Creación de un huerto

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Creación de un huerto

  1. 1. CREACIÓN DE UN HUERTO<br />María Sánchez Ordóñez<br />
  2. 2. EDUCACIÓN INFANTIL<br />PROGRAMACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA<br />TITULO DE LA UNIDAD: La creación de un huerto.<br />NIVEL: 5 años.<br />TEMPORALIZACIÓN: 1 semana.<br />PROFESORA: María Sánchez Ordóñez.<br />
  3. 3. LUNES<br />Actividad:visita al mercado.<br />Objetivos: <br /><ul><li>Elegir los cultivos que los niños quieren tener en el huerto a partir de los productos que vieron en el mercado.
  4. 4. Reconocer las frutas verduras y hortalizas.</li></ul>Contenidos:<br /><ul><li>Los nombres de las verduras y hortalizas.</li></li></ul><li>
  5. 5. MARTES<br />Actividad: limpiar el huerto (hojas, restos de plantas, malas hiervas, etc).<br />OBJETIVOS: <br /><ul><li>valorar el trabajo en equipo.
  6. 6. Desarrollar la capacidad de disfrutar del entorno, compatibilizando el disfrute con su conservación tanto a nivel individual como colectivo.</li></ul>CONTENIDOS:<br /><ul><li>Limpiar el huerto y quitar las malas hiervas.</li></li></ul><li>
  7. 7. MIÉRCOLES<br />Actividad:prepara y abonar el terreno.<br />Objetivos: <br /><ul><li>Valorar el trabajo en equipo.
  8. 8. Identificar y usar las herramientas conociendo su labor facilitadora.</li></ul>CONTENIDOS:<br /><ul><li>Usar las herramientas necesarias.</li></li></ul><li>
  9. 9. JUEVES<br />Actividad: plantar varios productos como lechugas, tomates, patatas…<br />Objetivos: <br /><ul><li>Sembrar los productos y cuidarlos.
  10. 10. Experimentar el cultivo en un huerto.</li></ul>CONTENIDOS:<br />
  11. 11.
  12. 12. TOMATE<br />
  13. 13. LECHUGA<br />
  14. 14. ZANAHORIA<br />
  15. 15. PATATA<br />
  16. 16. VIERNES<br />Actividad: Cuidado de las plantas, regando, limpiando y removiendo la tierra<br />Objetivos: <br /><ul><li>Adquirir sensibilidad, interés y respeto por el Medio Ambiente, desarrollando una actitud de responsabilidad hacía su protección y mejora.</li></ul>Contenidos: <br /><ul><li>Regar y cuidar las plantas.</li></li></ul><li>EVALUACIÓN<br />Mediante observación directa de aspectos como la participación en las actividades, creatividad y adquisición de conocimientos…<br />

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