Secuencia didáctica correspondiente a la tercera Unidad de la materia Análisis de la Práctica Docente del tercer semestre de la maestría en Pedagogía y Práctica Docente.

1. SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDAD ACADÉMICA A DISTANCIA
Materia:
Nombre de la actividad académica (1)
(Unidad de Aprendizaje)
Análisis de la Práctica Docente
III. La práctica docente y la formación docente
Competencia (2): Identificar los diversos niveles de práctica docente que coexisten en la acción que realizan los profesores en el espacio escolar
Saber conocer (Conocimiento) Saber hacer(Habilidad) Saber ser (Aptitud)
Conocer los niveles de práctica docente que
coexisten en el espacio escolar
Identificar los niveles
¿aptitud o actitud?
Trabajo colaborativ
Subcompetencia
(3):
Saber conocer (Conocimiento) Saber hacer(Habilidad) Saber ser (Aptitud)
Construye conceptos propios
Redacta una competencia profesional
¿aptitud o actitud?
Intercambia experiencias e información
Participa
Organiza
Se responsabiliza
Mapa de Actividades
Tema
s (4)
Competencias
Formación
Práctica docente
Secuencia Didáctica
Etapa (5) Instrucciones (6)
Actividad
(es) (7)
Tiempo (9)
Evaluación (10)
Evidencia
(productos)
(10.1)
Rúbrica (10.2)
Hor
as
(9.1)
Perío
do
(9.2)
Criteri
os
(10.2.1
)
Ponderaci
ón
(10.2.2)
Inicio
Ingresar al blogs.
Dar click en el vínculo correspondiente a la fecha
programada para la actividad.
Descargar las diapositivas “Las competencias” y
almacenarlas en el disco duro.
Encuadre del
tema
Por medio de
diapositivas se
da a conocer el
10
min.
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2. SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDAD ACADÉMICA A DISTANCIA
Materia:
Nombre de la actividad académica (1)
(Unidad de Aprendizaje)
Análisis de la Práctica Docente
III. La práctica docente y la formación docente
Analizarlas y hacer la actividad que corresponde
que es diseñar una competencia docente en
concordancia con nivel donde trabajan.
Subirlo al blog para compartir la información con
los participantes.
tema, la
competencia a
favorecer, los
aprendizajes
esperados, así
como los
productos y el
instrumento
de evaluación.
Presenta una
competencia
docente, con
base en la
estructura que
maneja en el
nivel en el que
trabajan
10
min
Escrito con
la
competenc
ia con
base en la
estructura
que
maneja en
el nivel
donde
trabaja.
Desarrollo
Elaboren un logo de acuerdo a tus
preferencias y que te identificará en las
subsecuentes discusiones. Para esto
puedes utilizar Power Point, Corel
Draw, Photoshop, Photopaint o
publisher. Recuerda que el logo sea en
formato .JPG.
Descarga el documento ¿Qué es un logo y
cómo hacerlo? Para que te orienes.
Anexa este logo dentro de tu perfil en el
blog.
A partir de mi comentario en el foro de
Discusión de
las diversas
definiciones de
competencia,
apoyándose en
los esquemas
realizados, y
que
construyan
una propia.
Se les entrega
material para
realizar un
30
min.
10
min.
10
Definición
de
competenc
ia
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3. SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDAD ACADÉMICA A DISTANCIA
Materia:
Nombre de la actividad académica (1)
(Unidad de Aprendizaje)
Análisis de la Práctica Docente
III. La práctica docente y la formación docente
discusión creado para ese fín, subir sus
comentarios y significar las diferencias
y puntos de convergencia en torno a las
definiciones vertidas por los compañeros.
Accede a la siguiente dirección,
http://www.oei.es/revistactsi/numero3/art04.htmc
onsulta el texto y vincula la
información con el tema que estamos
tratando. Recuerda que tu tendrás que
buscar las semejanzas y las diferencias
entre la información alcanzada hasta el
momento y lo que el autor te ofrece en el
texto que consultarás en la dirección
arriba mencionada.
logo que
identifique la
definición que
construyeron.
Para apoyar la
construcción
del logo se les
entrega el
documento
anexo de ¿Qué
es un logo y
cómo hacerlo?
Analizan las
preguntas
(presentadas
en
diapositivas):
 De
acuerd
o a la
lectura
menci
ona las
diferen
cias y
similitu
des de
las
compe
tencias
 Que
concep
tos se
min.
30
min.
Logo
Presentaci
ón
Matriz de
análisis
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4. SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDAD ACADÉMICA A DISTANCIA
Materia:
Nombre de la actividad académica (1)
(Unidad de Aprendizaje)
Análisis de la Práctica Docente
III. La práctica docente y la formación docente
relacio
nan a
las
compe
tencias
que se
manej
an en
tu
nivel

Cierre
Para cerrar la secuencia analiza la
presentación que se hace de cómo
construir competencias ubicada en la
siguiente dirección
www.youtube.com/watch?v=7eso5xiUYK0
Posteriormente descarga el formato de la
rúbrica en el vínculo correspondiente
dentro del blog.
Llénalo y envíalo a la dirección:
marisocopedagogia@hotmail.com
Evaluación.
Se entrega de
forma
individual una
rúbrica de
autoevaluación
y se les pide
que la
respondan,
quien guía
hará hincapié
de la
importancia de
ser sinceros
para darse
cuenta de los
errores y los
aciertos.
Se invita si hay
alguien
interesado en
10
min.
10
min.
Rúbrica
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5. SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDAD ACADÉMICA A DISTANCIA
Materia:
Nombre de la actividad académica (1)
(Unidad de Aprendizaje)
Análisis de la Práctica Docente
III. La práctica docente y la formación docente
compartir
¿cómo se
sintieron con
el ejercicio?
¿Obtuvieron
los resultados
qué
esperaban?
¿De qué se
dieron cuenta
a lo largo de
este?
Horas Totales.(11)
Recursos
(12)
RECURSOS DIDÁCTICOS
 Diapositivas
 Computadora
 Proyector
 Hojas
 Crayolas
 Plumones
 Lápices
 Antología UPN
Interacción
(13)
TEJEDA FERNÁNDEZ, José “Acerca de las competencias profesionales” en Análisis de la práctica docente. Antología
Básica 2010. Campeche, México
Observacion
es (14)
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6. SECUENCIA DIDÁCTICA DE ACTIVIDAD ACADÉMICA A DISTANCIA
Materia:
Nombre de la actividad académica (1)
(Unidad de Aprendizaje)
Análisis de la Práctica Docente
III. La práctica docente y la formación docente
María del Socorro Espina Rodríguez
Asesora de la materia
DI – ECAD 2 Coordinación de Educación Continua y Abierta