Your SlideShare is downloading. ×
0
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
 Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Proyecto de Intervencion Sociolaboral con Familias y Personas Excluidas

2,151

Published on

0 Comments
1 Like
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

No Downloads
Views
Total Views
2,151
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
27
Comments
0
Likes
1
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. Programa de Intervención Sociolaboral con personas y familias en situación de exclusión Cáritas Diocesana de Zaragoza Abril 2012 1
  • 2. Tareas de los equipos de base en Caritas• Acción social: atención a personas- familias.• Sensibilización y denuncia: ante los problemas sociales de hoy.• Animación Comunitaria. 2
  • 3. LA ACOGIDA• Una manera de Hacer y de Ser.• Vinculada a la Misión de Cáritas.• Mucho más que atención a la demanda: acoger, escuchar, orientar, informar, acompañar.• Primer paso hacia cualquier proceso de Inserción.• Un encuentro interpersonal donde se establece una relación Humana. Un proceso con diferentes Etapas.• Supone trasformación personal y social. 3
  • 4. Red de AcogidasDistribución de equipos en toda la Diócesis:• 5 Centros de acogida en centros especializados.• 2 Puntos de acogida en la Sede de Cáritas.• 48 Puntos de Acogida en zona Rural: – 45 Equipos: 354 voluntarios y 5 técnicos asignados. 4
  • 5. Zonas y parroquias de Zaragoza• 61 Puntos de Acogida en zona Urbana:• 66 Equipos: 496 voluntarios y 12 técnicos asignados. 5
  • 6. Líneas de acción en los equipos parroquiales• EQUIPOS compuestos por: voluntarios y un técnico asignado al mismo.• La persona como centro y todo gira en torno a ella.• Aplicación de enfoque Sistémico. Intervención Global, mucho más que asistencia inmediata. Objetivo: la Promoción e Inserción de la persona. Aplicación de criterios en la intervención ( no caer en el asistencialismo).• Protagonismo de la persona-familia en su proceso (participación activa).• Itinerarios de inserción individualizados.• Trabajo transversal e implicación de todos los agentes y recursos.• Coordinación: interna.• Intervención en y con la Comunidad.• Trabajo en red. Coordinación externa. 6
  • 7. Metodología de trabajo en los equipos• 1º Nivel : Acogida general:• Entrevistas: despacho y domicilio.• Valoración en el equipo de información y datos objetivos: carencias, potencialidades, factores externos que influyen en la exclusión, expectativas manifestadas. Diagnóstico Social y Laboral. Propuesta inicial del Plan de intervención, recursos necesarios (Internos, externos).• En casos concretos, apoyo por técnicos especializados de Cáritas( Salud Mental, Cárcel, Sin Techo, Fogaral, Familia y Menores,….).• Propuesta de intervención: Itinerario consensuado con la persona-familia.• Acompañamiento: mucho más que seguimiento. Es un valor añadido en el proceso de intervención.• Motivación en todo el proceso a la persona- familia.• 2º Nivel Derivación al servicio especializado :• Interno: Itinerario de Inserción Sociolaboral de Cáritas.• Otros Recursos externos: Servicios Sociales, Bolsas de empleo,…• Coordinación-comunicación ( equipos parroquiales y servicios especializados) en todo el proceso.• Acompañamiento individual desde el equipo parroquial de referencia. 7
  • 8. METODOLOGIAS UTILIZADAS PARA RECOGER LA INFORMACIÓN E INTERVENCIÓNFICHA SOCIAL UNIFICADA.(formato papel)SICCE. ( implantación de nuevo formato informático a nivel confederal)1. DATOS BÁSICOS DE LA PERSONA-FAMILIADatos personales y familiares: formación académica, laboral, jurídica, sanitaria,relaciones familiares y sociales. Datos vivienda. Datos económicos.Intervenciones / prestaciones otras entidades.2. VALORACIÓN / ACTUACIÓN DE CÁRITASProblemas planteados y detectadosPotencialidades de la familiaDemanda/s planteadas.Derivaciones: internas, externasIntervenciones realizadas: centros, proyectos, parroquias,…(en todo el ámbito geográfico).Propuesta: plan – itinerario de inserciónAyuda económica. 8
  • 9. Itinerario de Inserción Socio-laboralde Cáritas Diocesana de Zaragoza Abril 2012 9
  • 10. Itinerario de Inserción sociolaboral¿A quien va dirigido el Itinerario? A las personas en situación de riesgo o exclusión social, que por sus circunstancias, tienen especiales dificultades para acceder y mantener un empleo.Elemento clave Partir de la motivación y libre decisión de la persona para iniciar un proceso de cambio. 10
  • 11. Itinerario de Inserción sociolaboral¿Qué pretende el Itinerario de Inserción? Fomentar la autonomía de la persona mejorando sus habilidades, sus actitudes… de manera que participe e identifique sus problemas y sea capaz de solucionarlos de manera autónoma. Mejorar las capacidades y posibilidades de la persona para que por sí misma pueda encontrar y mantener un trabajo. 11
  • 12. Metodología NECESIDADES PROCESO USUARIOS/AS EDUCATIVO ITINERARIO DE INSERCIÓNPARTICIPACIÓN PARTICIPACIÓN DERIVANTES VOLUNTARIOS/AS METODOLOGÍA TÉCNICOS 12
  • 13. Itinerario de Inserción sociolaboralESTRUCTURA:1. Acogida, diagnóstico y orientación2. Habituación3. Simulación de empresa4. Búsqueda Activa de Empleo 13
  • 14. Acogida, Diagnóstico y Orientación El concepto de Empleo en Cáritas se entiende en un sentido amplio, en el que se contempla más el sentido de utilidad y de aportación a la sociedad y no tanto el sentido de rentabilidad económica. Por tanto, habrá personas que se acercarán más a un concepto de empleo-ocupación y otras que llegarán a acceder a un empleo-trabajo dentro del mercado laboral (normalizado y/o protegido). 14
  • 15. Acogida, Diagnóstico y Orientación Grados de empleabilidad• Alta Empleabilidad: Situaciones de mayor empleabilidad, en las que se encuentran personas  con clara capacidad para trabajar  cualificación y alta motivación para el empleo  que están en desempleo por la alta competitividad o por la situación actual del mercado laboral  Estas personas se encuentran en condiciones y preparadas para acceder al empleo 15
  • 16. Acogida, Diagnóstico y Orientación• Media Empleabilidad: Situaciones de posible empleabilidad, en las que se encuentran aquellas personas que, para encontrar empleo, deberían superar algunos aspectos:  diferentes circunstancias personales  adquisición de habilidades, hábitos, competencias profesionales y actitudes para el empleo. 16
  • 17. Acogida, Diagnóstico y Orientación• Baja Empleabilidad: Situaciones de difícil empleabilidad, en las que se encuentran personas  con mayor grado de desestructuración personal y social  que presentan una falta de habilidades, hábitos, competencias y actitudes para el empleo  que precisan una preparación personal y profesional previa y un acompañamiento más intensivo en un itinerario de inserción socio-laboral. 17
  • 18. Acogida, Diagnóstico y Orientación• No Empleabilidad: Situaciones de difícil empleabilidad, en las que se encuentran aquellas personas  que presentan limitaciones a nivel personal, mental, psíquico y/o social  la inserción deberá orientarse hacia objetivos ocupacionales, personales, sociales, etc., más que hacia el ámbito laboral. 18
  • 19. Itinerario de Inserción sociolaboral  Perfiles con los que se trabaja: • No empleabilidad • Baja empleabilidad • Media empleabilidad • Alta empleabilidad 19
  • 20. Habituación Objetivo: adquisición o recuperación de hábitos, actitudes y habilidades que se encuentren deterioradas o inexistentes. Proceso educativo que permita a las personas una mejora en su vida personal, social y laboral u ocupacional. Se trabaja sobre tres ejes:  Habilidades cognitivas  Desarrollo personal  Habilidades Manuales 20
  • 21. Habituación Habilidades cognitivas• Mejorar y entrenar: La memoria La atención La orientación La expresión La asociación El cálculo El razonamiento 21
  • 22. Habituación Desarrollo personal Las Habilidades Sociales Conocimiento de la ciudad: desenvolverse, conocer los recursos La salud La higiene Las tareas del hogar El reciclaje El género La cultura 22
  • 23. Habituación Habilidades manuales Crear hábitos de seguridad e higiene en el trabajo Potenciar la calidad en el trabajo Aprender a organizarse el tiempo, el espacio y el material de trabajo Aprender a conservar, cuidar y compartir materiales y herramientas Fomentar la constancia hacia la tarea 23
  • 24. Habituación• La fase de Habituación, tiene intensidades o niveles diferenciados en función de la empleabilidad de las personas. – Intensidad o nivel 1: mejorar la autonomía personal. – Intensidad o nivel 2: potenciar la motivación. – Intensidad o nivel 3: potenciar las competencias tanto personales como profesionales. 24
  • 25. Simulación de empresa Objetivo: mejorar el nivel de empleabilidad de la persona, como paso previo a la incorporación al mundo laboral, normalizado o protegido. Se trabajan aspectos que influyen en el desempeño laboral: actitud hacia el trabajo, cantidad y calidad de producción, trabajo en equipo, relaciones interpersonales con compañeros y superiores… 25
  • 26. Búsqueda Activa de Empleo Es el proceso mediante el cual, la persona adquiere herramientas para que de manera autónoma, sea capaz de buscar, encontrar y mantener un puesto de trabajo acorde a sus posibilidades y características. Se trabaja: • con tutorías y seguimientos individualizados • con sesiones formativas grupales 26
  • 27. Búsqueda Activa de Empleo Sesiones formativas: • Elaboración de Curriculum Vitae • Métodos de búsqueda de empleo • Uso de agenda y prospección de empresas • Entrevista de trabajo • Mercado laboral • Habilidades sociales para el empleo (comunicación-motivación) 27
  • 28. Búsqueda Activa de Empleo Tutorías y seguimientos individualizados: • Agenda, planificación y prospección de empresas. • Entrevistas realizadas y resultados de las mismas. • Refuerzo y motivación para la búsqueda. • Incorporación a la empresa y adaptación al puesto de trabajo. 28
  • 29. GRACIAS POR SU ATENCIÓN 29

×