Chile Agosto 2012 IngenieríA Y Emprendedurismo

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Chile Agosto 2012 IngenieríA Y Emprendedurismo

  1. 1. SEGUNDO ENCUENTRO NACIONALPROGRAMA REGIONAL DE EMPRENDEDORISMO E INNOVACIÓN EN INGENIERÍA PRECITYE - CHILE “Emprendimiento e Innovación en la Formación de los Ingenieros I . M rc e l M rd e z ki, M , PhD (C) ng a o BA Co o rd ina d o r A a d é m ic o c M s te r e n G e re nc ia d e Em p re s a s Te c no ló g ic a s a Unive rs id a d O RT Urug ua y
  2. 2. “Experiencias exitosas vinculadas a la inclusión de innovación y emprendedorismo en la formación de Ingenieros.
  3. 3. Presentación • I e nie ro I us tria l M c á nic o , M y PhD © ng nd e BA • 1 5 a ño s + e n la ind us tria d e te c no lo g ía • Dire c to r d e l M s te r e n G e re nc ia d e Em p re s a s a Te c no ló g ic a s • Co ns ulto r I rna c io na l d e Em p re s a s d e nte Te c no lo g ía • Ca te d rá tic o d e I v a c ió n y G e s tió n Te c no ló g ic a nno • Pro fe s o r Vis ita nte e n A e ntina , Co s ta Ric a , rg Co lo m bia y Es p a ña • Public a c io ne s y Co nfe re nc ia s e n Univ e rs id a d e s e n 3 c o ntine nte s . • Pa ra e l Pre c ity e , d e s a rro lló lo s c a s o s Pa y True y Do m o te c . • O tro s c a s o s te c no ló g ic o s : M m o ry , To p Sy s te m s , e I c o rp . nfo6 September 2012 Marcel Mordezki 3
  4. 4. La formación de Ingeniería, el espíritu emprendedor• Primero, y antes que nada: SE DEBEN FORMAR INGENIEROS.Buenas escuelas de ingeniería son claves para el desarrollo futuro de la sociedad.Pero, está bien promover el entrepreneurship? Si, claro. I+E=ICon innovación crecen las sociedades.6 September 2012 Marcel Mordezki 4
  5. 5. Lo que les prometimos y lo que les pedimos Proceso deIngenieros Transformación Emprendedores Mental• Serás • No quieres ser INGENIERO EMPRENDEDOR? – Gestionar personas – Metodologías Probadas – Dirigir una empresa – Herramientas – Entender un mercado – Certidumbre científica cambiante – Aproximación sistemática a – Financiar un los problemas emprendimiento – Internacionalizar – Pagar impuestos 6 September 2012 Marcel Mordezki 5
  6. 6. Nuestros graduados, 24 años• Implica una tra ns fo rm a c ió n m e nta l y c ultura l, que no todos los ingenieros (estudiantes) pueden ni quieren realizar.• Y eso no está mal.• Nuestro rol: • Difundir pero no imponer • Mostrar nuevos caminos profesionales, pero no excluir6 September 2012 Marcel Mordezki 6
  7. 7. Y del lado de los docentes?• El mismo docente que sabe enseñar el tratamiento de las condiciones de borde en las ecuaciones de las ondas…. Puede enseñar habilidades y herramientas para la empatía con los clientes y la selección de los colaboradores? Algunos si, y otros no. Y esto tampoco está mal. Cómo hacer? Team Teaching6 September 2012 Marcel Mordezki 7
  8. 8. Pero además, la gestión de emprendimientos tecnológicos no es una trivialidad6 September 2012 Marcel Mordezki 8
  9. 9. Qué ha cambiado?• El ritmo de las innovaciones se está acrecentando – La ley de Moore está dando lugar a la explosión de exponencialidad. – Más innovaciones, no menos. – Un cambio en el paradigma de cómo se crea valor en una sociedad. – Brynjohlfson: la segunda mitad del tablero de ajedrez.6 September 2012 Marcel Mordezki 9
  10. 10. Previendo el Ritmo de la Innovación6 September 2012 Marcel Mordezki 10
  11. 11. Schumpeter, la destrucción creativa• Las empresas de tecnología compiten en base a innovación: – La m ic ro e c o no m ía d e la s e m p re s a s te c no ló g ic a s es diferente • Entonces la e s tra te g ia es diferente • Entonces el M rke ting es diferente a • La Co m e rc ia liz a c ió n es diferente • Las fina nz a s son diferentes • La g e s tió n d e re c urs o s hum a no s es diferente • No se trata solamente de sensibilizar para que los estudiantes den el paso que los transforme de profesionales de la ingeniería en empresarios creadores de valor: luego se les debe enseñar nuevas herramientas para gestionar la nueva complejidad a la que se verán sometidos.6 September 2012 Marcel Mordezki 11
  12. 12. Domotec y PayTrue• Siguiendo el ciclo de vida del emprendimiento los casos que desarrollamos cumplen estas premisas • Dom otec es un caso de un emprendedor que debe tomar las primeras decisiones en un nuevo mercado •P ayTrue es un caso de una empresa de USD 5 millones, que debe afrontar grandes decisiones estratégicas6 September 2012 Marcel Mordezki 12
  13. 13. Los casos desarrollados• Domotec • PayTrue • Emprendo o trabajo? • Hemos crecido por – O algo intermedio? proyectos, • Debo seguir vendiendo • Socios o empleados? proyectos?, productos? • Cómo le explico al Debo innovar? mercado que mi • Debo cambiar de producto es una segmento de mercado innovación? al que me dirijo? • Cómo me apropio del • Debo valor generado? internacionalizarme? A qué ritmo? De qué • Todas las grandes manera? decisiones preliminares6 September 2012 Marcel Mordezki 13
  14. 14. Hemos usado estos casos• En carreras de Ingeniería, en la Universidad ORT Uruguay• En la maestría en gerencia de empresas tecnológicas y la maestría en gestión de servicios tecnológicos y de telecomunicaciones de UDESA, Buenos Aires6 September 2012 Marcel Mordezki 14
  15. 15. Conclusiones• Transformar Ingenieros en Emprendedores es una necesidad de la sociedad para crear empresas de la nueva economía, agregar valor y mejorar el estándar de vida de la sociedad• Pero no todos los Ingenieros pueden ni quieren ser emprendedores.• Ni todos los docentes de ingeniería pueden ni quieren fomentar el espíritu emprendedor• Y eso no está mal.6 September 2012 Marcel Mordezki 15
  16. 16. Conclusiones• Cuando los motivamos a emprender, tenemos que alertar a los jóvenes que: • Se trata de un mundo diferente al que conocieron en la Universidad • Que requiere que aprendan nuevas herramientas, conocimiento y desarrollen nuevas habilidades • Que la gestión de empresas tecnológicas, en sí misma, conlleva innovaciones de gestión que hacen que, por ejemplo sus padres, no los puedan mentorizar con propiedad • Emprender es muchas veces un viaje de ida6 September 2012 Marcel Mordezki 16
  17. 17. Conclusiones• Disponemos de un conjunto de herramientas, pero: • No se sientan mal si no se sienten cómodos: no todos los profesores de Ingeniería deben motivar al emprendimiento • Alcanza con que estén sensibilizados de la importancia y del rol que esto puede cumplir en el futuro • Y que diseñen dinámicas de clase compartidas, con docentes especializados, que traten las herramientas específicas del emprendimiento y que Uds participen integrando los conceptos a la práctica diaria del aula.6 September 2012 Marcel Mordezki 17
  18. 18. Muchas Gracias Marcel.mordezki@ort.edu.uy www.ort.edu.uy/facs/mget6 September 2012 Marcel Mordezki 18

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