• Share
  • Email
  • Embed
  • Like
  • Save
  • Private Content
Gran torino
 

Gran torino

on

  • 1,519 views

Utilizamos la pelicula Gran Torino como herramienta educativa

Utilizamos la pelicula Gran Torino como herramienta educativa

Statistics

Views

Total Views
1,519
Views on SlideShare
1,480
Embed Views
39

Actions

Likes
0
Downloads
6
Comments
0

4 Embeds 39

http://edukatumente.blogspot.com.es 35
http://www.mefeedia.com 2
http://edukatumente.blogspot.com 1
http://edukatumente.blogspot.mx 1

Accessibility

Categories

Upload Details

Uploaded via as Microsoft PowerPoint

Usage Rights

© All Rights Reserved

Report content

Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
  • Full Name Full Name Comment goes here.
    Are you sure you want to
    Your message goes here
    Processing…
Post Comment
Edit your comment

    Gran torino Gran torino Presentation Transcript

    • 1
    • Walt Kowalski (Clint Eastwood) es un trabajador del automóviljubilado que tras la muerte de su mujer se refugia en la cerveza ylas visitas a su amigo el barbero. Observa a sus vecinos hmongprovenientes del sudeste asiático con desprecio, el barrio como éllo conoció ya no existe.Su coche Gran Torino del 75 es el nexo de unión entre él y unadolescente hmong, que intenta robarlo como prueba de valor paraingresar en una banda juvenil. El chico, Thao, un joven de 16 añosofrece su mano de trabajo presionado por su familia y ahí se iniciauna gran amistad. Walt comienza a conocer a sus vecinos y se caensus prejuicios, se da cuenta que tiene más cosas en común conellos que con su propia familia. Para Thao, Walt supone un referenteque no encuentra en su familia, la amistad y el valor que le inspira leaportaran el coraje suficiente para alejarse de las bandas y seguirsu propio destino 2
    • Walt: Es un hombre jubilado septogenarioque acaba de perder a su mujer. Vive en unbarrio de Detroit antes de clase media pero enla actualidad reconvertido en barriomulticultural, donde campan fuera de la leybandas callejeras. Cual llanero solitario, no sesepara de su rifle M-1, observa lo que ledisgusta y hace cumplir la ley. Es un hombrelleno de prejuicios, ex-combatiente de laguerra de Corea que no ha arreglado cuentascon su pasado. La relación de amistad queinicia con el adolescente hmong le harácambiar su vieja visión de las cosas, paraabrirse a otra cultura que le ha acogidoabiertamente, la cual no le considera unanciano como su propia familia. 3
    • Thao: Es uno de los personajes principales,un joven hmong (grupo étnico asiático) quevive con su familia en un barrio en el quedebido a la creciente migración hanaumentado las conductas delictivas entremiembros de su misma étnia, latinos yafroamericanos, los cuales se agrupan enbandas juveniles. Su primo que pertenece auna lo quiere introducir en ella, él en unprincipio se resiste pero la presión es muyfuerte y cede, para ingresar deberá robar elcoche de su vecino, el cual tiene fama en elbarrio de ser hostil. A partir de ahí se iniciauna bonita amistad en la que ambos saldránbeneficiados. 4
    • Sue Lor: Es la hermana mayor de Thao, hace unpoco de madre, ya que es mucho más madura queél, es lista, valiente, divertida y utiliza la ironía paracontrarrestar los prejuicios de Walt, algo a lo queella está acostumbrada. Conoce los peligros delbarrio pero es muy independiente y osada y sabemanejar las situaciones de tensión con lospandilleros. Élla es quien insiste en que Thaotrabaje para Walt para enmendar su conducta eintroduce a Walt en la familia, a quien a pesar deser un cascarrabias le ha cogido cariño. 5
    • ¿A QUIÉN? Es una película que puede tratar distintos problemas sociales, pero nosotros nos vamos a centrar en los adolescentes de edades comprendidas entre los 13 y los 18 años, ya que son edades difíciles en las que el grupo de pares es muy importante para desarrollar una identidad 6
    • ¿POR QUÉ? VALORES MULTICULTURALIDADINTERGENACIONALIDAD PREJUICIOS E INTOLERANCIA AMISTADSALTO A LA MADUREZ RELACIONES FAMILIARES LOS PELIGROS DE LAS BANDAS JUVENILES 7
    • ¿DÓNDE?Nuestra propuesta educativa se programará en:• Institutos y colegios de Bizkaia• Asociaciones juveniles, centros cívicos,…. 8
    • ¿PARA QUÉ? Informar a los adolescentes sobre los peligros de unirse a un grupo que no aporta cosas positivas y choca con La multiculturalidad nuestros valores es algo positivo para Concienciarles el barrio, hay que sobre sus actos y conocer al otro para las repercusiones no tratarlo como un Concienciarles de los mismos enemigo sobre sus actos y las repercusiones de los mismosMostrar que Fomentar los valores deser viejo no compromiso ysignifica La verdadera amistad responsabilidad para es aquella que teecharse a morir lograr metas en la vida acepta como eres y te hace más libre 9
    • ¿Cómo?• Visionado de la película• Antes - ¿Qué te sugiere el cartel de la película?• Durante- ejercicio de observación, apuntar curiosidades, espontaneo• Después- cuestionario a realizar y debate dinamizado incidiendo en los puntos clave de la película 10