Texto: “Problemas y Retos educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad de la Información” Manuel Area Moreira.
“ Los discursos sobre la sociedad informacional” *Cambios sociales, económicos y culturales. *Las TICS producen grandes tr...
Distintas perspectivas y posiciones sobre el papel de las nuevas tecnologías. *Discurso Mercantilista: para este la socied...
Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las TIC. *La cara amable de las tecnologías digitales: -Rompen bar...
*Las tecnologías también tienen sus sombras:   -Se consideran peligrosas en cuanto construyen tecnológicamente la realidad...
Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica. *La alfabetización tecnológica es una condición neces...
-Los retos educativos pretenden cualificar a los sujetos en usuarios inteligentes.  -El hipertexto rompe los esquemas line...
Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales. -El progreso de un país no solo depende de los recursos m...
Reestructurar los fines y métodos de la enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos.  -El educando debe convertirse en...
Informática 2009 Profesora: Gabriela Yocco Alumnas: Daiana Zuñiga María Madariaga
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Este power point, tratara la tematica de los problemas y retos educativos ante lastecnologias digitales en la sociedad de la informacion.

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  1. 1. Texto: “Problemas y Retos educativos ante las tecnologías digitales en la sociedad de la Información” Manuel Area Moreira.
  2. 2. “ Los discursos sobre la sociedad informacional” *Cambios sociales, económicos y culturales. *Las TICS producen grandes transformaciones. *Pasaje de una sociedad industrial a una sociedad de la información. *Globalización término polémico por su carga ideológica y política, se lo asocia erróneamente con las nuevas tecnologías, que funcionan como motores que aceleran este proceso.
  3. 3. Distintas perspectivas y posiciones sobre el papel de las nuevas tecnologías. *Discurso Mercantilista: para este la sociedad de la información es un gigantesco zoco comercial en el que se participa a través de redes de comunicación digital. *Discurso Crítico-Político: las tecnologías digitales deben esta al servicio del desarrollo social y humano. *Discurso Tecnocentrista: Eje de un proceso de revolución tanto tecnológica como de la civilización humano. *Discurso Apocalíptico: la Tics representa el fin de los ideales y valores de la modernidad y del desarrollo.
  4. 4. Luces y sombras de los efectos sociales y culturales de las TIC. *La cara amable de las tecnologías digitales: -Rompen barreras espacios- temporales. -Acceso de forma permanente a gran cantidad de información. -Mejoran la eficacia y calidad de los servicios. -Aumento el conocimiento y contacto cultural de las distintas culturas y grupos sociales.
  5. 5. *Las tecnologías también tienen sus sombras: -Se consideran peligrosas en cuanto construyen tecnológicamente la realidad. -El avance científico tecnológico es una amenaza para la vida en el planeta. Estos efectos se deben a que lo rápidos cambios no nos permiten adaptarnos y a llegar a utilizar correctamente la información. -Sociedad dependiente de la tecnología. -Hegemonía cultural de la civilización occidental (para quienes tiene acceso). -Las TIC, producen perdida de la privacidad y incremento del control sobre los individuos.
  6. 6. Los problemas educativos generados por la omnipresencia tecnológica. *La alfabetización tecnológica es una condición necesaria para que se pueda acceder y conducir inteligentemente a través de la cultura tecnología cultural. -Recibimos muchos datos e informaciones que no siempre sabemos transformar en conocimientos, lo que produce desinformación.
  7. 7. -Los retos educativos pretenden cualificar a los sujetos en usuarios inteligentes. -El hipertexto rompe los esquemas lineales de la presentación de la información. -Cambios tecnológicos en la organización del trabajo. TODO ESTO ESTA PROVOCANDO UN DESAJUSTE EN LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.
  8. 8. Los retos de la educación ante las nuevas tecnologías digitales. -El progreso de un país no solo depende de los recursos materiales sino de la cantidad y calidad de los recursos humanos disponibles.
  9. 9. Reestructurar los fines y métodos de la enseñanza. Nuevos roles para docentes y alumnos. -El educando debe convertirse en el protagonista. -Una mente educativa importante para las escuelas debiera ser la formación de los niños y niñas como usuarios conscientes y críticos de las nuevas tecnologías. -El docente debe tutorizar y guiar el proceso de aprendizaje. Extender la formación a través de redes de ordenadores: la tele formación. -La demanda de la formación esta creciendo desde múltiples ámbitos y para variados sujetos. -Los profesionales deben estar continuamente actualizando sus conocimientos. -Se pretenden espacios de enseñanza sin limitaciones espaciales ni temporales.
  10. 10. Informática 2009 Profesora: Gabriela Yocco Alumnas: Daiana Zuñiga María Madariaga

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