Taller 3

Facultad de Humanidades y Educación
Magíster en Desarrollo Curricular y Proyectos Educativos
Las TICS y la Metodología de los Aprendizaje

TALLER N° 3

Docente: Marianella Careaga Butter
Alumno: Marcela Albornoz Andaur

Profesora Dr. © Marianella Careaga Butter Alumno Marcela Albornoz Andaur
mcareagab@ucsc.cl marcela-albornoz@hotmail.com


TALLER 3

Objetivo: Buscar de forma eficiente y efectiva recursos educativos en Internet.

ACTIVIDAD:

1.- Realiza una búsqueda de a lo menos 03 recursos digitales educativos pertinentes a
vuestro quehacer pedagógico.

Utiliza la plantilla para incorporar los datos.

Adaptación y sobrevivencia

TÍTULO:

AUTOR (es):
Young Digital Planet S.A.

URL:
http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-
digitales/adaptacion-y-
sobrevivencia.html?reds_tipo=141

Propuesta didáctica que permite ampliar y mejorar la
variedad de recursos didácticos utilizados por los
DESCRIPCIÓN: docentes en el desarrollo de sus clases, apoyando la
unidad temática tratada en el Programa de Estudio
llamada Niveles de Organización de la Biosfera.
Los estudiantes comprenderán y analizarán los
conceptos claves relacionado con la adaptación a
diversas circunstancias del ambiente (por cambios de
las condiciones ambientales durante el día y la noche y


durante las estaciones).

NIVEL EDUCATIVO:

Diseñado para la Enseñanza Básica, para el nivel NB3
específicamente quinto año básico.

SECTOR DE APRENDIZAJE: Ciencias Naturales.

Subsector de Aprendizaje:

Líneas y Ángulos
TÍTULO:

AUTOR (es):

Cristina Quintana

URL:
http://www1.prometheanplanet.com/es/server.php?show=
ConResource.38079

DESCRIPCIÓN:
Con este recurso el alumno se dará cuenta del grado de
competencia alcanzado sobre le tema de los ángulos, en
una pizarra digital.

NIVEL EDUCATIVO:

De 1° a 4° básico

SECTOR DE
APRENDIZAJE:

Subsector de Aprendizaje: Matemática



TÍTULO:
Aprendiendo en aula multigrado

Fundación de Desarrollo Educacional la Araucania
AUTOR (es):
Instituto de Informática Educativa- Universidad de la
Frontera

http://www.aulamultigrado.cl/marzo2010/aula_multigrado/
URL:
medios/uamDocente.htm

Ofrecer una solución pedagógica para el trabajo en aulas
multigrado, considerando un diseño transversal que
DESCRIPCIÓN:
permite trabajar en forma efectiva los distintos niveles
educativos presentes en el aula. Además, esta propuesta
se complementa con el uso de recursos interactivos que
facilitan el trabajo con los alumnos y alumnas.

NIVEL EDUCATIVO:
De 1° a 6° básico

SECTOR DE
APRENDIZAJE:

Subsector de Aprendizaje: Lenguaje y Comunicación



2.- Evalúa dos de ellos utilizando la plantilla sugerida u otra de generación propia.

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO
FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN
©Pere Marqués-UAB/2001

Dirección URL 03.08.2012
http://www.aulamultigrado.cl/marzo2010/aula_multigrado/medios/uamDocente.htm

Título del espacio web: Aprendiendo en el aula Multigrado

Autores/Productores: Fundación de Desarrollo Educacional la Araucanía
Instituto de Informática Educativa- Universidad de la Frontera

Patrocinadores:

Presentación:

.Colores vivos

.Atractivo

.Amigable

.Accesible

Contenidos que se presentan:

. Producción de Texto



. Lectura Compartida

. Escritura

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

.Estudiantes

.Docentes

Requisitos técnicos: (Hardware y Software)

Valores que potencia o presenta: Gratuito

ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la valoración

MUY BUENA BUENA SUFICIENTE MALA

. . .
. X
Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece…...
. . .
Facilidad de uso e instalación de los visualizadores…........
. X
. . . .
Carácter multilingüe, al menos algunos apartados principales...
. . . .
Múltiples enlaces externos.......................................................
. . . .
Canales de comunicación bidireccional.................................
. . . .
Servicios de apoyo on-line………………………..
. . . .
Créditos: fecha de la actualización, autores, patrocinadores…......
X
Ausencia o poca presencia de publicidad……………………

ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

. . .
Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra…… . X



Elementos multimedia: calidad, cantidad……………………….. .
.X . .

Calidad y estructuración de los contenidos……………….. . . .
.X
Estructura y navegación por las actividades, metáforas…… . . . .

Hipertextos descriptivos y actualizados…………………………….. . .

. . . .
Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada…………......
. . .
.X
Originalidad y uso de tecnología avanzada………………

ASPECTOS PSICOLÓGICOS

. . .
Capacidad de motivación, atractivo, interés……………………. .X
Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.
.X

VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica………………………………………………….. . .X . .

Atractivo…………………………………………........................
X
Funcionalidad, utilidad………………………………………….
X



.

PLANTILLA PARA EL ANÁLISIS DE WEBS DOCENTES
Pere Marqués (UAB, 11/2002)
ASPECTOS GENERALES
Dirección URL: http://www.desarrollomultimedia.cl/digitales_html/digitales.html
Título del espacio web: Recursos Digitales

Profesor/a (nombre, e-mail, ciudad, país):
Centro docente (nombre, web, ciudad):

Asignaturas que imparte:
ESTRUCTURA:
x Página web sencilla (sin frames), con índice de enlaces a los contenidos.

Estructura con menús-frame (superior, laterales...) alrededor de una zona central amplia

Portal o revista digital con varias columnas.

Artística: portada artística que incluye el índice a los apartados relevantes

Otra (explicar):

TIPOLOGÍA (según los contenidos/servicios que ofrece):
x Unidades didácticas (una o varias, sobre un tema) o cursos on-line

x Plan docente de la asignatura: objetivos, contenidos, actividades a realizar, evaluación, libros/enlaces...

x Centro de recursos sobre la asignatura: información, materiales didácticos, exámenes...

Otra (explicar):

PROPÓSITO PRINCIPAL:
x Compartir información y experiencias con otros profesores

x Presentar el plan docente de la asignatura (programa, actividades, evaluación...)

Facilitar información sobre los contenidos (datos, apuntes, bibliografía, enlaces web...)

x Ofrecer recursos didácticos: ejercicios, test, tutoriales, simulaciones, WebQuest, presentaciones MM...

Proporcionar foros de debate y entornos para la tutoría permanente

Reunir ejemplos de trabajos realizados en otros cursos: actividades, exámenes...

Proporcionar cursos on-line



Presentación de la web (en un párrafo):
Amigable

Mapa básico de navegación (índice, principales secciones):

Destinatarios (estudiantes, otros profesores, familias):
Requisitos técnicos (hardware, visualizadores...):
¿Tiene zonas que requieren password? SI NO
.

ALTA CORRECTA BAJA
ASPECTOS FUNCIONALES


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