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Las TICs permiten
Multiplicidad de tareas
   buscar información,         realizar actividades
   leer textos,                en pantalla,
   libros,                     tomar fotografías,
   imágenes,                  filmar videos,
   imágenes en                grabar experiencias,
    movimiento,                 realizar publicaciones
   ver videos,                 digitales,
   mapas,                      tomar parte en
   imágenes satelitales,       simulaciones
Trabajar en el aula con modelos
1:1


NOS PERMITE

                Enseña
                   r
                  MATERIALE
                      S
                  DIDÁCTICOS
Materiales Didácticos Digitales

   significa abarcar el inconmensurable mundo
    de todo lo que puede ser usado en la
    educación, digitalizado para almacenarlo y
    distribuirlo a través de las redes telemáticas y
    las computadoras, para su uso.
Ejemplos
   Software Educativo: software creado para uso
    educativo
   Texto digitalizado. En formatos PDF, de
    procesadores de texto, en páginas Web o
    espacios de edición en línea ( blogs, wikis, etc.)
   Imágenes. En distintos formatos
   Clips de sonido.
   Documentos multimedia
    clásicos, ejecutables, interactivos o no.
   Presentaciones para proyecciones
   Videos.
Disparadores

   Materiales o situaciones que sirve para
    preparar      una       situación        de
    aprendizaje, despertando emociones o
    reflexiones en una determinada dirección
Ejemplos

   VIDEOS:
   Bajados de Internet
   Pequeños videos creados por nosotros,
Cuento los tres chanchitos
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 •Con recursos de Internet
Fragmentos de Películas
   Eje. Escritores de la Libertad
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Mostrar

   La simple y siempre eficaz función de poner a
    la vista de los alumnos elementos que les
    permiten conocer de lo que se habla:
    mapas, diagramas, fotografías, infografías, grá
    ficos. Que pueden ser
    estáticos, animados, interactivos
   Mapas
   Diagramas
   Infografías
    Fotografías y Dibujos
   Animaciones (o videos) de procesos
    históricos, físicos, etc.
    Animaciones interactivas, en las que el profesor
    razone con sus alumnos acerca de temas
    curriculares

Demostrar

   Una demostración en el aula consiste en el
    desarrollo de pasos lógicos para demostrar la
    veracidad de las premisas enunciadas. Esas
    demostraciones       pueden     apoyarse     en
    imágenes,       animaciones,       y,     sobre
    todo, animaciones interactivas. Hay mucho
    material para ese tipo de usos, en Internet.

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Taller primer ciclo

  • 1. Las TICs permiten Multiplicidad de tareas  buscar información,  realizar actividades  leer textos, en pantalla,  libros,  tomar fotografías,  imágenes,  filmar videos,  imágenes en  grabar experiencias, movimiento,  realizar publicaciones  ver videos, digitales,  mapas,  tomar parte en  imágenes satelitales, simulaciones
  • 2. Trabajar en el aula con modelos 1:1 NOS PERMITE Enseña r MATERIALE S DIDÁCTICOS
  • 3. Materiales Didácticos Digitales  significa abarcar el inconmensurable mundo de todo lo que puede ser usado en la educación, digitalizado para almacenarlo y distribuirlo a través de las redes telemáticas y las computadoras, para su uso.
  • 4. Ejemplos  Software Educativo: software creado para uso educativo  Texto digitalizado. En formatos PDF, de procesadores de texto, en páginas Web o espacios de edición en línea ( blogs, wikis, etc.)  Imágenes. En distintos formatos  Clips de sonido.  Documentos multimedia clásicos, ejecutables, interactivos o no.  Presentaciones para proyecciones  Videos.
  • 5. Disparadores  Materiales o situaciones que sirve para preparar una situación de aprendizaje, despertando emociones o reflexiones en una determinada dirección
  • 6. Ejemplos  VIDEOS:  Bajados de Internet  Pequeños videos creados por nosotros,
  • 7. Cuento los tres chanchitos
  • 10. Fragmentos de Películas  Eje. Escritores de la Libertad
  • 12. Mostrar  La simple y siempre eficaz función de poner a la vista de los alumnos elementos que les permiten conocer de lo que se habla: mapas, diagramas, fotografías, infografías, grá ficos. Que pueden ser estáticos, animados, interactivos
  • 13. Mapas  Diagramas  Infografías  Fotografías y Dibujos  Animaciones (o videos) de procesos históricos, físicos, etc.  Animaciones interactivas, en las que el profesor razone con sus alumnos acerca de temas curriculares 
  • 14. Demostrar  Una demostración en el aula consiste en el desarrollo de pasos lógicos para demostrar la veracidad de las premisas enunciadas. Esas demostraciones pueden apoyarse en imágenes, animaciones, y, sobre todo, animaciones interactivas. Hay mucho material para ese tipo de usos, en Internet.