2. INTRODUCCIÓN Imagina que se celebran unas Jornadas Culturales en tu colegio; tú y tu grupo representáis a una determinada Comunidad Autónoma de España (previamente puestos de acuerdo en clase), y tenéis que darla a conocer a los demás, destacando lo más atractivo de ella, y refiriéndose, sobre todo, al folklore. Con esta Webquest te adentrarás en el maravilloso mundo de la tradición de nuestro país de una forma entretenida, y viajarás a otras culturas sin moverte del sitio. Profundizarás en el conocimiento tanto a nivel musical como cultural aprovechando las nuevas tecnologías. Recuerda que, aunque no pertenezcas a esa región, debes imaginar que sí, y presentarla y defenderla como si fuera tuya para captar la atención de tus compañeros, todo ayudándote del material que yo te propongo. ¡Ánimo!
3. Como tarea, debes explicar los aspectos culturales que planteo a continuación, y que son el folklore de la Comunidad Autónoma en cuestión, así como información general acerca de las ferias y fiestas más importantes, gastronomía y monumentos. Lo que debes entregar consta de: 1.Un trabajo escrito a Word, que es lo que explicas a tus compañeros de lo interesante de la región que te toca, y que debe constar de los siguientes apartados: 1. Folklore: tipos de canciones, bailes e instrumentos. 2. Ferias y fiestas principales de la Comunidad, explicándolas brevemente y destacando lo característico de ellas. 3. Gastronomía: principales platos y bebidas. 4. Monumentos: los más destacados de la región. 5. Debe incluir también una breve reflexión sobre las diferencias culturales entre las distintas regiones de España, según tu criterio, pues es personal. 2.Un mural sobre el que te apoyarás para la explicación, en el que incluirás fotos sobre los apartados anteriores y lo diseñaréis como más os guste. 3.Interpretarás una pieza en conjunto que encontrarás en Internet en la dirección que te facilito con la flauta, excepto el grupo que hable de Aragón, que en su lugar incluirá información sobre otros cinco tipos de jota en el folklore español. ¡Adéntrate en el mundo de la tradición popular de nuestro País! TAREA
4. PROCESO Paso 1 Formaréis grupos de cinco personas, y cada uno escogerá un tema entre los cinco siguientes que os propongo: Andalucía, Galicia, Asturias, Aragón y Cataluña. Como sabéis, lo que habéis escogido es la Comunidad sobre la que vais a trabajar, y cada una es única y diferente de las demás, así que aprenderéis mucho sobre cada una.
5. Paso 2 Dividiréis las partes del trabajo entre los componentes, de tal manea que un alumno trabajará sobre las ferias y fiestas, otro sobre el folklore, otro sobre la gastronomía, otro sobre los monumentos, y el último realizará el ensayo (o, en el caso de Asturias, ampliará con información sobre geografía asturiana), que además se encargará de la presentación del trabajo (reunirá todas las partes para, finalmente, hacer la portada, una breve introducción y poner los números de página). Para esto, debéis entregar cada uno vuestra parte una vez que esté terminada a vuestro compañero (en un lápiz de memoria, por ejemplo).
6. Paso 3 Trabaja la parte que te haya tocado; recurrirás a las páginas web que yo te facilito, y con la información que previamente hayas seleccionado y resumido harás tu parte del trabajo, que puede ir ilustrada con fotos o incluso mapas. Ésta es la parte individual del trabajo, teniendo en cuenta que además tendrás que sacar fotos para luego realizar el mural con tus compañeros. Ten en cuenta que será también la parte que expongas a tus compañeros, así que debes hacerlo bien y tener muy claros los contenidos que trabajes. ¡Adelante!
7. Paso 4 Una vez realizado el trabajo, que será la parte que más os lleve, os dedicáis al mural; en él colocaréis las fotos que hayáis elegido con total libertad y de la manera que más os guste, una vez os hayáis reunido y puesto de acuerdo, por supuesto. El único requisito es que debéis escoger, al menos, dos fotos, pero ¡tened cuidado! Que no sean tampoco muchas, pues deben aparecer todos los apartados menos el ensayo (el grupo de Asturias sí que debe incluir fotos de geografía).
8. Paso 5 El último paso es la interpretación con la flauta; extraeréis la partitura de las páginas que os facilito, y os debéis reunir para que al tocar salga de una manera más o menos sincronizada. Eso sí, previamente debéis haber estudiado por individual la partitura, pues así os llevará menos tiempo el ensamblaje. El grupo de Aragón, en vez de esto, añadirá otro apartado escrito, que consta de una descripción de otros cinco tipos de jota, de tal manera que cada miembro del grupo elegirá uno de los cinco siguientes: navarro-riojana, montañesa, castellana, valenciana y extremeña; sólo hace falta una pequeña descripción muy general, lo justo para que sepáis que existen más tipos de jota y en qué se diferencian principalmente
9. Por último, también convendría que establezcáis unos mínimos comunes a la hora de trabajar con el Word; una sugerencia es el Times New Roman 12. Así os quedará mejor presentado, y facilitaréis el trabajo a vuestro compañero que dé las últimas pinceladas al trabajo.
10. RECURSOS 1 Para las ferias y fiestas: Andalucía Galicia Asturias Aragón Cataluña Para la gastronomía: Andalucía Galicia Asturias Aragón Cataluña
11. RECURSOS 2 Para los monumentos: Andalucía Galicia Asturias Aragón Cataluña Para el folklore: Andalucía Galicia Asturias Aragón Cataluña
12. RECURSOS 3 Para las partituras: Andalucía: os metéis en el enlace y os aparecen una serie de partituras; escogéis una que está entre las últimas que se llama “Los cuatro muleros”. La página es la siguiente, pincha aquí. Galicia: en la página os aparecerán muchas canciones; os metéis en la que se llama “Danza das patelas” en pdf, y os aparecerá un link que trae descargar en pdf o midi; escogéis el pdf que es la primera y ya la tenéis; la dirección es ésta. Asturias: una vez que entréis en la página, tenéis que ir a la segunda opción que se llama partituras, y en ella pincháis en la de “Asturias patria querida”; pincha aquí. Cataluña: nada más que entréis en la dirección que os propongo os aparece la canción; es ésta.
13. RECURSOS 4 Sobre las diferencias entre las jotas (para el grupo de Aragón), pincha aquí. Para la geografía asturiana (sólo para el grupo de Asturias), métete en la siguiente página pinchando aquí.
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15. CONCLUSIÓN Esta tarea pretende un acercamiento desde la perspectiva sobre todo musical a otro tipo de culturas; sirve para darnos cuenta de las enormes diferencias que se pueden dar dentro de un país como es el nuestro y desde cuántas perspectivas (musical, gastronómica, arquitectónica, etc.) se pueden abordar. Por otra parte, ofrece una manera más interesante e integradora de aprender con la flauta, pues nos damos cuenta de que, cualquier arte como puede ser la música está influenciado por todo lo que le rodea: por la cultura, las costumbres, etc. Por tanto, con esta Webquest habéis aprendido sobre otras culturas españolas, habéis: 1. estimulado el trabajo el grupo (con el mural, la actuación, etc.). 2. descubierto otra manera de aprender música relacionándola con otros aspectos. 3. despertado vuestra conciencia crítica reflexionando sobre las diferencias culturales, que seguramente os ha hecho daros cuenta y pensar en muchos aspectos hasta ahora evidentes pero sobre los que nunca habíais reflexionado.
