1. RESUMEN DE LA EDUCACIÓN EN FINLANDIA
En Finlandia a través de diferentes estudios se toma como resultados que
los estudiantes deben ser el primer elemento del sistema educativo, en
donde además se respeta profundamente los conocimientos, pero se
respeta a un mas a los individuos que están en proceso de aprendizaje, para
lo cual debe existir un ambiente cálido y acogedor.
El alumno debe sentirse en la escuela “como en su casa” además la escuela
debe ser el lugar apropiado para su enseñanza por su colorido en los
pasillos y por la decoración de los trabajos que ellos mismos los han
realizado es decir la autoevaluación es el pilar fundamental de este tipo de
escuela .
La distracción de los alumnos se basa en la responsabilidad de ellos mismos
y no en la del maestro, la atmosfera familiar es aun más notoria en el jardín
ya que existe el número suficiente de personal tanto auxiliares como de
profesionales que están a cargo de estos niños, en donde los lugares son
los más adecuados y tranquilos los que permiten evitar una tensión
innecesaria en los niños.
Además los periodos de clase favorecen al desarrollo de los niños y niñas
que su tiempo de trabajo se basa fundamentalmente al no cansancio ni al
aburrimiento, por esta razón este tipo de escuela se fundamenta en 45
minutos hora clase y un entrecruce de 15 minutos para el descanso o para
realizar otra actividad propia de su edad.
La educación especial en este país tiene una ventaja la cual es tratar al niño
o niña de acuerdo a su deficiencia especial durante el tiempo necesario, la
cual le permitan integrarse al proceso de aprendizaje de los demás niños.
La educación en Finlandia es una educación de desarrollo de capacidades
intelectuales y no un desarrollo o acumulación de notas.

2. Estudio comparativo entre la educación Finlandesa y la educación Ecuatoriana
Educación en Finlandia Educación en Ecuador
Establecimientos con 300 a 400 alumnos y 500 en un Establecimientos con más de 1500 alumnos
liceo
Conocer a todos los estudiantes Imposibilidad de conocer a los estudiantes
La apertura del maestro en ayudar al alumno en horas El maestro fuera del establecimiento u hora clase no
extra clase Comparte sus conocimientos.
Las asignaturas son impartidas por día 7 a más asignaturas tratadas en el día.
Los niños con discapacidades especiales tiene que ser Los niños con discapacidades especiales tratados en
primeramente ,evaluados, analizados para luego otras instituciones e incorporados a otros centros
realizar una planificación especial de acuerdo a su educativos.
discapacidad dentro del establecimiento ,para luego

3. Incorporarlo.
Libertad de elección para organizar sus estudios Tanto el ministerio como la institución organizan su
tiempo de estudio
Cursos obligatorios y opcionales Los cursos son pagados y obligados por los
representantes
A los nueve años inicia su evaluación cuantitativa La evaluación cuantitativa empieza desde los 6 años
La escuela confía en la curiosidad de los niños y en su La escuela no cultiva la sed de aprender ni las ganas
sed de aprender. por conocer cosas nuevas
Los niños no son evaluados atraves de notas sino a Los niños son evaluados a través de notas
través de informes tanto a ellos como a sus padres exclusivamente.
Para ser docente deben ser primero evaluados al No hay una completa evaluación
ingreso a las facultades
No hay un movimiento nacional ,regional ,o Hay diferentes movimientos con ideas políticas

4. departamental de profesores
Todo profesor debe ser titular de una maestría No es exclusividad la maestría para ser maestro
Relación profesor –familia se da fuera del horario No se da ya que es peligroso y tiene una
escolar interpretación negativa
Completa libertad pedagógica No hay libertad pedagógica se basa a reglas
Se sienten felices, orgullosos de lo que hacen y del No lo toman como una profesión de entrega absoluta
sistema educativo. Sino solo de interés personal
Participan regularmente en acciones de formación Rara vez tienen capacitaciones o capacitaciones
continua obligadas.
Nota: Le pido mil disculpas por no enviarle este trabajo en el material solicitado, ya que la pagina de youtobe
No se abrió en la institución, no hubo la posibilidad de bajar o subir videos u otro material.