Diapositivas de estrategia instruccional
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estrategia instruccional para institución educativa

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Diapositivas de estrategia instruccional Diapositivas de estrategia instruccional Presentation Transcript

  • Estrategia Instruccional Lcda/Esp: María Mercedes Pérez. Maracaibo, Octubre 05 de 2010
  • Estrategia Instruccional: Definición
    • El término “Estrategia Instruccional” se refiere a la forma como se organizan y llevan a cabo las situaciones de enseñanza – aprendizaje. Retamal Moya, 2003
    • Comprende el conjunto de eventos, actividades y medios Instruccionales dirigidos al logro de los objetivos de aprendizaje.
  • Diseño Instruccional
    • Es un conjunto de actividades encaminadas a transformar una idea en una herramienta de aprendizaje. (www.educ.ar/educar)
  • Modelo de un Diseño Instruccional Objetivo General: Desarrollar el sentido de productividad a través del manejo de herramientas dadas a los jóvenes para el conocimiento y destreza en la preparación de pasapalos y bebidas naturales, acatando normas de aseo e higiene para la manipulación de alimentos, así como también la incorporación de los padres y representantes al proceso educativo. Líneas de Acción Objetivos específicos Actividades Estrategias Recursos Fecha Costo Responsabilidad Sondeo de las necesidades e intereses del educando Determinar cuáles son las habilidades e intereses de los alumnos Conversaciones socializadas Intercambio de ideas Lluvia de ideas Observación de láminas, textos, revistas Humano: Alumnos Docente Materiales: Textos Revistas Láminas Inicio del año escolar - Docente Alumnos Padres Reunión con padres y representantes Sensibilizar a los padres para que se involucren en las actividades planteadas Citar a los padres para explicarles el proyecto Enviar la notificación a través del cuaderno correo. Motivar la participación activa de los padres Humano: Alumnos Docente Padres Materiales: Cuaderno correo bolígrafo Inicio del año escolar - Docente Alumnos Padres
  • Características de la Estrategia Instruccional
    • Es un producto de la interrelación de todas las fases de un diseño instruccional.
    • Constituye el principio organizador y dinámico de los diferentes elementos que intervienen en la instrucción.
    • Implica un proceso de revisión constante de ella y de su relación con las demás partes integrantes del diseño instruccional
  • Diferencia entre Medio Instruccional y Recurso Instruccional Medio Instruccional Recurso Instruccional Son un recurso instruccional que comprende aquellos materiales y equipos que tienen la particularidad de poder transmitir un mensaje. Son todos aquellos materiales y equipos que tienen la característica de transmitir o no un mensaje. Constituyen todos los elementos que conforman el ambiente (personas, animales, vegetales, objetos, aparatos o representaciones).
  • Diferencia entre Medio Instruccional y Recurso Instruccional
    • Medio Instruccional Recurso Instruccional
    • Estímulo Visual.
    • Estímulo Auditivo.
    • Estímulo Audiovisual.
  • Factores considerados en la Estrategia Instruccional
    • Técnicas o método instruccional
    • Eventos de Instrucción
    • Organización de Grupos
    • Control de la Secuencia Instruccional
    • Organización del Medio Ambiente
    • Organización del Tiempo
  • Eventos de Instrucción
    • Se define eventos de instrucción a la serie de actividades previamente planificadas para motivar al estudiante y facilitarle al logro de los objetivos de aprendizaje. Suelen constituir el eje fundamental del “Plan de Clase”.
  • Organización de grupos Grupo Grande Grupo Pequeño Individual
  • Organización de medio Ambiente Entorno visual Planta física Entorno acústico (efectos y reducción del ruido, música o ruido de fondo,
    • Entorno climático (temperatura, humedad y ventilación).
    Distribución del mobiliario
  • Organización del Tiempo
    • La distribución tradicional del tiempo de instrucción en “horas de clases” es apenas una de las formas como puede organizarse el horario escolar. Se debe determinar la conveniencia de emplear otras formas de organización del tiempo. Entre ellas:
    • Horario dividido en periodos regulares de menor duración que la hora, por ejemplo una hora dividida en tres lapsos de 20 minutos.
    • Horario estructurado por el estudiante de acuerdo al ritmo de su aprendizaje.
    • Horario con ciertos periodos fijos y el resto estructurado por el estudiante.
  • Clasificación de las Estrategias Instruccionales
    • Centradas en el docente :
    • Exposición Oral
    • Demostración
    • Centradas en el alumno:
    • Socializadas
    • Individualizadas
  • Diferencia entre Estrategias Según Inciarte A. 1983: Individuales Individualizadas Trabajo independiente del alumno sobre unos objetivos. Se desarrolla en un tiempo fijado antemano, para el logro de cada objetivo Trabajo personal del alumno de acuerdo a sus intereses y según sus aptitudes, actitudes y ritmo de trabajo. - No existe imposición de tiempo para cada objetivo.