llamadassinapsis. A. Composición de las neuronasLas neuronas están compuestas por un cuerpo celular y unas prolongaciones llamadasaxones y dendritas. La función principal de las neuronas consiste en recibir y emitirseñales. Cuerpo celular (soma) contiene el núcleo, el almacén de información genética, y los orgánulos que sintetizan ácido ribonucleico (ARN) y proteínas. El cuerpo celular da origen a dos tipos de prolongaciones celulares: el axón y las dendritas. El axón es una prolongación de la neurona, conduce el impulso nervioso desde el soma hacia otra neurona hacia el efector. Las dendritas (dendro en griego significa árbol) son prolongaciones del cuerpo celular, se divide como las ramas de un árbol y actúan como receptores de las señales procedentes de otras neuronas. B. Clasificación de las neuronas 3
  • 4. Fundamentos biológicos de la conductaSegún su estructura y función.Clasificación estructural: según sus prolongaciones pueden ser: - Unipolares: tienen una sola prolongación. (invertebrados) - Bipolares: tienen dos prolongaciones y muchas son sensoriales. - Multipolares: generalmente motoras, tienen un axón y muchas dendritas, y son las más numerosas del encéfalo y la médula espinal.Clasificación funcional: según la dirección en la que transmiten los impulsos nerviosos,podemos distinguir: - Neuronas sensoriales o aferentes (hacia dentro): Envían información desde los órganos sensoriales hasta el cerebro. - Neuronas motoras o eferentes (hacia fuera): Transmiten información desde la médula espinal y el cerebro hasta los músculos y las glándulas. - Interneuronas: Recogen los impulsos neuronales sensitivos y los transmiten a las neuronas motoras. C. Las células glialesLas células gliales ( microglia, astrocitos, oligodendrocitos y células de Schwann)rodean y mantienen a las neuronas, tienen varias funciones vitales: se encargan deproteger el cerebro frente a virus y bacterias, realizan funciones de sostén y reparaciónde tejidos y producen mielina, la capa aislante que recubre a los axones. Ladesmielinización de los axones produce esclerosis múltiple. 3.2 El impulso nerviosoEl sistema nervioso (SN) es un sistema electroquímico de comunicación que nospermite pensar, sentir y actuar. La actividad eléctrica se corresponde con el impulsonervioso y la actividad química cerebral se produce por la sinapsis de las neuronas. Laexcitabilidad y la conductibilidad son las propiedades fundamentales de la neurona.El impulso nervioso o potencial de acción es una onda eléctrica que avanza por lasuperficie de la membrana de la neurona y sus prolongaciones, como si la neuronafuese una diminuta pila capaz de generar electricidad. El impulso nervioso se producepor las variaciones en la distribución de iones (partículas con carga eléctrica) dentro yfuera de la neurona. Lo importante es cómo este impulso nervioso viaja a través delcerebro que es quien analiza e interpreta los patrones que exhiben las señaleseléctricas aferentes, y así crea nuestras sensaciones visuales y auditivas. 3.3 La sinapsis neuronal 4
  • 5. Fundamentos biológicos de la conductaLa sinapsis es la unión entre dos neuronas que interactúan e intercambianinformación o entre neuronas y células musculares o glandulares. Está constituidapor tres elementos: el terminal presináptico, la célula postsináptica y la hendidurasináptica. Existen sinapsis eléctrica que se producen por el flujo directo de la corrientedesde la neurona presináptica a la postsináptica mediante canales que conectan loscitoplasmas de ambas células y sinapsis química, que es más lenta que la eléctrica,porque la neurona presináptica libera el neurotransmisor que pasa a difundirse por lahendidura sináptica y se une después a los receptores de la membrana celularpostsináptica. 3.4 NeurotransmisoresLa misión de los neurotransmisores es comunicar a las neuronas entre sí. ¿Cómoalteran estas sustancias químicas nuestra conciencia y comportamiento? Dependiendode los receptores pueden provocar diversas reacciones: la contracción, la secreción ola excitación o inhibición.Los neurotransmisores más importantes son los siguientes: Dopamina. Regula la actividad motora y los niveles de respuesta en muchas partes del cerebro. La degeneración de las neuronas dopaminérgicas da lugar a la enfermedad de Parkinson. Serotonina. Interviene en la regulación de los estados de ánimo, en el control de la ingesta, el sueño y en la regulación del dolor. El fármaco que la potencia es el Prozac (fluoxetina) que alivia los síntomas de la depresión. Noradrenalina (NA). Este transmisor de los nervios simpáticos interviene en las respuestas de emergencia: aceleración del corazón, dilatación de los bronquios y subida de la tensión arterial. Acetilcolina (ACh). Actúa de transmisor en todas las uniones entre la neurona motora y el músculo. Regula las áreas del cerebro relacionadas con la atención, la memoria y el aprendizaje. Las personas con Alzheimer tienen bajos niveles de acetilcolina. Encefalinas y endorfinas. Son opiáceos endógenos, que regulan el dólar y la tensión nerviosa y aportan una sensación de calma. La morfina es un fármaco que se usa en los hospitales. 3.5 Los receptores y efectoresEl cerebro coordina todos los sistemas corporales. Además de la fisiología hay quetener en cuenta a los receptores (órganos de los sentidos) y los efectores omecanismos de reacción. El sentido de la vida y el oído codifica las señales 5
  • 6. Fundamentos biológicos de la conductaelectromagnéticas que reciben; el sentido del gusto y el olfato las señales químicas; yel sentido del tacto las señales electro-químicas y mecánicas.Los receptores son las células nerviosas especializadas que nos permiten conectarcon el ambiente y conocer los cambios que ocurren en nuestro cuerpo. Transformanlos distintos tipos de energía física en impulsos nerviosos.Los efectores son los órganos encargados de ejecutar las respuestas a los estímulosque ordenó el SNC. Las respuestas pueden ser motoras, un simple movimiento(contracción muscular) o secretoras, cuando el órgano efector es una glándula quelibera hormonas en el torrente sanguíneo, por ejemplo la hipófisis que secreta laoxitocina que estimula liberación de leche a cargo de las glándulas mamarias.Los músculos lisos como el corazón, que están bajo control involuntario del SistemaNervioso Autónomo), intervienen en la conducta emocional. Los músculos estriadosestán bajo control voluntario del SNC. 4. División del sistema nerviosoEl sistema nervioso está formado por diversas estructuras relacionadas que controlantodos los órganos del cuerpo y todas las actividades humanas. 4.1 El sistema nervioso central (SNC)El sistema nervioso humano está compuesto por dos sistemas: el sistema nerviosocentral (SNC) -el encéfalo y la médula espinal- y el sistema nervioso periférico (SNP)compuesto por el sistema nervioso somático y sistema nervioso autónomo, y unaextensa red de nervios craneales y espinales que conectan el SNC con todas las partesdel cuerpo.El sistema nervioso central (SNC) controla el funcionamiento del cuerpo y estácompuesto por el encéfalo que está formado por el cerebro, el cerebelo y el bulboraquídeo y la médula espinal.El sistema nervioso periférico (SNP) se compone de los ganglios y los nervios quecontienen haces de fibras parecidos a pequeños cables de teléfono y se extienden portodo el cuerpo.El Sistema Nervioso Periférico se divide en sistema somático y sistema autónomo: El sistema somático: parte del SN que responde o relaciona el organismo con el medio ambiente externo. El sistema nervioso autónomo (SNA): regula las funciones internas del organismo para mantener el equilibrio fisiológico. Controla actividad involuntaria. El Sistema Nervioso Autónomo tiene dos subsistemas: 6
  • 7. Fundamentos biológicos de la conducta -Sistema nervioso simpático: prepara y activa al cuerpo para la acción, para huir para luchar. - Sistema nervioso parasimpático: regula las actividades de restauración y reposición. A. Áreas del SNCEl encéfalo está formado por el cerebro, el cerebelo y el bulbo raquídeo. El encéfalo sedivide en tres regiones: el prosencéfalo (hemisferios cerebrales y diencéfalo), elmesencéfalo y el rombencéfalo o cerebro posterior (cerebelo, protuberancia y bulboraquídeo). El cerebro medio y posterior (excluyendo el cerebelo) forman el troncocerebral.El SNC tiene siete áreas anatómicas importantes (se pueden ver con resonancianuclear): 1. Telencéfalo (hemisferios cerebrales) está compuesto de: corteza cerebral, los ganglios basales (enfermedad Parkinson relacionada con alteración de esta estructura, sistema límbico (situado en la zona de los lóbulos temporales, afecta a la motivación y la emoción. El sistema límbico tiene varias regiones subcorticales, una de ellas el hipocampo y otra la amígdala. 2. Diencéfalo está compuesto por dos estructuras: el tálamo y el hipotálamo. El tálamo procesa y distribuye casi toda la información sensorial y motora que accede al córtex cerebral, también regula el nivel de conciencia y los estados emocionales. El hipotálamo regula el SNA y el sistema endocrino y organiza conductas relacionadas con la supervivencia de la especie. 3. Mesencéfalo o Cerebro medio. Es el componente más pequeño del tronco cerebral. Controla movimientos visuales, coordinación de los reflejos visuales y auditivos y controla músculos esqueléticos. 4. Metencéfalo o Cerebelo . Órgano que posee muchos pliegues y circunvoluciones. 5. Protuberancia. Contienen gran número de neuronas que distribuyen información desde los hemisferios cerebrales al cerebelo. 6. Mielencéfalo o Bulbo raquídeo. Controla funciones vitales como la digestión, la respiración y la regulación del sistema cardiovascular. 7. Médula espinal. Estructura de forma de cilindro que mide de 42 a 45 cm. Recoge la información somatosensorial que es enviada al cerebro y distribuye las fibras motoras hacia los órganos efectores del cuerpo (músculos y glándulas). La médula espinal está protegida por la columna vertebral y está unida al tronco cerebral (bulbo raquídeo, 7
  • 8. Fundamentos biológicos de la conducta protuberancia y cerebro medio), que conduce información entre la médula espinal y el encéfalo. Se compone de dos sustancias distintas: la sustancia gris, formada por los núcleos de las neuronas y la sustancia blanca, compuesta por los axones neuronales. B. Los hemisferios cerebralesEl cerebro es el órgano más importante del SNC porque controla y regula lasactividades del organismo. Situado en el interior del cráneo, consta de 100.000millones de neuronas. Se divide en dos hemisferios cerebrales, conectados por unabanda gruesa de fibras nerviosas llamada cuerpo calloso. Ambos hemisferios controlanlos lados opuestos del cuerpo. Ejemplo una apoplejía, que daña al hemisferio derecho,afecta a la parte izquierda del cuerpo.Los hemisferios son anatómicamente diferentes y desempeñan distintas funcionescognitivas. El hemisferio izquierdo es el racional, trabaja de forma lógica, en él selocaliza el lenguaje y controla la parte derecha del cuerpo. El hemisferio derecho esmás emocional, está relacionado con la percepción del tiempo, la ejecución artística ymusical y controla la parte izquierda del cuerpo.En una vista lateral de los hemisferios cerebrales observamos tres cisuras: la cisuralongitudinal que separa los dos hemisferios, la cisura de Silvio (lateral) y la cisura deRolando (central). Estas cisuras o surcos dividen cada hemisferio en cuatro lóbulosdenominados lóbulo frontal (controla funciones superiores), parietal (parte superior,asociado a las sensaciones de tacto, temperatura, presión), temporal (parte inferiorcerca de los oídos, controla el habla y la memoria) y occipital (parte posterior, zona deprocesamiento visual de la corteza). D. Funciones de la corteza cerebral.Constituye el 80% del peso total del cerebro. El funcionamiento del cerebro es holista,aunque mantenemos una división artificial del córtex en cuatro áreas básicas:sensorial, motora, auditiva y visual. La corteza somatosensorial. Se encuentra en el lóbulo parietal, en el área posterior a la cisura de Rolando. Esta región cortical recibe información sobre las sensaciones corporales: tacto, presión, temperatura y dolor. Las manos, la punta de los dedos, los labios tienen muchos receptores representados en la corteza sensorial. La corteza motora. Se encuentra en el lóbulo frontal. Participa en la iniciación de los movimientos voluntarios. La corteza auditiva. Se encuentra en el lóbulo temporal, donde se procesan las señales enviadas por las neuronas sensoriales al oído. 8
  • 9. Fundamentos biológicos de la conducta La corteza visual. Se encuentra en el lóbulo occipital. Se divide en zonas donde se proyectan diferentes áreas de la retina. 4.2 El sistema nervioso periférico (SNP)El sistema nervioso periférico (SNP) está formado por grupos neuronales (ganglios ynervios periféricos) que están fuera del SNC y se prolongan hacia los tejidos yórganos del cuerpo. Está constituido por las neuronas sensoriales que llevan lasseñales hacia el SNC y las neuronas motoras que envían las señales hacia fuera. Y delas neuronas motoras que forman junto con las sensoriales haces agrupados, losnervios.El SNP se divide en dos componentes: El SN somático (o voluntario) proporciona información sensorial sobre el estado muscular y el ambiente externo al SNC, y envía mensajes del cerebro hacia los órganos sensoriales y los músculos esqueléticos. El SN autónomo (o involuntario) transporta la información desde y hacia los órganos y glándulas del cuerpo y regulas las actividades involuntarias. A. El sistema nervioso autónomo (SNA)El sistema nervioso autónomo o cerebro vegetativo, regula de forma automática einconsciente la actividad del organismo: el ritmo cardíaco, la digestión, la circulaciónsanguínea, la respiración y la secreción hormonal…el hipotálamo regula y controla lasfunciones del SNA.El sistema nervioso autónomo está compuesto por el SN simpático y el SN parasimpático, que tienen efectos opuestos. El SN simpático estimula las reacciones de lucha o huida, funciona en situaciones de emergencia. Si algo nos alarma o irrita, el sistema simpático Libera adrenalina en el sistema circulatorio; aumenta la presión sanguínea y el contenido de azúcar en la sangre; aumenta la acción de las glándulas sudoríparas para mantener la temperatura corporal normal, dirige la sangre a los músculos esqueléticos. El SN parasimpático inhibe o reduce la acción de los órganos y es responsable del reposo y mantenimiento del cuerpo: hace más lentos los latidos cardíacos, encoge la orina, reduce secreciones de glándulas sudoríparas.En situaciones normales ambos sistemas cooperan para mantener al organismo en unestado de equilibrio funcional y ejercen su acción sobre los órganos mediante la 9
  • 10. Fundamentos biológicos de la conductaliberación de neurotransmisores, la adrenalina (simpático) y la acetilcolina(parasimpático). 5. Sistema endocrinoEl sistema endocrino y el SNA producen la homeostasis o equilibrio corporal, procesoque regula muchas actividades fisiológicas necesarias para la vida.Está compuesto por diferentes glándulas de secreción interna que bajo la dirección delhipotálamo y la hipófisis, producen y vierten hormonas a la sangre.La hipófisis (glándula pituitaria), situada en la base del cerebro, es la glándula rectoradel sistema endocrino. Segrega varios tipos de hormonas: la hormona del crecimiento,la hormona luteinizante (LH) y la hormona folículo estimulante (FSH).La glándula tiroides, situada a ambos lados de la garganta, produce la tiroxina, unahormona que origina el ritmo metabólico por el que cuerpo transforma el alimento enenergía.Las glándulas paratiroides producen la hormona paratiroidea (PTH) que regula elcalcio en sangre y el funcionamiento de nervios y músculos.El páncreas controla el nivel de azúcar en la sangre mediante la segregación de doshormonas: insulina y glucagón (hormona peptídica). Exceso de azúcar en sangre dalugar a la diabetes. Defecto de azúcar produce fatiga.Las glándulas suprarrenales aumentan el ritmo y potencia de los latidos del corazón yla presión sanguínea, estimulan la respiración y dilatan las vías respiratorias.Los ovarios producen estrógeno que controla ovulación, embarazo y el ciclomenstrual.Los testículos segregan testosterona, hormona que produce esperma y controla eldesarrollo de los caracteres sexuales en la pubertad. 6. Métodos de exploración cerebralEl cerebro humano se resiste con tenacidad a desvelar sus secretos. Las principalestécnicas de exploración cerebral son: A. Electroencefalografía (EEG)Mide las señales eléctricas del cerebro en la superficie del cráneo, porque los impulsosnerviosos transmitidos por las neuronas son de naturaleza electroquímica. Un EEGregistra los impulsos eléctricos producidos por la actividad cerebral, generados enforma de ondas alfa (despierto y relajado), beta (concentrado), delta (dormido), theta 10
  • 11. Fundamentos biológicos de la conducta(meditación y pensamiento creativo). Ondas anormales ayudan a diagnosticarepilepsias, tumores y otras alteraciones neurológicas. B. Tomografía axial computarizada (TAC)Es una imagen de rayos X mejorada por computadora, y su resolución es mayor que lade las radiografías convencionales. La exploración por TAC genera imágenes de laanatomía del cerebro y sirve para medir el flujo sanguíneo cerebral o diagnosticarlesiones y tumores cerebrales. C. Tomografía por emisión de positrones (PET)La exploración por PET describe la actividad metabólica de diferentes áreas cerebralesy muestra cómo cada área gasta su combustible químico: la glucosa. La técnicaconsiste en inyectar al sujeto 2-desoxiglucosa (2-DG), una molécula análoga a laglucosa que lleva un isótopo de flúor y que, además, no puede ser metabolizada, por loque se acumula en el interior de las células más activas. El isótopo de flúor emite unaspartículas subatómicas, los positrones, que dan origen a la radiación que detecta elequipo de PET. D. Imágenes por resonancia magnética (IRM)Con la exploración por IRM, un detector registra la forma en que los átomos dehidrógeno responden dentro del cuerpo a un campo magnético. Cuando los átomosliberan señales, éstas son procesadas en imágenes por la computadora. El resultado esuna imagen detallada de los tejidos blandos del cerebro. Mide el consumo de oxígenodel cerebro, revela detalles anatómicos y registra información fisiológica y bioquímicade los órganos y tejidos. Así, los neuropsicólogos miran dentro del cerebro como sifuera transparente. 7. Cerebro de hombre y cerebro de mujerExisten distintos estilos cognitivos por el hecho de ser hombre o mujer.Doreen Kimura dice “las principales diferencias que marcan el sexo en la funciónintelectual parecen residir en diferentes capacidades y no en el cociente intelectual(CI).Las mujeres son mejores en habilidades como el uso del lenguaje, la fluidez verbal, lavelocidad de articulación y la gramática., la velocidad perceptiva, el cálculoaritmético…Los hombres muestran una mejor ejecución en tareas espaciales (resolución delaberintos, ensamblaje de imágenes, rotación mental y destrezas mecánicas), también 11
  • 12. Fundamentos biológicos de la conductasuperan a las mujeres en el razonamiento matemático, localización de un camino y enpruebas de habilidades motoras…Una explicación de las diferencias cognitivas es que las hormonas sexuales condicionanla organización del cerebro en una etapa precoz de la vida y luego el ambiente actúasobre los cerebros, presentando un sistema de ordenación distintos según el sexo delbebé. 8. Patologías cerebrales.La vida humana depende de las características fisicoquímicas del cerebro, un órganovulnerable a enfermedades y disfunciones y sujeto a las limitaciones que le impone supropia naturaleza biológica. A. El autismoFue descubierto en 1943, es un trastorno del desarrollo que se puede detectar en losdos primeros años y persiste durante toda la vida. Características: alteración dellenguaje y la comunicación, carencia de vínculos afectivos con los padres, rechazo alcontacto físico, comportamientos repetitivos y estereotipados, viven rodeados derutinas o rituales y muestran gran resistencia al cambio. B. La epilepsia.1870. Es una grave alteración de la actividad eléctrica cerebral y puede serhereditaria. Se manifiesta por diferentes tipos de ataques. Produce pérdida de laconciencia y un intenso espasmo muscular. Los medicamentos anticonvulsivos,reducen o eliminan estos desórdenes neurológicos. C. La enfermedad de Alzheimer1907. Se caracteriza por una progresiva pérdida de la memoria, que conduce a unademencia severa y afecta a la capacidad de pensar, hablar o realizar las tareas básicasde aseo personal. D. La enfermedad de ParkinsonTrastorno neurológico originado por un déficit del neurotransmisor dopamina en elcerebro. Los síntomas son dificultades para andar y equilibrio deficiente, temblores,rigidez de los músculos y falta de expresión facial.Extraído con alguna modificación del libro de texto Psicología Bachillerato de J. I.Alonso García 12