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  • 1. ¿Cuál es el efecto que causa diseño grafico hacia las personas entre 18 años a 21 años? Hipótesis Creemos que hacer una investigación de diseño grafico esimportante y oportuno, pues nunca se ha hecho un trabajo como este en elque se plasme la historia y la esencia del diseño grafico. Hacer este trabajo hoy en día representa para los nuevos diseñadores laoportunidad de conocer más acerca de diseño grafico y ver de manera másobjetiva, el arduo trabajo que interviene en crear un diseño, para que posee unconocimiento más amplio de esta área de diseño. En esta investigación representa un recorrido por los nuevos diseñadoresque existieron en el mundo para así llegar a la actualidad y el avance yevolución que representa al diseño grafico en nuestra actualidad. Aplicar técnicas específicas y pertinentes para la instrumentación de lasdiversas fases del proceso de diseño aplicadas a problemas de diseño. Evaluarla pertinencia de las técnicas respecto a problemas de comunicación visualespecíficos. Aplicar técnicas para la toma de decisiones. Adquirir conciencia dela importancia de los métodos en el desarrollo de proyectos. Justificación: Podemos definir el diseño gráfico como el proceso de programar,proyectar, coordinar, seleccionar y organizar una serie de elementos paraproducir objetos visuales destinados a comunicar mensajes específicos agrupos determinados. La función principal del diseño gráfico será entoncestransmitir una información determinada por medio de composiciones gráficas,que se hacen llegar al público destinatario a través de diferentes soportes,como folletos, carteles, trípticos.
  • 2. Uno de los factores históricos determinantes fue el proceso de involuciónpolítica que culminó en 1543, con la instauración de la censura de imprenta lacual acabó con la dinámica creativa y liberal que caracterizó la producción deimpresos durante el medio siglo anterior. Sin embargo, uno de los avances más importantes fue el renacimiento dela caligrafía, que se produce en medio de un absolutismo monárquicoencabezado por Francia y España, que establecieron una burocracia quefavoreció el progreso de la caligrafía al tiempo que la imprenta, en poder de laIglesia y el Gobierno, fue perdiendo su sentido de vanguardia y se convirtió enuna actividad conservadora al servicio de las fuerzas políticas y religiosastotalitarias. En la actualidad esta materia siempre a sido eficiente para la sociedad Eldesarrollo de la publicidad trajo consigo un desarrollo paralelo del diseño gráficoy de los soportes de comunicación. El desarrollo de la publicidad trajo consigo un desarrollo paralelo deldiseño gráfico y de los soportes de comunicación. Había que convencer alpúblico de las ventajas de un producto o marca, y para ello nada mejor quemensajes concisos, cargados de componentes psicológicos, con diseños cadavez más elaborados, que se hacían llegar al mayor número posible depersonas. También denominada filosofía o teoría del arte. relacionada con laesencia y la percepción de la belleza y la fealdad. La estética se ocupa tambiénde la cuestión de si estas cualidades están de manera objetiva presentes en lascosas, a las que pueden calificar, o si existen sólo en la mente del individuo; porlo tanto, su finalidad es mostrar si los objetos son percibidos de un modo
  • 3. particular (el modo estético) o si los objetos tienen, en sí mismos, cualidadesespecíficas o estéticas. La estética también se plantea si existe diferencia entrelo bello y lo sublime. También una del arte significa que actividad que requiere un aprendizajey puede limitarse a una simple habilidad técnica o ampliarse hasta el punto deenglobar la expresión de una visión particular del mundo. El término arte derivadel latín (ars), que significa habilidad y hace referencia a la realización deacciones que requieren una especialización, como por ejemplo el arte de lajardinería o el arte de jugar al ajedrez. Así, durante muchos años las legibles y armoniosas caligrafías Italianas fueronimitadas en todos los Estados poderosos de Europa…. Así cabe recabar que esalgo histórico otro de los factores son En la actualidad esta materia siempre a sido eficiente para la sociedad Eldesarrollo de la publicidad trajo consigo un desarrollo paralelo del diseño gráfico yde los soportes de comunicación. El desarrollo de la publicidad trajo consigo un desarrollo paralelo del diseñográfico y de los soportes de comunicación. Había que convencer al público de lasventajas de un producto o marca, y para ello nada mejor que mensajes concisos,cargados de componentes psicológicos, con diseños cada vez más elaborados,que se hacían llegar al mayor número posible de personas.
  • 4. INTRODUCCIÓN: Uno de los retos más importantes que se debe afrontar el diseño para laresolución de la problemática que se pretende transformar en los diseñadores yaque en la cual cabe mencionar que existe una gran indiferencia en cuanto a laintegración de esos mismos, me permito mencionar la palabra diseñador comouna imaginacion que existe en cuanto a la ideas de cada diseñador, se tiene queaprender a desarrollar el pensamiento y las ideas hacia quienes son diferentes,piensan diferente y actúan diferente de cada uno de nosotros. Por ello se considera que es necesario establecer a la integración de laspersonas y en gran importancia en la de los diseñadores de forma respetuosa eigualitaria, sobre todo cuando se trata a la imaginación y la creatividad, con elpropósito de lograr un desarrollo pleno como seres humanos. En este proyecto se presenta la forma en la cual, las ideas y enseñanza en las escuelas del nivel básico, pueden formar parte importante, para la
  • 5. integración de grupos. De este modo se pretende cambiar el hecho deestructurar un mejor aprendizaje dentro del aula de trabajo o fuera de estamisma. Objetivos: ¿Cuál es aportación del materia diseño grafico en los alumnos de D.G.de cuatro semestre de la escuela preparatoria liceo europeo plantel Ecatepec? Objetivo general: conocer la aportación que diseño grafico incluye enellos y enriquecer mas su conocimiento. Objetivo particular: recopilar información documental para enriquecer lainformación y así poder llevar acabo mí conclusión. Objetivó específico: acudir centros de imágenes publicitarias a losalumnos de diseño grafico para ver sus impresiones.
  • 6. Objetivo específico: Observar el comportamiento de los alumnos dediseño grafico para constatar el nivel de la materia Objetivo específico: realizar una encuesta realizadas a los alumnos yproporcionar los resultados y así fijarse en diferentes puntos o conclusiones. Objetivo Específico: Inspeccionar bibliotecas para utilizar libros de dibujotécnico y revistas acerca de la publicidad que les interesa Objetivo Específico: visitar centros de medias como como internet ybuscar blocks para inspeccionar acerca de lo que buscamos. Objetivo Específico: acudir a los museos de arte dramática paradeterminar el argumento que se no ha planteado. Objetivo Específico: encontrar en medio por el cual ellos se van aenriquecer de información y así practicar. Objetivo Específico: Leer la información recabada en las encuestas y losmedios de comunicación Objetivo específico: Conocer los elementos necesarios en lainvestigación para buscar en diferentes viabilidades de lo que buscamos.
  • 7. Objetivo Específico: concluir con la encuesta para compararlos con losconocimientos de los profesores y así concluir con ello. Objetivo Específico: utilizar la información que recabamos y concluir conel hecho. Objetivo Específico: conseguir medios publicitarios para explicar enconcreto lo que sucede con ellos y así reaccionar para mayor capacitación. 1. CONCEPTOS GENERALES 1.1 ¿Qué es diseño grafico? 1.1.1 Teoría de diseño grafico 2.1.1 Formas básicas de diseño grafico 3.1.1 Estructuras de diseño grafico 1.2 mayor aportación de diseño grafico 1.2.1 teoría y sus usos 2.2.1 como influye el diseño
  • 8. 3.2.1 sus diferentes expectativas 1.3 estrategia que emplea el diseño grafico 1.3.1 teoría y sus usos 2.3.1 investigación a fondo 3.3.1 sus diferentes técnicas 1.4 la motivación de los alumnos acerca de diseño grafico 1.4.1 diferentes motivaciones 2.4.1 preferencias en las ramas de diseño grafico 3.4.1 estructuras 1.5 análisis 1.5.1 teoría 2.5.1 analizar el diseño 3.5.1 el porqué de las ideas 1.1.1 teoría de diseño grafico El Diseño Gráfico conforma una nueva visión en cuanto a la creación deobjetos, trayendo como consecuencia un cambio en el orden cultural, que sesustrae a una imagen que se tiene del mundo.
  • 9. Todos los objetos pueden ser interpretados como un mensaje icónico,instaurados en un nuevo esquema de contenidos: carteles, vidrieras, volantes,guías telefónicas, planos, libros, mapas, afiches, envases, etc. Este conjunto deelementos se encuentra distribuido por doquier y ejerce una fuerte influencia,con una lectura disímil, como un gran hipertexto capaz de acrecentar nuevoshábitos. 1.1.2 Formas básicas de diseño grafico Las formas básicas del diseño gráfico son pocas: el punto, la línea y elcontorno. Pero son la materia prima de toda la información visual que aportauna composición. Cada una de ellas posee un conjunto de características propias que lasmodifican y condicionan, entre las que destacan: Forma: definida por disposición geométrica. La forma de una zona ocontorno va a permitirnos reconocerlas como representaciones de objetosreales o imaginarios. Color: tal vez las más importante y evidente, puede imprimir un fuertecarácter y dinamismo a los elementos a los que se aplica. Toda forma o zonatendrá en general dos colores diferentes, el de su contorno y el de su parteinterna, pudiendo aplicarse tanto colores puros como degradados de colores. 3.2.1 Estructuras de diseño grafico La estructura o la composición, debe gobernar la posición de las formasen un diseño.
  • 10. Casi todos los diseños tienen estructura. La estructura debe gobernar laposición de las formas en un diseño. La estructura, por regla general, imponeun orden y predeterminan las relaciones internas de las formas en un diseño. Podemos haber creado un diseño sin haber pensado conscientementeen la estructura, pero la estructura siempre está presente cuando hay unaorganización.” Instituto de diseño de valencia. “Es adecuar distintos elementos gráficos dentro de un espacio visual,que previamente habremos seleccionado, combinándolos de tal forma quetodos ellos sean capaces de poder aportar un significado para transmitir unmensaje claro a los receptores del mensaje. Al diseño podemos aplicarle dosdefiniciones de composición artística: 1. La disposición de elementos diversos para expresar decorativamenteuna sensación. 2. Una disposición de los elementos para crear un todo satisfactorio quepresente un equilibrio, un peso y una colocación perfecta. 1.2 mayor aportación de diseño grafico Mi visión no sólo es la de darle "rostro" al trabajo, sino más bien ser tomado como experto en contenidos gráficos. Hemos sido como "estigmatizados" por decirlo de alguna manera, en esta cuestión de sólo tomarnos en cuenta como una parte operativa "ornamental" dentro del equipo de trabajo. Y no es que no sea así, sin embargo, nuestra labor va más allá de eso. Al ser el diseño gráfico una interdisciplinar, nos permite hacer uso de
  • 11. conocimientos específicos, que pueden ser exp Mi visión no sólo es la dedarle "rostro" al trabajo, sino más bien ser tomado como experto encontenidos gráficos. Hemos sido como "estigmatizados" por decirlo dealguna manera, en esta cuestión de sólo tomarnos en cuenta como unaparte operativa "ornamental" dentro del equipo de trabajo. Y no es que nosea así, sin embargo, nuestra labor va más allá de eso.Al ser el diseño gráfico una interdisciplinar, nos permite hacer uso deconocimientos específicos, que pueden ser explotados en gran medida, en unalabor como esta. En mi presentación hago de su conocimiento de dos pricipalescomo lo son la Semiótica y la Hermenéutica, ciencias que se encargan deanalizar perfectamente al "sujeto" de aprendizaje, usuario, receptor,etc. denuestros mensajes. Pero existen muchas otras, como por ejemplo el diseño dela información, que se encarga de traducir información verbal o escrita enimagen; esta actividad se conoce normalmente como "infografía". 1.2.1 teoría y sus usos La capacidad de diseñar no es innata, sino que se adquiere mediante lapráctica y la reflexión. Aun así, sigue siendo una facultad, una cosa en potencia.Para explotar esa potencia es necesaria la educación permanente y la práctica,ya que es muy difícil adquirirla por la intuición. La creatividad, la innovación y el pensamiento lateral son habilidadesclave para el desempeño laboral del diseñador gráfico. La creatividad en eldiseño existe dentro de marcos de referencias establecidos, pero más quenada, es una habilidad cultivable, para encontrar soluciones insospechadaspara problemas aparentemente insolubles.
  • 12. Esto se traduce en trabajos de diseño de altísimo nivel y calidad. El actocreativo es el núcleo gestor del proceso de diseño pero la creatividad en sí noconsiste en un acto de diseño. Embargo, la creatividad no es exclusiva en el desempeño del diseñográfico y de ninguna profesión, aunque sí es absolutamente necesaria para elbuen desempeño del trabajo de diseño. 1.3.1 COMO INFLUYE EL DISEÑO GRAFICO Hoy en día influye en las variantes dibujos que existen para elmejoramiento de ellos gran parte del trabajo de los diseñadores gráficos esasistido por herramientas digitales. El diseño gráfico se ha transformadoenormemente por causa de los ordenadores. A partir de 1984, con la apariciónde los primeros sistemas de autoedición, los ordenadores personalessustituyeron de forma paulatina todos los procedimientos técnicos de naturalezaanalógica por sistemas digitales . Por lo tanto los ordenadores se han transformado en herramientasimprescindibles y, con la aparición del hipertexto y la web, sus funciones se hanextendido como medio de comunicación. Además, la tecnología también se hahecho notar con el auge del teletrabajo y en especial del crowdsourcing otercerización masiva, ha comenzado a intervenir en las modalidades de trabajo. Este cambio ha incrementado la necesidad de reflexionar sobre tiempo,movimiento e interactividad. Aún así, la práctica profesional de diseño no hatenido cambios esenciales.
  • 13. 1.3.1 estrategia que emplea el diseño grafico Sin apartarnos de la visión del objeto es decir de su constitución formal,la teoría brinda la información necesaria para establecer sus componentesesenciales: forma, color, definición, configuración, utilidad, etc. Estas formas nopueden ser creadas desde el vacío, ni tampoco formuladas como una sucesiónesquemática a modo de copias (modelos), porque se caería en un vacíoepistemológico. Necesitan tener un sólido basamento para pensar en el objeto, en suscomponentes, rudimentos y establecer una relación sistemática de suscontenidos semánticos: Pensar su utilidad, funcionamiento, aplicación, etc., es,en definitiva, lo que constituye la esencia misma de su creación. Para lograr dicho objetivo es necesario obtener un control de ideas, unaaplicación de técnicas y un contexto significativo de estas aplicaciones. Hay que tener presente que los objetos se construyen mentalmente,antes de ser presentados en una realidad, para lo cual se hace indispensable,además, su conformación desde la interface. 1.3.1 teoría y sus usos El aprendizaje significativo se logra mediante un cambio en elconocimiento a través de un proceso, que resulta de la interacción del sujeto(entre estructuras) con las nuevas informaciones, basada en una estructuraciónde equilibrio - desequilibrio - reequilibrio posterior. Esto significa, a grossomodo, que una persona puede tener conocimientos previos, erróneos oincompletos, que le da cierta "seguridad cognitiva. A fin de que pueda aprender conocimientos nuevos o complete los queya posea, es necesario una transformación para que sustituya o modifique lo
  • 14. que había adquirido previamente. De este modo, toma conciencia de que esincorrecto lo que pensaba, para lo cual debe perder su equilibrio cognitivoinicial. Esto produce obligadamente un desequilibrio, que si no se revierte,puede provocar inseguridad o angustia. Es necesario, entonces, que seproduzca un nuevo equilibrio (reequilibrio) para que pueda asimilarconocimientos posteriores. Para que estos conocimientos logren una transformación, resultabeneficioso que sean significativos, es decir que se puedan atribuir unsignificado al nuevo contenido adquirido. 2.3.1 investigación a fondo el tema de la memoria ocupa un lugar central en su teoría. Establece unadiferenciación entre el aprendizaje por descubrimiento, que se presume como lamejor opción para el proceso de memorización, y el aprendizaje significativo. En el aprendizaje por descubrimiento, los procedimientos son arbitrariosy sin intención de integrarlos a la estructura cognitiva, ya que no existe unarelación sustancial con significado lógico. Consiste simplemente en pensar porasociaciones: conceptos, lista de nombres, tablas de contenidos, etc. 3.3.1 sus diferentes técnicas
  • 15. Instrumentar una enseñanza gradual de cada uno de losprogramas mediante modelos interactivos. Establecer prioridades en cuanto al manejo de programas,comenzando por los básicos para concluir con los específicos. Es posible, además, establecer analogías cognitivas para aunarcriterios y aprovechar al máximo el potencial intelectivo. Es decir, se puedecrear un régimen de aprendizaje en el que permita ver los componentes de unsistema y su reconocimiento integral en otros programas, para lo cual se haceimprescindible la aplicación del paratexto como recurso. Comprender el sistema desde el punto de vista de la Gestalt, esdecir, como un todo dinámico, no fragmentado 1.1 la motivación de los alumnos acerca de diseño grafico Una vez definido los campos de estudio y las estrategias, es posibleadvertir que el ámbito de aplicación del Diseño Gráfico es amplio, para lo cual,tomando como referencia a lo enunciado a lo largo de este ensayo, es posiblecircunscribir la actividad específica en distintas áreas. En cada una se pueden agrupar actividades afines, tendientes aorganizar aspectos en común, entre los que se destacan: diseño parainformación, diseño para editorial, diseño para persuasión, diseño paracartelera, diseño para serigrafía, diseño para administración y diseño paraimagen corporativa. DISEÑO PARA INFORMACIÓN:
  • 16. Está representado por el armado de láminas educativas, gráficos,informes, esquemas, ilustraciones, manuales de instrucciones, agendas, tapasde video, de casete, de CD, tarjetería, etc. DISEÑO PARA EDITORIAL: Conforma una serie de actividades para el armado y compaginación deoriginales de libros, folletos, revistas y diarios. 1.4.1 diferentes motivaciones La actividad requiere de la colaboración de otras personas y el aporte denuevas ideas para el armado de un proyecto en conjunto. Trabajar en equipo: Todo proyecto es un trabajo en equipo que regula laorganización de una tarea de una manera equitativa. Aceptar sugerencias: El diseñador debe aceptar sugerencias de otraspersonas y valorar las distintas opiniones que convergen en torno a unproyecto. Trabajado individual: Se debe tener presente, además, que el trabajo nosiempre es en grupo, sino que muchas veces requiere de un trabajo individual.El armado final, la compaginación de ideas y el estilo a emplear estánasociados a un análisis profundo y solitario. 2.4.1 preferencias en las ramas de diseño grafico
  • 17. Todo profesional de computación es un operador del sistema, y como tal,es el encargado de ver, mirar y observar para saber operar un programa. Verimplica descubrir; mirar, conocer; observar, aprehender. Es decir, agudizar sussentidos para comprender que todo el proceso operacional tiene una razón deser. En tal sentido, los conceptos señalados en las habilidades personales yen el ámbito profesional deben tener presente este aporte, para lo cual seránecesario cumplimentar su rol con los siguientes aspectos: 1. Organizar su actividad, planificando de manera minuciosa todassus ideas proyectadas en computación; es decir, adquirir la habilidad deaprender a hacer pensando en el sistema. 2. Comprender, en última instancia, que los recursos tecnológicosson importantes para su actividad, como un medio de comunicación interactivaque los vincula con la sociedad. 3.4.1 estructuras 1. Organizar su actividad, planificando de manera minuciosa todossus ideas proyectadas en computación; es decir, adquirir la habilidad deaprender a hacer pensando en el sistema. 2. Comprender, en última instancia, que los recursos tecnológicosson importantes para su actividad, como un medio de comunicación interactivaque los vincula con la sociedad
  • 18. 1.6 análisis El presente ensayo ha tenido como objetivo brindar un lineamientogeneral de contenidos teóricos, vinculado con los aspectos tecnológico ytécnico para la formación de futuros diseñadores gráficos en PC. Como se ha podido apreciar, dicha actividad se circunscribe en un ordenintelectual, técnico y manual, aspectos indivisibles a la hora de planificar sustrabajos. Aunar criterios establecidos desde el ámbito cultural, para confrontarlocon los aportes tecnológicos y proyectarlos a un objetivo en común, serán losrequisitos básicos, a fin de establecer un nuevo aporte en esta materia ydelimitar sus alcances. A su vez, es preciso tomar conciencia de que cada programa específicode diseño requiere de una formación integral, que ayudan a comprender laesencia misma de esta disciplina, con nuevos criterios que consolidan, aúnmás, su autonomía.
  • 19. 4.5.1 teoría La computación es considerada como una herramienta fundamental parala elaboración de bocetos, dibujos vectoriales, inclusión de efectos, armado dedistintas estructuras, etc. Es posible amalgamar dos criterios básicos: ciencia y arte para establecer a la computación como ciencia de laecología de la comunicación. Para un diseñador gráfico, el conocimiento de los programas utilitariosdefine su actividad, y es imperioso reconocer que no todos los programasofrecen la misma utilidad. Por ejemplo: No es lo mismo armar un libro que unatapa. Para el primero, se utilizará el programa PageMaker porque permitemanejar una autoedición; en cambio, para el restante, es posible crearlo a partirde un programa vectorial: Corel Draw, en combinación con Corel Photo-Paint. A fin de establecer una relación entre los programas utilitarios y losrecursos computacionales, es preciso subdividirlos en tres aspectos: Programasbásicos, programas específicos y recursos anexos 5.5.1 analizar el diseño En materia de computación, se tomarán como criterios específicos lossiguientes enunciados:
  • 20. a. Diseño de programas: Un estudio minucioso de los lenguajesinformáticos aplicados al software utilitario y de base. b. Diseño de juegos: Comprende una estructura delineada a partir de lacombinación de lenguajes informáticos con sonidos, color, imágenes, etc., parael armado y producción de juegos interactivos. c. Diseño de Páginas Web: Un conjunto de normas que se establecenpara el armado, compilación y publicación de páginas Web al sistema deInternet. d. Diseño Gráfico en PC: Un esquema de contenidos que aúnan lasbases del Diseño Gráfico tradicional, aplicando los programas utilitarios básicosy específicos de diseño vectorial. La teoría Gestalt permite el análisis del Diseño desde el punto de vista delas leyes de la percepción, los que se pueden corroborar desde múltiples fases,abarcativas de la captación de la figura por el ojo humano y su configuracióndesde su aplicación efectiva por medio de una integración filosófica: ver latotalidad. Metodología: Visitar profesores de diferentes planteles para la Estructura metodológicaDefinido el problema de diseño, el paso siguiente es la estructura metodológica,conocida como proceso de diseño. Estructurar un proyecto consiste endescubrir la trama o conjunto de relaciones fundamentales que corresponden amomento definidos con base en una secuencia lógica. Visitare museos clandestinos o privados en donde El hombre al conformar elsistema social se manifiesta a través de conductas que dan origen a dos formas
  • 21. distintas de relacionarse: - Relaciones humanas, desarrolladas por conductasespecíficas, palabra, mímica, gesto, etc. - Relaciones objetualizándolas, que se viven con los objetos. El sistema de los objetos que incluye referencias a lasnecesidades humanas integra un sistema de significación en el cual los objetos hablan del usuario que a través de ellos busca y establece el orden en el cual ocupa un lugar. Hacer una encuesta con bocetos para saber cuál es la creatividad cuando apartir de la realidad dada se genera un ser original y nuevo. La capacidad de creares innata a la condición humana y se puede manifestar en cualquier ámbito Agradecimientos: Primero quiero agradecer a mi familia en especial a mis papas quegracias a ellos me han sabido apoyar, y en toda la vida me han sabido confiar enmi dándome el apoyo y dedicatoria incondicional que me sirvió hasta donde estoy.
  • 22. Ellos me han motivado gracias a dios por darme unos padres así decomprensivos siempre regalando amor y que me enfocaron un ejemplo depersonas responsables, trabajador, honesto y sencillo. Gracias también por aconsejarme sabiendo que ser padre o madre es unreto y mas cuanto tienes 5 hijos, el cual me enorgullece el poder el tener unospadres quehan podido quitar las piedras del camino de la vida. A mi hermano Víctor gracias por tratar de explicarme que el miedo no mesirve de nada, a que hay que atrevernos a hacerlas cosas y no darles la vuelta. Ypues en esta tesina redacte tu amplió conocimiento ejemplos. Conclusiones: Basándose en las investigaciones pertinentes se logró categorizar los tresdistintos tipos de música POP (pop dance, balada pop y pop rock) haciendo unareferencia directa a los artistas más reconocidos de dichas categorías. Selogró hacer una selección detallada de cada uno de los exponentes y así de estaforma tomarlos como iconos principales de las variantes musicales del género, conesto se conseguirá informar y educar al público sobre la música POP. • Se consiguió realizar una adecuada selección de fotografías de cadauno de los artistas seleccionados, con dicha selección se logró realizarles losretoques fotográficos resaltando de esta forma los contrastes y brillos realzandoasí la figura del artista.
  • 23. • Aplicando los conocimientos básicos del Diseño Gráfico, se consiguiórealizar una correcta disposición de los elementos en el espacio de trabajo de lasdistintas piezas gráficas, tomando en cuenta lo investigado acerca de las leyes decomposición, ley de compensación de masas, entre otras. • Mediante la realización de diferentes piezas gráficas se consolidó unacampaña publicitaria estable, manteniendo una línea de diseño y un contenidografico adecuado, y de esta manera promover la compra del álbum de cromoscoleccionable, meta principal y primordial para el cliente Panini de Venezuela. En líneas generales se dice que se han logrado todos los objetivos ometas de estudio a través de la investigación pudiendo aplicar los conocimientosnecesarios en el proceso de elaboración del proyecto, se infiere con esto quedicho proyecto es absolutamente factible lo cual es el objetivo principal del cliente. He aprendido mucho de mis hermanos y me da mucha felisidad tener unoshermanos como ustedes y me siento orgulloso de que sepan separar a la familiade todo lo demás, y te agradezco